1、美丽的花挂毯教学目标：知识与技能：了解中心对称图案的特点，选择用绘、剪的方法来设计制作单独花纹，通过绘画拼贴完成集体作业。过程与方法：在欣赏比较中感觉中心对称图案的秩序美。学会用来字格为骨格，以不同的点和线，进行对称描绘和涂色设计。情感态度价值观：通过欣赏、制作、交流、评价，使学生拓宽视野，感受生活中的美和民族民间艺术的美，体验合作学习的快乐，培养团结互助的精神。教学重点：图案的中心对称教学难点：图案创意性教学准备：学具：彩纸、油画棒、剪刀、固体胶教具：多媒体、彩纸、油画棒、剪刀、固体胶教学过程：一、导入（1）同学们，你们看这是什么？（出示挂毯）（2）今天，我们一起来设计 “美丽的花挂毯”。（
2、多媒体）二、观察和讨论（1）你们看见过挂毯吗？老师这里有几幅，请你们来欣赏！这些挂毯都是我国的民间艺术，漂亮么？你们喜不喜欢？我们要热爱这些民间艺术。（2）观察这幅挂毯有什么特点？（左右对称，上下对称） 有一个中心，并且图形是对称的，我们把它称为中心对称图形 。（3）看一看，说一说（分别出示三个纹样结构，说说它们的排列方法）排列方法：一般有放射、集中、旋转三种类型。（4）欣赏与讨论 小游戏：连连看（5）教师示范（边画边讲）想一想怎样找出中心点？（对折）怎样画出对称图形？（说到由“点、线、面”组合）出示画好的范作（涂上颜色就更漂亮了）（6）试一试 老师这里有许多的“小零件”，请几位小朋友来拼出一
3、个中心对称图形。教师点评，修改并解说。三、学生作业作业：运用“点、线、面”的组合，用绘画的方法，设计一个中心对称的纹样。要求：造型丰富有创意 构图饱满形象大 组合好、颜色艳 美丽挂毯来展现（走进老师的百花园）滚动欣赏四、展示挂毯展（6组）评一评自己的作品，把它贴在小组的挂毯中。 五、小结： 今天，老师的收获可真大，同学们做的花挂毯图案丰富有创意，颜色也非常漂亮。其实挂毯的图案、种类还有很多，它们的造型很多都来自我们的生活，比如花、鱼，动物等等。小朋友们要多观察，发现生活中美丽的东西。教后感： 挂毯作为家居装饰品走入寻常百姓家，具有极强的装饰性、观赏性。这节课的教学方法主要体现在对挂毯的观察和描绘这些环节上。因此，我采用了媒体演示，游戏，教师纠错分析等多种教学方法。其中最重要的，本人认为是师生互动学习。这样能让学生对怎样画一个对称的图形有直观的了解。当然，其它像讲授、评论等一些方法也是必不可少的。通过欣赏和绘画制作，激发学生的民族自豪感。在作业展示中，采用小组合作的形式展示，提升了作品整体效果，增强了学生间的协作精神。
