1、辽海版四年级下册第11课泥塑动物教学设计设计理念泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中表现出极高的兴致，在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢。在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会手能创造美、动手创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中。教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣，在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥。教材分析泥土是万物之根，亲近热爱泥土是人类美好的品质。泥巴是孩子们经常接触的东西，生活中到处可以看到它。玩泥巴是童年最率真的娱乐活动。本课以儿童喜欢的小动物为题材，利用陶泥材料，通过揉、搓、捏、压、剪、插等基本技法进行“动物”造型的学习和表现，让学生从不
2、同角度都能感受到圆雕的独特魅力。通过用陶泥塑小动物，让学生体验自然事物的特性，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。同时也培养学生的合作意识，以及热爱动物热爱大自然的情感。学情分析四年级的小学生天性就喜欢各种小动物，也熟悉各种小动物的形态，这使他们在用泥巴塑造各种小动物时能得心应手；玩泥巴更是孩子们喜欢的活动，他们通过用泥巴雕塑各种小动物，不仅能在雕塑的过程中充分发挥自己的想象能力，而且会在雕塑的过程中进行个性化的创作，体会到创作带来的成功感和愉悦感。教学目标：1、学生能够抓住动物的主要特征，探究手捏成型的制作技巧，尝试制作自己熟悉的小动物形象。2、通过揉、搓、捏、压、粘等基本
3、技法进行“动物造型”，在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象概括能力、动手制作能力。3、通过本课的学习，了解祖国古今的陶艺作品，激发学生的创作欲望。4、增强学生热爱大自然、保护动物的意识。教学重点掌握陶艺创作手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。教学难点抓准动物的基本形，对动物的细部特征进行深入刻画。教师准备动物图片课件，陶泥，泥塑小动物作品，泥塑工具。学生用具准备 陶泥、剪刀、小刀、牙签。课堂实录过程一、 创设情景，激发兴趣。师：同学们，我们先来看两组图片（课件出示），谁能说说图片上是什么？（兵马俑）你们知道它们是哪个朝代的吗？我们把它们称作秦俑，再看另一组图片，这是汉朝时期的俑，
4、我们把它们叫做汉俑。那你们知道秦俑、汉俑是由什么材料做成的吗？对，它们是用黄土烧制的陶艺作品，我们国家的陶艺制品有着悠久的历史，它是中国劳动人民智慧的结晶，也是中华文化遗产的标志。那你们想不想用泥来做一件艺术品呢？好，那这节课我们就用泥塑出自己喜爱的或熟悉的小动物。 （板书课题）二、动手实践，自主创作1、说说你最喜欢的小动物师什么？它们的外形特征怎样？2、那么怎样用泥来塑造动物呢？下面请大家看一下老师制作小刺猬的过程。注意观察，一会儿我要考考你们的观察力和记忆力！（师动手操作）3、刚刚我用到了哪些泥塑技法？生：揉、搓、捏、压、粘、剪等4、谁能总结概括一下我捏小刺猬的步骤？课件出示：(1) 团泥，捏出基本形。(2) 根据基本形，添加眼睛、鼻子等细节部分。(3) 细节部分刻画和整理。5、你想塑造什么动物？你打算怎么做？说给大家听听？6、下面同学就开始把自己最喜欢或最熟悉的动物捏塑出来吧！（放课件、音乐）学生动手制作，教师巡视指导。（多鼓励、启发，提高学生的积极性。）三、作品展示，评价交流十五分钟后做好的同学将作品展示出来，鼓励学生大胆讲出自己的想法。四、总结、拓展1、今天你收获了什么？生：泥塑的技法 （ 教师板书）2、同学们用泥塑出了这么多的动物，简直成了一个快乐的动物园，那么在这个快乐的王国里将会发生什么有趣的事呢？课下同学们想一想，下节课给大家讲一讲。
