1、幸福一家 教材分析： 本课是义务教育教科书江西美术出版社二年级下册。本课属于造型表现领域，主要以绘画形式，内容贴近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。 教学目标： 1、引导学生观察人的形象、动作特征，记忆生活中快乐的事件，并运用绘画形式大胆表现出来。2.通过学习，能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐，理解幸福的含义，学习关心长辈、关爱亲人。3提高学生的形象记忆和创造思维能力。1. 教学重点：让学生从自己身边点滴小事中感受到家庭的温馨快乐，并体会幸福的感觉；2.教学难点：运用绘画的形式让学生大胆表现出幸福的一家
2、人。 课前准备：教师：教学课件、绘画作品、油画棒、画纸等 。学生：画纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、情境导入。1.课件出示视频大头儿子一家出去郊游。师：今天阳光明媚，有口幸福之家决定出去郊游，他们是谁？儿子大大的头，爸爸小小的头，妈妈喜欢做饭。生：大头儿子小头爸爸师：同学们真聪明！今天我们一起跟随他们的脚步去看看。板书课题幸福一家 二、探索新知。 1.大头儿子被周围美丽的风景吸引住了，小头爸爸用相机记录下了这美好的瞬间。（1）这张照片记录了他们野餐瞬间，你从他们脸上看到了什么？生：笑、开心、高兴师：幸福开心的时候用笑脸来表示，我们笑起来脸上是怎样的？眼睛怎样？嘴巴怎样？同桌之间相互用
3、笑容来迎接彼此。师：谁来说说？师：眼睛笑起来弯弯的，嘴角上翘，这就是我们笑时的表情。（2） 我们接着再看，这张照片记录了什么？大头儿子是怎样骑车的呢？咱们虽然不能去现场，我们可以自己动一动。全体同学站起来动一动。师：两眼紧盯前方，双手紧握车把，双脚交替用力地向下蹬着踏板。这就是我们的人物动态，也就是动作。（课件出示大头儿子一家郊游视频截取两张照片野餐骑车）2. 叮铃铃咦，谁来电话了？视频中出现小头爸爸的画面，小朋友们，你能和我分享你们与家人在一起开心、幸福的时刻吗？师：小头爸爸想听听你们与家人在一起的幸福时刻，咱们一起想想，把你们幸福、快乐的时刻带给他。（小组讨论各自分享你们的幸福时刻。）师：
4、谁能与大家分享？ 生：和爸爸妈妈一起过生日、和爸爸妈妈一起去游玩、一家人吃团圆饭师：我猜想你能把当时的情景还原会更有趣。请学生上台回忆当时的场景。师：我仿佛参加了你们当时的聚会，感受到了你们的喜悦，老师都忍不住将它拍下来了。（教师假装拍照），老师将这美好的瞬间给画成了一幅幅美丽的图片，大家一起看看。（教师黑板贴作品）三、教师示范2. 听了同学们说这么多有趣的事，老师也忍不住想要与大家分享下与家人在一起的幸福时刻。你们想听听嘛？想听老师的故事必须过关斩将。第一关：老师提示下，这是爸爸妈妈带着我和弟弟，你从这幅画上感受到了老师当时是什么心情？你怎样发现的？第二关：爸爸妈妈带着我和弟弟在干嘛？爸爸手
5、里抱着什么？周围有什么吸引你的风景？第三关：为你的画穿上漂亮的新衣，画上你想要的颜色。师：夏夜，1爸爸妈妈带着我和弟弟2乘坐着美丽的热气球3在星空下，高空俯视绿油油的大地，领略绚丽的自然风光，那一刻我无比幸福。（教师一边说一边出示步骤） 四、 学生作画、教师辅导。师：利用你们手中的画笔，展开想象的翅膀，画一画，你们与家人的幸福时刻，注意哦！在画的时候一定要把家人的表情、动作突出来。 四、欣赏作品，课堂小结1.展评作品。自评让我们一起欣赏小朋友们画，谁能说说你画了什么？你想表达什么？（将所有学生的作品都展示到黑板上）生评你最喜欢哪幅？为什么？师评构图、色彩、动作、表情2.课堂小结 同学们，咱们今天用手中的画笔，画出了幸福一家，有你的、有你的、也有你的。正是因为我们这么多小家庭在一起，才组成了我们这样的大家庭，也就是我们的祖国，我们不仅要爱自己的小家，也要爱祖国这个大家庭。回去把你的画和爸爸妈妈分享。
