1、家庭往事纪念册学情分析： 四年级的学生，对于手工制作有一定的基础，这节课主要是培养学生的创造性思维能力和创新意思的发展，启发学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生的动手能力。教学目标： 1、初步掌握纪念册的设计方法，了解纪念册的功能。 2、使学生在思想上、艺术创造上、动手能力上得到发展和提高。 3、培养学生的创造性思维，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。教学难点：有新颖的创意，具有实用性和观赏性。教学重点：纪念册的美观设计。教学手段：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程：一、导入新课五一劳动节刚刚结束，好多人都抓住这个三天小长假，全家出去游玩。同学们，你们都去哪了？那里的景色漂亮吗？好玩吗
2、？你是怎样把这些美好的回忆记录下来的？（用相片）。是的，照相机是一个神奇的机器，它能把我们喜欢的美好瞬间和珍贵的时刻都记录下来，然后冲洗成相片就能永久的保存下来，想什么时候看就可以拿出来看看。但是，这些相片单独摆放不太稳固，也不太美观。如果给它装饰一下穿上外衣，它就可以当成艺术品摆放在室内，起到装饰的作用。今天这节课我们就来学习家庭往事纪念册。（板书课题）二、讲授新课1、老师这有一些装饰好的相片，大家想不想看看？（出示各种相片）这些相册好看吗？看到这些精美的相册老师也急着做了一些，大家想不想看看？（出示各种相片）2、这些相册一样吗？有什么区别？（有摆的、挂的、贺卡式的、折叠式的）3、你想制造怎
3、么样的纪念册？小组交流、汇报。三、实践创造 每人制作一本纪念册，注意图形的选择和图案的应用。四、作品展示谁愿意把自己的作品展示给大家？五、 全课总结同学们，我们今天学习了用现有的材料装饰相片，使一张普通的相片成为一个艺术品。希望同学们今后做个有心人，去发现美、创造美，使我们的生活更加美好。教学反思：本节课，我更加注重培养学生在学习中的探究能力，让学生拥有学习的机会，给予他们足够的发挥空间。我认为教师不应该只教会学生某种单一的本领，而是要教会学生学习的方法，从而使他们获取更多的本领。当他们看到很多做好的相册后，就已经控制不住创作的欲望， 但是手工课也存在着一个很大的弊端，那就是因为兴奋的关系，学生很容易乱作一片。好在我课前做好充分地准备，精心安排好每一个时间段。并且从严要求，保证良好的课堂秩序。这节课我以发展学生为本，使学生成为学习的主人；把课堂教学与生活紧紧地联系在一起，在创作过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。
