1、一、教学内容辽海版小学美术五年级下册第二十一课秦汉雕塑二、教材分析秦汉雕塑一课是教材的拓展内容，属于综合探索学习领域。本课旨在通过欣赏秦汉时期的雕塑作品，去感受其外在的艺术美感，体会这一载体背后的文化内涵，进而了解当时的历史、政治发展，并联系当代去感受大文化背景，使学生逐渐形成图像识读、审美判断、文化理解等核心素养。我将本课分为2-3课时，第一课时以欣赏评述为主，了解秦汉雕塑作品的题材、内容、表现手法、造型特点、历史背景等；第二、三课时组织学生以泥塑、版画、摄影、短文等形式进行创作和展示活动。我呈现的是第一课时内容。三、学情分析五年级学生处于小学第三学段，具备一定的美术基础知识和基本技能，对雕
2、塑有一定了解，能够用简单的语言或文字描述作品，表达感受。思维已经开始由具体形象思维向抽象理性思维过渡，对事物的认知较以前上升了一个层次，但缺乏对艺术作品深入思考和解读的能力。四、教学目标1、引导学生以联系、比较的方法对秦汉雕塑作品进行赏析，感受其造型、材质、空间、技法、风格等形式特征。2、以阅读、搜索、思考和讨论等方式，识别与解读秦汉雕塑作品的内涵，对作品进行感知、评价、判断与表达，培养学生通过解读艺术作品深入思考和分析事物的能力，形成基本的审美能力。3、了解秦汉雕塑与当时的历史文化的关系，培养学生从文化的角度观察和理解雕塑作品的意识，形成对中华文化的认同感。五、教学重点、难点1、教学重点：对
3、秦汉雕塑中代表性作品的造型、风格、内涵等方面的深度分析。2、教学难点：通过欣赏秦汉雕塑，理解中华优秀传统美术的文化内涵及其独特的艺术魅力。六、教学方法借鉴首都师范大学段鹏老师提出的“基于问题式学习”的教学方法，在“发现问题分析问题解决问题”的过程中，引导学生自主学习、合作探究，形成学生的核心素养。七、媒体资源：八、教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境发现问题播放新闻视频，创设问题情境你从这一事件中获取了哪些信息？将信息中的关键词提炼出来。你想了解秦兵马俑的哪些信息？把相关问题写在“评价表”中。提出大问题：秦兵马俑的价值何在？出示课题观看视频思考回答问题思考并写出自己的问题用新闻事件引发学生对本课内容的关注，激发学习兴趣和求知欲望。确定主题，提出问题，明确学习方向环节教师活动学生活动设计意图二、合作探究分析问题播放兵马俑视频组织学生分组探究兵马俑的艺术价值观看视频
