1、编号 导学预案学 校年 级备课人 课 型新授 课 题1、五星红旗，我为你骄傲 课 时教材分析五星红旗是中华人民共和国国旗，让学生人小就了解国旗，认识国旗，是美术教学中对学生进行爱国主义教育的一个重要内容。引导学生学会去关注生活，关注设计，同时以激发学生热爱祖国、热爱自然的美好情感。学情分析本课的学习，要使学生认识设计秘生活关系，了解五星红旗的设计意图及各构成部分的含义，通过朗诵有关歌颂国旗的文学作品，激发学生爱国情感，提高学生对生活中美的理解和鉴赏能力。教学目标学习目标： 1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；
2、技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观 1从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。 2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。教学重难点教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。教法学法学习材料准备引导学生善于观察生活中的事物特征，从造型、装饰、色彩等方面进行概括，培养学生观察、记忆、想象的能力。课前准备：1多媒体课件：歌曲国歌红旗飘飘，有关国旗。国歌的资料 。图片：天
3、安门广场升国旗仪式。学生课前收集有关国旗、国歌的资料。教学过程 第 1 课时基本环节教师引导活动学生学习活动教育技术应用课前导入（一）、导入新课：1.猜谜：（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）。屏幕出示五星红旗：（并插入歌曲：五星红旗，我为你骄傲）2同学们，每周一的早上我们全校师生都要到操场上做什么？（升国旗）3.升国旗时，你的感受是什么？板书：五星红旗我为你骄傲认识国旗1.学生猜谜：（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）谜底：国旗2. （升国旗）谈感受1、 白板课件：第2页插入五星红旗并插入音频：五星红旗，我为你骄傲目的和作用：激起学
4、生兴趣，使学生更好的上好这一节课。课中探究二、师生探究表现1、提出问题：提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在*的周围。（课件演示）思考;1.为什么我们要升国旗？（国旗是国家、民族的象征，升国旗体现出一个国家、民族的尊严，更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。）2.提出问题：让生想一想：为什么升国旗时要奏唱国歌？.什么场合应当升国旗、奏唱国歌？（升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚）2、让生想一想：新中国成立那天，是谁亲自按动电
5、钮，升起第一面五星红旗的？毛泽东庄严向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！亲自按动电钮，升起了新中国第一面鲜艳的五星红旗。这时，54门礼炮齐鸣28响，天安门广场上万众欢腾，掌声、欢呼声响彻云霄。5.教师讲解国旗班的诞生。三拓展延伸1、学生展示收集的赞美五星红旗的诗。2.、学生展示搜集的赞美五星红旗的童谣3.、学生展示搜集的赞美五星红旗的儿歌。4.谈谈学了这一课的感受.设计意图：通过拓延伸，进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国五总结：同学们，今天我们了解了国旗、国歌，知道了它们都是祖国的象征和标志，所以我们不仅要自觉尊敬和爱护国旗，而且时时刻刻要会唱我们的国
6、歌。学生欣赏图片学生自由回答思考;为什么我们要升国旗？学生欣赏跟唱国歌学生展示收集的赞美五星红旗的诗。学生展示搜集的赞美五星红旗的童谣.学生展示搜集的赞美五星红旗的儿歌。谈谈学了这一课的感受.白板课件第3页屏幕出示：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？目的和作用：激起学生兴趣及思考。白板课件第4页屏幕出示：师小结：红色，象征革命；五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之意。大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。 目的和作用：直观演示，增强实效性。白板课件第5页屏幕出示：1.为什么我们要升国旗？2.提出问题：让生想一想：为什么升国旗时要奏唱国歌？.什么场合应当升国旗、奏唱国歌？（插入音频：国歌）目的和作用：激发学生的爱国热情和凝住民族向心力。白板课件第6-7页屏幕出示：升旗图片目的和作用：通过欣赏给学生更直观的视觉感受，激发学生的爱国热情和凝住民族向心力。白板课件第8页屏幕出示：下课板书设计1、 五星红旗，我为你骄傲国旗国歌祖国的标志象征我们骄傲自豪
