1、美术课案例设计课 7 题 奥运会吉祥物总第 8 课 时教学目标1. 了解奥运吉祥物的发展,理解2008年北京奥运吉祥物的设计理念.2. 通过欣赏吉祥物了解2008年北京奥运会的主办理念,理解奥运会标志,会徽的深刻内涵,进一步了解祖国灿烂的民族文化,加强健身强国的思想意识.教学重点、难点重点:欣赏和分析2008年北京奥运会吉祥物的组成因素和设计内涵.难点:通过欣赏福娃的设计,理解2008年北京奥运会的主办理念.教学准备教师教具:课件,范画.学生学具:色彩用具,图画纸.教学设计提问导入(创设情景,想一想、说一说。 了解有关知识引导学生发现美 观察图片增强兴趣) 同学们你们知道2008年北京奥运会的
2、吉祥物是什么吗? 吉祥物的名称? 有几个? 他们分别叫什么? 来自哪里?【讲授】讲授新知：1. 出示并介绍吉祥物(课件展示) 学生观看课件图片 2008年北京奥运会的五种吉祥物为:鱼、熊猫、藏羚羊、火娃和燕子,分别寓意了五行中的一种。福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、
3、“迎迎”和“妮妮”,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化。将祝福带往世界各个角落很久以来,中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典。 2. 教师启发谈话: 同学们你们喜欢这些吉祥物吗?说一说他们好在哪里
4、? 3、划分小组,以每个福娃为代表分五组。分组讨论、阐述福娃的造型特点、含义、名字等。 每个组说出自己组的福娃的名字造型特点含义等: 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征,人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁,是水上运动的高手,和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝,大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。
5、晶晶憨厚乐观,充满力量,代表奥林匹克五环中黑色的一环。欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃,象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身,他将激情散播世界,传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处,洋溢着北京2008对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放,熟稔各项球类运动,代表奥林匹克五环中红色的一环。4、了解申办奥运会会标。迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,他来自中国辽阔的西部大地,将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊,是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷,是田径好手,代表奥林匹克五
6、环中黄色的一环。 妮妮来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们,飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场,她代表奥林匹克五环中绿色的一环。 当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。5了解奥运会会徽的设计含义和特点。 会徽设计将中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素巧妙结合。 “中国印舞动的北京”以印章作为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形,巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵,蕴含浓重的中国韵味。吉祥物绘画教师示范吉祥物的绘画过程1.学生操作，教师巡回指导2.师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品 师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？小结 这节课我们知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型特点，学习了如何来绘画吉祥物。那么同学们能否为我们的学校也设计一个吉祥物呢?请同学们下课好好准备吧，下课！板书设计板绘奥运会吉祥物教学回顾
