1、课 题17、家乡的老房子教学目标 1、通过学习和表现家乡的老房子，使学生能够通过历史的演变，老房子和新房子的结构有什么特点。2、通过学习和表现家乡的老房子，使学生能够用勾边笔能够正确的表现老房子的结构造型。3、通过学习和表现家乡的老房子，培养学生热爱我国优秀传统文化建筑，增强学生保护古文化的特点教学重点 让学生了解中国古文化建筑的特点，教学难点 让学生如何表现我国古文化建筑的造型特点。教具准备 绘画课用具，老房子的各种图片学时第 1学时教学过程：学生活动一、 组织阶段：（1分钟）1、严格检查学生美术用具准备情况。2、学生起立，师生并相互示意问好二、引导阶段：（3分钟）1、 导言：上几节美术课我
2、们同学都学习和表现了几节农民画的特点，那么我们这几节美术课就接触和学习了几节关于建筑方面速写课。这两节课的特点是只描绘古建筑的外形，用铅笔和勾边笔配合使用，画完之后，不上颜色。请同学们翻开美术教材36页，37页三、发展阶段:（7分钟）1、请喜欢摄影的同学把在旅游的过程中拍到的老房子的照片分享给大家。2、以图片或视频的形式让学生进一步确切地了解我国具有代表性的老建筑，如北京四合院，江南水乡，福建客家土楼等，从中领略老房子蕴含人类文化气息，进而欣赏画家笔下的老房子，使学生能够找到表现得角度，便于进行学习和创作。3、让学生对比老房子根我们现在居住的房子有什么区别。4、学生实际部分可以用线描画的对比关
3、系表现老房子，教师可以做，给学生讲解线描的对比关系，教师可以做简单的示范，依据整体（勾画出外轮廓线及比例）、局部要从主要部分入手，线条分明，有疏密变化）、整体（整体调整，黑白对比强烈）的绘画步骤进行表现5、展示评价阶段，引导学生从造型，技法，效果等方面来介绍；在互动评价时，引导学生围绕老房子的主要特点及绘画效果进行，除了引导学生欣赏线描作品，还要鼓励他们提出更多的方法表达对老房子的感受。四、实践阶段：（25分钟）1、教师布置作业：让学生自主设计一组关于家乡的老房子，或者说古建筑的建筑风格。2、 用速写的方式来描绘家乡的老房子。3、作业要求：先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净。4、 学生作业，教师巡视指导。五、总结阶段：（4分钟） 这节美术课通过老师讲授家乡的老房子，使学生掌握了老房子及周边建筑的画法，同学们在课堂上都努力的进行发言，而且认真的去画，先用铅笔起稿，房子及周边的透视的一般画法翻开美术教材36页，37页分享拍到的老房子的照片学生对比老房子根我们现在居住的房子有什么区别学生自主设计一组关于家乡的老房子板书设计 16、家乡的老房子1、 老房子的特点2、 老房子的画法起稿
