1、美术教学设计 虫趣教材分析：本课是在上节课的基础上进行拓展延伸的一节课，通过学习让学生了解昆虫是大自然中的一个家族，它们的多样和美丽令人惊讶，了解昆虫的相关知识，学习观察表现不同特点并尝试自己去表现生活中常见的昆虫，让学生明白身边处处存在美的因素，只有认真去观察了解就能发现美。教学目标：1、了解身边的相关知识，学习观察、表现不同特点的昆虫，培养学生观察能力、造型能力和想象能力。2、学会用线描的方法表现昆虫培养学生的创造能力和创新能力。3、通过本课学习培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，通过观察周围昆虫的变化关注身边的自然环境，加强环境保护意识。教学重点：了解不同昆虫的身体结构，抓住细节特征，渗
2、透环保意识。教学难点：昆虫的表现方法，昆虫的结构合理，造型美观。学习材料：教具：课件、教学范作。学具：用于绘画工具教学活动过程：一、导入新课：夏天，在田野里，大树上我们会听到很多昆虫的叫声，这些叫声各具特色。现在同学们来猜一猜这些都是哪些昆虫的叫声呢？（教师播放课件，同学们猜测昆虫的叫声，教师给予肯定）刚才同学们已经猜到的昆虫：蛐蛐、苍蝇、知了。生活中你还见过哪些昆虫呢？（生：瓢虫、天牛、蚂蚱、螳螂、小蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、臭虫、蚂蚁、蟑螂）教师归纳：同学们知道的真不少！昆虫的种类繁多，它们的美丽和多样令人惊讶，这节课老师就带你们走进昆虫的世界。出示课题：虫趣二、讲授新课：（一）欣赏与发现1、蜻蜓
3、师：（出示课件）同学们看，这是什么？（蜻蜓）师：你知道蜻蜓是益虫还是害虫？生：益虫，师：很对，蜻蜓是益虫，它们就靠那双敏锐的大眼睛，侦查一切动静，是最好的捕蚊能手。2、蝗虫师：同学们看这张图片，这是什么昆虫？(蚂蚱)那蚂蚱是益虫还是害虫呢？（害虫）师：蚂蚱也叫蝗虫，它们是一种对我们庄稼有很大害虫，当它们成群出现的时候，可以在一夜之间将我们的庄稼吃得精光。3、蜜蜂师：看这张图片，这是什么？（小蜜蜂）师：小蜜蜂是我们最熟悉的小动物，每年春天鲜花盛开的时候，是小蜜蜂最繁忙的时节，为什么它们最忙碌？（因为小蜜蜂忙着采蜜）师：对，它们在花丛中采集蜂蜜，传播花粉，让我们感受到了劳动者的美。4、蝴蝶师：再来
4、看一下这张图片，这是同学们最喜欢的昆虫蝴蝶，你最喜欢蝴蝶什么地方？（生：翅膀）师：蝴蝶有修长的身体，一对美丽的大翅膀，非常的漂亮，自由以来蝴蝶就是美丽的象征。5、蚂蚁师：蚂蚁虽小，但却是我们学习的楷模。我们要像它学习什么？（生：团结）对，我们要学习小蚂蚁互帮互助，团结协作的精神。（二）观察与分析1、师：我们认识了这么多美丽的昆虫，你知道昆虫是由哪几部分组成的吗？（出示课件：蚂蚁、蟋蟀、螳螂、蝗虫、天牛）请同学们仔细观察，与小组同学交流一下，昆虫是由哪几部分组成的？（小组讨论并进行汇报）（出示课件：昆虫身体结构图）师小结：昆虫由头、胸、腹三部分组成，头部有一对触角，胸部有三对足。2、师：我们已经
5、知道了昆虫的基本结构特征，想不想把它们画下来？（想）请看大屏幕，画好昆虫的第一个法宝：外形。（师根据图片用白班进行演示，总结归纳出昆虫的身体外形。并进一步比较，昆虫头的变化、翅膀的变化，触角的变化，还有动态的和静态的美。）（出示教师范作：不同种类的昆虫外形）3、师：学会表现昆虫的外形，想知道我的法宝二是什么呢？（想）（出示课件：法宝二“花纹”）（出示两种昆虫花纹清晰的图片，请学生上白板画一画。）师及时小结：我们在画昆虫的花纹时，可以用不同粗细、不同长短、不同种类的线，还有大大小小的点。（出示范作：花纹进行装饰的昆虫作品）4、提出创作要求：画出你最喜欢的昆虫。要求：构图饱满，线条精细。三、学生作画，教师指导。（课件循环播放：一些学生昆虫线描画）伴随音乐作画虫儿飞四、作品展示：师：说一说谁的作品你最喜欢，为什么？采用生评，师生共评等形式。五、课堂小结：师：这节课我们画了这么多昆虫，你知道全世界有多少种昆虫吗？（出示课件，进行小结。）小学三年级美术教学设计 虫趣执教：张克颖
