1、渐变的美一、教学目的：1、 掌握渐变的排列规律和构成形式2、 让学生感受生活中渐变的美3、利用所学的渐变完成一张作品二、教学重点：掌握渐变的排列规律和构成形式三、教学难点：利用所学的渐变完成一张美术作品四、课前准备：有关渐变的实物和图片、画笔、颜料等。五、教学过程1、导入。师：同学们，我们是第一次见面，我想先请你们做个自我介绍。等下我点到哪个同学，就请你站起来，说出你的名字。（将第一组的学生叫起来。）我们观察一下站起来的这组同学，你们发现了什么规律？他们的个子是从高到矮的。从高到矮渐变的。再来看看他们衣服的颜色，是不是一样的？不是，从最后一个同学的红色到黑色再到。第一个同学的黄色，色彩是逐渐变
2、化的，这也是渐变。形或色逐渐地、规律性地循序变化，就是渐变。今天我们就来学习第十三课渐变的美。板书课题渐变的美。2、新授。师：在我们的生活中、大自然中就有很多渐变的美。（播放大自然中渐变的图片。）1、 形状渐变：月亮随着时间的变化，看到的形状在发生渐变。2、 方向渐变：水中泛起的涟漪，圆环由外到里逐渐变小，产生旋转的奇妙变化。3、 大小渐变：瓢虫逐渐的由大变小，是大小渐变。色彩渐变：我们看到的彩虹，是色彩渐变。它有哪些颜色？红橙黄绿青蓝紫。这是色彩的什么变化？是色彩的相貌的变化也就是色相的变化。天空到海洋的色彩，是由深蓝逐渐变成浅蓝，也是色彩的渐变。是色彩的明度发生了变化。今天我们重点来学习一
3、下色彩明度渐变。 我们来做个小实验，老师这有一小杯可乐，我在里面加些水，看看会有什么变化。它的颜色逐渐变淡了，也就是明度增加了，纯度却降低了。接下来，我们做个小游戏，根据你们自己的感觉，将色块按渐变的顺序排列出来。看哪个小组排的又快又好。同学们排的非常好，看来同学们都掌握了渐变的规律了。下面我们来看一些小朋友的美术作品，看看他们是如何运用渐变的。六、作业与辅导。 下面请同学们运用画、剪、贴等方法制作一幅渐变的作品！你可以做色彩渐变也可以做大小渐变或是做形状渐变。看谁做的最有创意！七、 展示与评价。 1、展示学生作品。2、交流作画感受，并互评。八、小结。 表现渐变的方法还有很多，老师相信越来越棒的效果会在你的手下出现！
