六年级美术上册教案-《第11课 废旧物的“新生命”》人教版.docx

1、 废旧物的“新生命”教学设计 一、 设计理念随着社会的进步，经济的发展，每天都有各式各样大量的垃圾在产生，我们的地球已经越来越不堪承受，垃圾公害问题摆在我们每个人的面前。废旧物的新生命是动手操作课，我安排了二个课时完成，在教学中，我让学生经过亲自动手、收集、计算等等，知道生活上的垃圾有哪些，从而使学生在生活中有意识地少制造垃圾。在教学过程中，通过小组合作交流、互评互说等多种方式，让学生对环保意识有深刻的印象，而且充分的调动学生的积极性。体现了学生是课堂的主体，老师是课堂的辅导作用。我们还通过提倡用写倡议书的方式来呼吁全世界的人们共同保护环境，保护地球。为了让学生认识到世界上本没有废物，只有放错

2、地方的资源。我们要充分发挥想象，把我们身边的废弃物品变为一件件精美的工艺品，变为一件件经济实用的生活用品、工业用品，既环保又美化我们的生活环境。二、教材分析：在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命，从而培养学生动手与探究能力。让学生尝试用废旧物品进行有意义的制作，使学生真正树立起环保意识和社会责任感，体验到保护环境的快乐。针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。让学生在

3、思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。 三、教学目标 ：认知与技能：引导学生感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的艺术作品。过程与方法：通过欣赏与创作，培养学生的动手与探究能力，帮助学生体验创作的乐趣，提高欣赏艺术和美化生活的能力。情感态度价值观：让学生尝试用废旧物品进行有意义的制作，使学生真正树立起环保意识和社会责任感，体验到保护环境的快乐。 四、教学重点、难点教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点展开联想。让它们变废为宝，让它们有生命的价值。 教学难点：感受生活中实物材料的美丽，展开联想，用各种装饰材料制作有创意的作品。五、教学方法 激趣法、讲授法、演示法等。

4、六、教具学具准备： 一些废弃物品、手工工具、废旧物制作的存钱罐、袜子制作的雪娃娃等等。 七、教学过程 （一）计算导入，算一算今天老师要和大家上一堂研究课，在上课前，老师想出道题来考考大家，怎么样？愿意接受我的挑战吗？出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？（学生回答）如果以30天计算，每个月这个市又会产生多少垃圾呢？（学生计算）如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？（学生计算）（教师相应板书：日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨）“看了上面的

5、数据，你有什么话想说吗？”出示地球的图片“地球是我们赖以生存的环境，水、清新的空气，都是地球妈妈给我们享用的，是我们世世代代生活的家园，谁不希望她永远年轻美丽？可是当今的地球已被垃圾覆盖，如果继续恶化下去，最终会是人类失去生存的空间，那我们能为地球妈妈做些什么呢？”今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题哟，你们有没有信心挑战这个难题？今天我们就来学习第11课废旧物的新生命（板书课题）（二） 新授“通过观看图片，我们了解了我国的垃圾山已严重破坏了环境卫生，在这垃圾山里面有包装盒、饮料瓶、易拉罐、矿泉水瓶、旧衣服、旧画报等等，想一想这些东西真的毫无用处了，只能走进垃

6、圾场吗？”“我们可以怎样给垃圾分类呢？”（集体完成） 欣赏图片“下面请同学们欣赏生活中废旧物创作的既有趣，又美观，更实用的作品，看看他们能给你带来什么启发。”说一说“看了别人的作品你此时最想说的是什么？”“原来我们认为的废旧物还可以进行再加工，创造出那么完美的物品呀！其实一些事不怕做不到就怕想不到，今天就让我们展开想象的翅膀，利用身边常见的废旧材料，一起来创造一些新的形象，让它们变废为宝，让它们有生命的价值。我们也来比一比，看谁的作品最奇特，最有使用的价值。”小组讨论“下面请同学们互相交流一下：你打算运用哪些废旧材料，能制作出哪些既美观又实用的作品？”（学生交流）学生汇报“我看同学们讨论的热火

7、朝天，那谁来说一说你的高招。”演示操作讲授知识“同学们的想象力真的很丰富，希望你们能用你那双灵巧的小手，将这些创作的作品制作出来哟！今天老师也带来了几件作品，都是用我们身边常见的废旧物品制作而成的，看：”“你们猜猜我都用了哪些材料，运用了什么方法制作而成的？”（生猜）“同学们猜对了一些，还是我来告诉你吧！我的制作步骤是-”出示学习要求“下面我们一起来看看本节课的教学要求吧，齐读!好聪明的你还等什么呢，快快开动你的小脑筋，动手制作吧！”（三） 学生制作，教师巡视指导（四） 展示作品，师生互评 “同学们，你们太了不起了！能在这么短的时间里，能做出这么多精美的作品，每一件作品都有它的实用价值，既环保

8、了我们的环境又美化了我们的生活。我相信未来的日子里，因为有了你们地球妈妈一定会很高兴，会变得更漂亮的。”“事实告诉我们，只要我们多动脑筋，一定会让更多的废旧物变废为宝的，让它们有生命的价值。”（五） 拓展延伸“同学们地球只有一个，如今我们生活的家园正受到很多废物的污染，想象一下，如果有一天，我们的脚下遍布着垃圾，你愿意在这样的环境中生存吗？那我们在今后的生活中该注意些什么呢？”（生说）“刚才我们同学都表明了自己的决心，说明你们都是好孩子，但是光靠我们班的同学，毕竟力量是有限的呀！俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校同学、全社会公民都参与到保护环境，减少垃圾的行动中去呢？”（生说）（六）总结“好，那就让我们多开动脑筋，多想一些变废为宝的好主意，为了我们的家园少一些废物垃圾，让我们的天更蓝、水更清、山更绿，让我们携起手来共同努力吧！”（七）作业“课下请同学们为保护地球写一份倡议书，将它发布到网络上，呼吁全世界的人们共同行动起来保护我们的家园！”