1、编号 导学预案学 校年 级二年级备课人课 型新授 课 题鞋的联想 课 时1教材分析本课属于设计应用学习领域。本课选择各种各样的鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。学情分析对二年级的学生而言，引导学生参与文化的传承和交流是本课的重要特质。鞋是人们生活中常见的日用品，通过对鞋的展示，使学生感受到人类文明的发展及变迁。设计教学目标1.利用不同材料，通过插接、拼贴等综合美术创造技法，制作出美观实用的鞋型日用品。2.了解“鞋”文化，了解“鞋”的使用价值以及审美价值，认识没事的特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献。3进一步提高学生的审美能力
2、，激发创造精神，陶冶审美情操。教学重难点重点：创意设计、大胆想象。 了解“鞋”文化，感受鞋的装饰美难点：对材料的灵活运用以及操作熟练度及作品的坚固耐用。教法学法教 法：启发法学 法：探究法、实践法。学习 材料：课件、彩纸、剪刀、胶水、包装盒等教学过程 第 1 课时基本环节教师引导活动学生学习活动教育技术应用课前导入设问导入：同学们，对于学生课前的资料采集，教师有的放矢的提问“鞋都是由哪些材料制成的？什么样的鞋适合什么样的场合？有哪些具有特殊功能的鞋 学生思考后回答问题，教师小结。1.白板课件第屏幕出示图片1、。目的和作用：烘托学习气氛，调动学生学习兴趣。课中探究二、 共同学习，探索新知 将前面同学的鞋按材料和功能来分类，并总结材料和功能之间的关系。 学生谈谈自己对鞋的了解 展示鞋文化三、发散思维 1、介绍特殊功能鞋 2、有关鞋的日用品展示 3、你还能开发出什么有关鞋的日用品吗？四、课堂实践 1、构思、选材 2、合作制作 让学生体会不同材料会产生不同的表现效果。学生在审美及使用的角度对鞋有一个初步的了解。通过实物展示，让学生逐渐试用接受这样一个“用”鞋而不是“穿”鞋的观点，有效地对学生进行想象引导。学生：动手实践创作作品。2、课件出示图片目的和作用：使学生更直观认识生活中的色彩及搭配。体会身边的色彩搭配规律，体会色彩在生活中的重要性。板书设计鞋的联想反思
