1、课 题质朴的画课时1课型新授学情分析农民画是地域特点很强的一种民族艺术形式，可以用儿童画作品和农民画作品相互比较的形式导入新课。引导学生观察儿童画与农民画的相同与不同之处，体会农民画特有的艺术特质。 教学目标1. 欣赏农民画，了解农民画的表现内容、形式和风格特点。2. 理解艺术和生活的关系，艺术源于生活又高于生活。3、培养学生观察生活、热爱生活、表现生活的情感和能力，激发学生热爱民族弘扬民族艺术的情感。教学难点运用装饰线，装饰色，大胆表现自己的感受。教学重点了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力，无拘无束的表现手法。激发学生热爱民族艺术的情感。教学手段课件，玩具，年画图
2、片，彩笔，铅笔，水彩色教学过程教学过程教学过教学过程：一 情趣导入1. 通过多媒体播放农民画，是谁画的？勤劳的农民不仅把庄稼种的好，这些美丽的画也出自他们勤劳的双手。2.欣赏了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式。出示课题:板书：质朴的画二、讲授新课 1.出示课件：利用PPT的形式欣赏各地农画，了解农民画具有想象力大胆，表现手法无拘无束，色彩鲜艳和构图饱满的特点。2.农民画具有很强的地域性特点艺术形式，它不同于中国画，油画，文人画等。它是师承于民族，民间绘画，表现农民风情，理想，具有普遍意义。三、艺术实践 （设计绘画）1.农民画的发展和分布：广东的龙门和舟山群岛地区陕西的安塞云南的腾冲西安的户
3、县2.农民画的艺术价值农民画源于农村，源于生活，又高于生活。浓郁的乡土气息。是其艺术最大的特点。3.农民画的创作风格：（1）.构图上多采取散点透视或俯视，仰视等视觉方式，多平面结构，整体讲究较强的装饰效果。力求概括力，有着浓郁的地方特色。（2）.农民画在造型上大体可分为外轮廓线和剪影两种方式。（3）.农民画的题材以农村的生活为主，体现不同地区的民间特色。农民画的色彩来自民间年画，用色对比强烈。4.引导学生欣赏农民画，作品的作者没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动，生活之余自己的体验和兴趣去创作。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。5.民间装饰色彩的特点：用原色，间色，很少用复色。每
4、幅画根据内容确定主色调：如红 黄 蓝 绿等其他色则起陪衬，点缀作用。学生围绕主题自主设计，运用学习农民画的装饰手法大胆表达对生活的感受，人物造型多用夸张，变形等大胆的方法。、四.创作：对比学生作品，有什么不同？学习改画和添画改改画：以一部分为基础将部分内容进行改画。添添画：以一部分为基础进行添加。播放音乐（PPT演示农民画）教师巡视指导。五、作业展示 通过作品展示将整节课推向了高潮，学生在这一环节 陡然间会有一种莫大的自豪和成就感将学生的想象，与发散思维再次得到升华。课外拓展欣赏外国原生态绘画作品，比较与农民画的相似之处。教学板书重复与变化教学反思通过本课学习学生了解农民画欣赏农民画初步掌握农民画绘画基本知识，体验农民画的作画方法，激发学生热爱民族艺术。
