1、课题名称：_家乡的桥_ 教学目的1了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。 2欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。 3增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。教学重点了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。教学难点表现有家乡特色的桥。教学方法和手段：观察法、示范法。教学准备：（学生）超轻粘土、泥塑工具。（教师）超轻粘土、泥塑工具、课件。 教学环节教学内容设计意图1. 欣赏（视频）在这片土地上2. 欣赏同学泥塑桥作品：请同学们说一说桥由哪几部分组成？在塑造桥时用到了哪些方法？说一说塑造
2、一座泥塑桥的重点。(1)注重桥的稳固性尤为重要。(2)桥墩应选择粗壮、坚实的泥巴零件。桥栏则应该选择小而细薄的零件。你们说的太好了！对，今天我们将用你们所讲到的知识继续学习第6课：家乡的桥板书课题3.欣赏家乡桥。 （1）出示家乡桥的图片（以公馆桥，双门峡景区、鸣泉谷景区、以及我们邻近学校（绥阳中学）的有特色的桥为例。4列举代表家乡特色的事物。寻找“家乡特色”与“桥”的共通之处。(1)列举代表家乡特色的事物。说一说它们的特征。(2)思考“桥”与“家乡特色”的共通之处。如何把“桥”与特色食物的造型相结合起来？ 5以绥阳的桥为例，探究设计方法。(1)出示有绥阳特色的图片，小组讨论，如何从特色事物中寻
3、找灵感，设计创作一座绥阳特色的桥。(2)小组讨论，如何设计一座家乡特色的桥，交流汇报。教师相机展示范作。同学们可真是一个有心的孩子，你们的家乡如此美，老师的家乡也美呢！瞧，老师也塑了一座我家乡的桥，在设计的时候我可是用了秘诀的哟！现在老师就把我的秘诀分享给大家吧！出示秘诀：运用夸张、联想的方法。观（事物特征）。寻（局部特征）。用（放大、缩小）。 加（排列、组合）。功能与造型相结合6学生创作教师指导。小小设计师：两人分工合作，灵活运用彩泥表现一座富有家乡特色的桥。 注意：1.音乐响起才可以动手创作，音乐停止就要停止创作。2.制作时要细心、卫生、安全。7欣赏展示，互评互学。哪座桥吸引你？让学生感受到家乡的美！通过欣赏同学作品，巩固上节课所学泥塑方法（运用大小、重叠、组合、刻画等）让学生能够对我们家乡桥有所了解，为后面的创作寻找灵感让学生列举代表家乡的事物，并能从这些特色事物中找灵感，激发学生热爱家乡的思想感情！能够给学生一个明确的方向可以从哪些因素去塑造？两人一个小组是为了避免人数多了有的同学不动手，培养学生的动手能力，及团结协作的精神。板书设计家乡的桥观（事物特征）。寻（局部特征）。 用（放大、缩小）。 加（排列、组合）。本科教学评注（实际教学效果及教学反思）
