1、课题：中国画动物课时：2课时学习领域：造型 表现学习目标：1、复习巩固水墨画的基础知识、用笔用墨，学习几种动物的画法。2、观察不同动物的生活习性和样貌特征，运用不同运笔、墨色绘画动物相貌，同时让学生领会刻画不同动物气质特征。提高观察、表现能力。3、感受中国画工具的特征。体验合作、探究、发现的愉悦、激发自信心和美术学习的兴趣。教学重点： 感受水墨画的魅力，观察表现喜爱的动物。并会用学过的方法添加背景。教学难点： 用水墨画表现出有一定意境的动物画。教学方法： 讲授法、演示法。教师教具： 课件、常规的国画示范工具等。几张小动物的照片。学生用具： 收集有关水墨画技法的资料、毛笔、墨汁、调色盘等。教学过
2、程：一、组织阶段 组织学生做好，检查学生用具，调动学生学习的积极性。二、引导阶段 1、出示视频 视频展示可爱小动物的视频或图片，让学生观察不同动物的生活习性及样貌特征。提问：这些小动物都由哪几部分组成？2、教师总结，这些小动物我们都能用国画的形式来表现，引出课题，板书中国画动物。三、发展阶段 1、国画小动物范画，让学生产生对国画的喜爱。 2、师生观察各种动物头部并分析其特征：要夸张表现动物的头部特征，抓住特点进行表现。 3、合作研究背景的表现。 4、临摹作品从临摹上升到创作背景，从用水墨表现动物到用水墨的动物表现意境与情趣，创作背景。四、实践阶段 1、欣赏学生作品。 2、讲解制作要领：注意笔墨
3、的干湿程度，作画时多用侧锋和中锋。放开想象，大胆创作。注意卫生。3、学生作画，教师巡视，帮助制作有困难的学生。五、总结阶段 1、展示作品，学生说一说其创作思想。 2、师生互评。 3、教师总结。板书设计中国画动物教学反思课题：中国画动物课时：2课时学习领域：造型 表现学习目标： 1、了解马、驴等动物的生活习性和样貌特征，感受其独特气质。2、掌握马、驴或其他熟悉的动物的大致结构。能用概括的笔触，变化的墨色，尝试表现它们动作和神态。3、培养保护动物的意识，体验合作、探究，激发学生自信心和水墨画学习的兴趣。教学重点： 能用概括的笔触，变化的墨色，表现动物及其动作。教学难点： 动物神态的把握，培养综合学
4、习能力。教学方法： 讲授法、演示法、启发法。教师教具： 多媒体课件、水墨画工具材料、教学用范画。学生用具： 毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸等用具。教学过程：一、组织阶段 组织学生做好，检查学生用具，调动学生学习积极性。二、引导阶段1、出示视频 观看一段视频，请同学们认真思考一下，影片里的动物们给你什么感受？ 学生回答。 2、出示马和驴的图片，引入中国画绘制大型动物，让学生进一步感受中国画自由挥洒的奔放豪情。 导入课题，板书中国画动物。三、发展阶段1、观察发现，自主探究。认真观察，比较辨别驴、马等动物的结构特征。2、小组讨论，合作探究。讨论，动物动感和神态的表现。3、鼓励学生多交流，尝试怎样可以画的更有趣生动。4、教师现场演示，如何用水墨的方式表现驴等动物。5、欣赏学生作品，说一说其特点。四、实践阶段 1、出示制作要求。 2、学生作画。 3、教师巡视，帮助作画有困难的学生。 4、强调课堂纪律。五、总结阶段 1、作品展示，学生说一说其创作意图。 2、师生互评。板书设计中国画动物教学反思
