1、放大镜教学设计学习目标： 1、知识技能：了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点，并大胆运用线描或色彩表现形式进行绘画。2、过程方法：通过了解昆虫的特点，提高观察能力，激发学生的创作欲望。3、情感态度：学会评价欣赏自己和他人的作品，感受大自然的美。增强学生亲近生活、保护环境的意识。 教学重、难点：重点：启发学生观察昆虫的外形结构和花纹色彩的特征。 难点：抓住昆虫的特点大胆表现。教师准备：多媒体课件、昆虫范画、A4纸、昆虫参考图片等。学生准备：绘画色彩笔、勾线笔等。教学过程：40分钟组织教学课堂导入：图片导入师：同学们，我们一起来欣赏两幅绘画。同学们说一说对这两幅画得的感受。学生：像人的脸，像山。同学
2、们知道这幅画的作者是谁么？师：大自然（板书）。我们来看看大自然把这两幅画画在了谁的身上。（出示图片）学生：甲虫的身上。师：大自然是美的创造者，它不光创造了远远看去就能感受到的美（播放风景图片），还创造了另外一种美，这种美需要我们凑近点、再凑近点。就像在放大镜下一样才能领略。而昆虫就属于这种美。（板书放大镜）讲授新课：1、播放高清昆虫图片。学生观察欣赏。同学们说一说这些昆虫美在哪里？学生回答：色彩、花纹、形状等。2、自然界中的昆虫多数形状各异、色彩丰富。（播放图片）同学们说一说图片上的这些昆虫身上你观察到了那些图案？学生回答：条纹、斑点等。3、师：既然他们都被称为昆虫，相信他们一定有很多共同的特
3、点。（播放图片），同学们观察昆虫，说一说它们有什么共同特点？学生回答：都会飞等。教师总结：身份三段头胸腹，（板书头胸腹） 一对触角三对足。 两对翅膀背上生， 一生形态多变化。（提醒学生观察三对足和翅膀生长在身体哪个部分上。）播放图片，我们熟悉的美丽的蝴蝶，他们的生命中有一段时间是爬在植物上青虫。4、师：美丽的昆虫引起画家们的关注，大画家齐白石就画了很多可爱的昆虫，我们来看一看。（播放图片欣赏齐白石笔下的昆虫）。5、师：老师也忍不住画了六只昆虫，同学们，来看看老师的画。这些美丽的昆虫如果你们画，要怎样表现？从哪里开始画呢？学生回答：从腹部、从头部等。师：接下来我们通过图片观看老师花昆虫的步骤。（从头开始，画胸，画腹，添翅膀，添足，涂色）。学生作业：画画美丽的昆虫。（给学生图片参考，教师在学生绘画是对学生做个别讲解与鼓励，鼓励学生大胆下笔，自信表现）。学生作业展示评价：粘贴黑板上进行展示，学生对同学作品进行评价。生：我喜欢-的作品，因为-。教师评价总结：同学们完成的昆虫各有特色，有的逼真，有的夸张。美丽的昆虫是世界上数量最多的动物，也是世界上种类最多的动物。虽然它们种群庞大，但依然也有大量的昆虫属于濒危物种。比如金斑喙凤蝶，它是我们中国的国蝶，是世界八大名贵蝴蝶之首，数量稀少。我们很荣幸，它们生活在中国，但同时我们有更多的责任和义务去保护这些濒临灭绝的珍稀动物！
