1、人美版美术三年级下册彩墨游戏（二）教学设计教材分析： 本课让学生了解中国画的一些简单的技法，并在游戏中感受国画的笔墨趣味，打破中国画传统的表现形式，在游戏中让儿童的天性得以充分的展现，注重儿童的心理特点，体现了“以人为本”的人文观。通过本课学习，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族的艺术情感。课堂中教师引领学生通过“在游戏中去发现、在发现中去探讨、在探讨中去实践”三个环节，教师巧妙引导，让学生在艺术实践中发挥主动性，完成本课的教学目标。学情分析： 孩子们对水墨画的特性只有初浅的了解，通过这次的学习室学生初步了解中国画的简单知识，通过名家名画的欣赏感受彩墨画的艺术美感，激发学生呢个热爱民族艺术
2、的情感。学习使用毛笔、水彩画颜料，以及墨、宣纸等绘画用具，了解和学习几种中国画的特别表现技法。教学目标：1、了解彩墨画的绘画形式、初步认识中国画，了解绘画工具的使用方法和简单 的技法；2、 在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法；3、 通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发 现彩墨的技法，激发学生热爱民族的艺术情感。教学重点： 学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，并能运用一些特殊的技法，恰当地表现出生活中的有趣的画面。教学难点： 在游戏中能够有意识地运用简单的中国画技法恰当表现生活中有趣的情景。教具准备： 电脑、及相关课件、图片、文房四宝、范作等。教学过程：
3、一、探索研究：游戏的方法（横空出世）1、演示讲解中国画传统技法：说明：没骨法、点法、染法、勾勒法（板书）2、示范创新手法：如用萝卜印、手指画3、启发学生想一想、试一试其它的方法。4、出示生活中有趣的图片，引导学生进行思维的发散。二、观察比较：游戏的不同（七十二变）1、复习：在彩墨游戏（一）中，我们了解了哪些国画的知识与技法？说明：中锋、侧峰、墨分五色2、比较彩墨游戏（一）和彩墨游戏（二）的区别？说明：内容、方法、手段3.出示并板书课题：彩墨游戏三、欣赏感受：游戏的艺术（火焰金睛）1、学生展示课前收集的有趣的图片。2、欣赏生动有趣的彩墨画。四、创作体验：游戏的乐趣（西天取经）1、作业要求： 选择喜欢的工具，运用恰当的方法，创作表现生活中有趣的物象，形成一幅有趣的画面。2、学生体验游戏，教师适时加以指导。五、展评延伸：游戏的升华（修成正果）1、谈谈游戏创作的体会。2、延伸：A、用自己的作品美化生活； B、只有民族的才是世界的。
