1、小象找家教学设计（辽海2011课标版二年级下册）设计意图：小象找家一课是从寓教于乐这一角度设置的。本课是美术中“造型表现”学习领域中的一个内容。设计意图是通过手工制作可爱的小象形象，让学生学会观察、分析、概括生活中的物象，激发学生创作的热情。然后，再让小象走进孩子们的故事中，培养学生丰富而有趣味的想象力。教学目标：1、认知目标：指导学生认识象的身体外形特征，感受小象的美和可爱，发挥想象力创编小象找家的故事。2、技能目标：通过对象群的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物，热爱自然的情感。通过观察探索用各种材料自由的创作方法，讨论巧妙运用各种材料，形式进行创造表现。培养学生综合能力和创造
2、力的精神。教学重点:欣赏、感知、探索自然界中及艺术作品中小象的动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种材料自由创作动物的方法，培养合作意识和综合创作能力。教学难点:抓住小象的基本特征刻画动态，创编小象找家的故事，巧妙运用各种材料，手法表现有创意的作品。教学方法：启发法、讲授法、演示法学情分析：二年级的学生还处于一切从兴趣出发的年龄阶段。小象一直是学生们心目中可爱的动物。将小象设为本课的主角既生动又使本课的内容具有一定的趣味性，使学生无论是在构思，还是在操作过程中都会获得精神上的愉快，如同是在游戏。教学准备：教师用具：教学课件、示范作品、彩色纸、剪刀、胶水等。学生用具：彩色纸、剪刀、胶水
3、等。教学过程：步骤：教师活动：学生活动：教学意图：激情引趣：1、同学们，上课前我们来猜个谜语好不好？请位同学来读一读：“两耳像蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长，比手还能干。”大家真聪明，没错，就是小象。2、 播放有关象的动画短片，了解大象外貌特点及其生活习性。3、 看完短片后，你知道大象都有哪些外貌特征吗？出示大象图片，让学生观察并说说大象有哪些外貌特征？1、“好”。大家先后说出：大象2、象是现代陆地上最大的哺乳动物。象怕冷，喜欢温和湿润的气候，喜欢群居。象是机警、智慧的动物3、大耳朵，长鼻子，四条腿像柱子，表皮满是皱纹通过发问，让学生们回忆、思考有关象的资料，让学生加深对象的了解。 通过观看短片
4、及观察图片，让学生对小象的外形特点有更深的印象。引导求知：找两位同学根据大象的外貌特征来拼一拼（卡纸拼大象和电脑屏幕上拼大象），看看谁拼得又快又准。看完后，你们想自己做吗？大家仔细看：看老师是怎么做的 （师演示小象的制作方法）大家小组合作，可以做出森林、道路、有关的动物和景物，编出小象找家的故事，看哪组的做的最形象、精彩。同学根据大象的外貌特征上台拼一拼。回答：彩纸做的小象。小组合作，先总结出小象的特点，构思，制作。拼一拼环节让学生通过有趣的小游戏激发学习兴趣，加深对小象外貌特征的印象。培养学生综合记忆能力，同时掌握小象的基本制作方法。激情创作：提出要求：设计制作不同的小象。要有自己小组的个性特点。巡视并指导。学生小组合作制作大象及其场景，创编小象找家的故事。 培养学生的 想象力和创造力。作品展示：选取几个做好作品的小组，让他们上台展示制作的大象作品。 师总结并鼓励。最后引出要同学们去爱护动物保护地球，守护我们共同的家园。分小组讲一讲自己设计、制作的小象找家的故事。相互欣赏。培养合作意识和综合创作能力，并通过本课引发学生喜爱动物之情和环保意识。
