1、文具的家教学目标：1.让学生用身边的废旧材料，用拼摆、粘贴组合等方法，通过巧妙设计，制作成一个既美观而又有趣的笔筒。2.培养学生爱动脑，勤动手的好习惯，从小树立孩子变废为宝以及爱护环境的意识。3.让学生在制作活动中体验制作的乐趣，培养学生之间合作交流的能力，以及学会简单的收纳与整理。教学重点：培养学生的创新意识和创造能力，与学生之间合作交流的能力，以及学会收纳自己的文具。教学准备：（学生）各种废旧的盒子，水彩笔，色卡纸或皱纹纸，双面胶，剪刀。（教师）音频，课件等。教师过程：一、导入！1. 师：今天，我们的课堂上来了一位新朋友，她是谁呢？让我们一起用掌声把她请出来吧。2. 师用手偶配音：同学们，
2、你们好，我的名字叫豆豆，我今天遇到了一个难题，你们愿意帮助我吗？生：（答）师用手偶配音：太好了，事情是这样的。（师用手偶指着散落的文具课件）你们看，我的文具朋友们找不到自己的家了，我想为他们设计一个即美观又实用的家，你们帮我想想办法吧！3、 板书课题第13课文具的家二、 新授1、师：同学们，刚才手偶提出的问题，你们都异口同声的回答愿意帮助他，那怎样让文具拥有一个家呢？2、学生相互讨论并作答3、师：那怎样让这个家既美观而又实用呢？4、学生以小组的形式讨论怎样使文具们拥有一个家呢？教师巡视并参加到小组的讨论中去，讨论时让学生用所准备的材料来说一说自己准备做的是什么5、师小结对了，要让文具们住进这个
3、家里，同学们都想了很多办法，现在请同学们看大屏幕。学生自由欣赏笔筒，以课件的形式呈现一些用废弃的纸盒制作出的精美笔筒。（板书，1笔身；2.绘画、粘贴；3.装饰整理）三、学生进行制作，教师巡视。1. 师、宣布制作任务，拿出自己准备的材料，用摆拼、粘贴、组合等方法，以小组为单位完成笔筒的制作。2. 注意事项（1）、选不同的颜色不同的搭配。（2）、剪彩纸和线条时用剪刀注意安全。（3）、作业干净，粘贴到位。（4）、纸屑不能乱扔。（放在事先准备好的纸篓里）3、学生制作，教师巡视（在学生制作的过程中根据学生制作的情况而定，把视频制作四、展示与评价1、学生把制作好的笔筒放在展台上进行展示2、豆豆跑出来说：太好了，我的玩具朋友们终于找到自己的家了，谢谢你们！3、评一评，以小组为单位由学生代表上台来说一说该小组制作的笔筒。（豆豆在一旁说：你做得真棒！）五、拓展师：今天每个小组的同学们做得很好，都把你们的文具请进了你们美丽的家里，希望课后每个同学都能利用身体多余的材料，设计出一个属于你们自己的笔筒来。
