1、奇妙的图形教学设计教学内容： 本课是一节图形联想课，但它又有相对的独立性，学生主要是凭感觉、联想和想象来进行造型，并从中获得快乐和表达自己的感受。本课主要让学生学会观察、创作简练、好玩、奇妙的图形，体验联想的乐趣，掌握图形变换的方法，从而培养学生的发散思维能力和创造愿望。教师准备：实物投影仪、课件、范例作品视频等。 学生准备：黑色勾线笔、彩色纸。知识与技能目标：欣赏图形联想的图片作品，初步了解、学习图形联想的几种方法 。过程与方法目标：利用不同的图形，进行各种创意联想，开拓学生的想象能力和图形表达能力。 情感态度与价值观目标：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣，感受生活与艺术之美。教学重
2、点：指导学生掌握正确的观察、想象方法。 教学难点：引导学生如何图形联想和创作出自己喜欢的奇妙图形一：导入今天老师大家一起去感受下春天的气息，请同学们睁大眼睛跟着老师去欣赏下大自然中各种有趣奇妙的事物！（欣赏动画视频）同学们你们在这福优美的风景里发现了奇妙之处么？学生回答师：同学们观察的真仔细，这些可都是通过奇思妙想之后经过变形、组合而成的新图形！这也就是我们今天要学习的内容奇妙的图形揭提板书。二：新授1、现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫做锦上添花游戏规则：教师黑板示范，请三位同学上黑板画，下面的同学们在纸上画，（画完请同学自己介绍最后画出来的图形）老师给予表扬。引导学生回答出：也就是从一个原形
3、变成了一个新图形，变之前需要想象，发挥各种奇思妙想，刚刚我们这种在原形的基础上画而成一个新图形的方法叫做：“添画”。（板书添画）2、图形联想生活师：生活中还有很多的事物可以运用这种添画的方式产生新的变化呢？看：由一个水杯变成了一只青蛙由 一个指甲刀变成一只蚂蚱由一个针管变成了一只蜻蜓这些添画变成的新图形是不是生动有趣呀！3、小练笔“添画”给一个垃圾桶的简笔画，引导学生如何在原形的基础上画而成一个新图形！ 请大家帮帮它好吗？ 你能给它换一个什么样的造型呢？生：师：下面让我们拿起画笔，用最快的速度给垃圾桶换个造型吧！小练笔：看看谁的想法最奇妙！4、展台评价 师：同学们的作品真有意思。瞧，这幅作品过
4、渡：同学们刚才用什么方法帮小蜗牛变出了那么多奇妙的房子啊？ 生：替换。 二、联想训练天鹅身体联想练习组织：请同学们看上大屏幕。师：看，这是谁的剪影？生：天鹅。追问：它的身体形状像什么？生：柠檬、叶子、扇子、地瓜、荷叶、彩虹师：你们的想象力真棒！如果我们把想到的物体换掉天鹅的身体，会发生什么变化呢？睁大眼睛！（点击出现叶子替换）好玩吧？引导1：绿叶还能想到鲜花（点击出现花的替换）引导2：开花想到结果（点击出现香蕉）引导3：一串串的香蕉让我想到了一串串的钥匙（点击出现钥匙）过渡：通过联想，我们将相似或相关的图形进行替换，就能变出非常奇妙的图形。（板书替换） 分析课本一幅图片引发联想设问：接下来我们
5、看到是一只鸟，如果让你们来替换，你们会换掉什么呢？结合书本，把鸟的嘴巴换成剪刀。生：剪刀替换了嘴巴（引导：医生治病救人）教师示范，由现场的小凳子引发联想，人腿和椅子腿替换6、图片欣赏引发联想，对影子产生联想，让它和实体之间的联系变得更有趣。这种方法叫异影。（板书）三、学生作业（15分钟） 师：我看到很多同学迫不及待了，刚好奇妙画展拍卖会向我们发起了邀请，一起读一读作品内容：运用生活中的物体进行联想，可选用（添画、替换、异影）创作一幅奇妙图形。 作品要求：构思巧妙。造型简洁。 让我们拿起画笔，把我们的奇思妙想画出来吧！（背景音乐与学生作品欣赏同时播放，听觉和视觉享受让学生放松身心，开阔思维） 四、自主评析 组织：请同学们放下手中的画笔，抬起头。 师：我们一起来欣赏这些优秀的作品，看看它们有何奇妙之处。 互评（你觉得妙在哪里？）自我推荐（这幅画的小作者请说说你的想法）教师点评（老师觉得这幅图也很棒，它其实还有很多同学的想法都很奇妙，就是没及时画出来）五、思维拓展 欣赏书本图片，引出共生、正负的概念。趣味心理视觉测试游戏并欣赏创意图片强化概念及积极性：师：今天我们学习了奇妙图形的绘画方法，感受到了奇思妙想带给我们的快乐，如果我们能把奇妙的图形应用在生活中，那生活就会变得更加奇妙有趣！今天的课到此结束！
