1、湘美版美术二年级下册第1课大脚丫教学设计一、 本课教材分析：脚，大自然的杰作，它日复一日地承受着巨大的压力：身体的重量、土地的高低不平、气候的严寒酷暑等，人类本能的要保护自己的双脚，于是就出现了鞋：简单包扎脚的兽皮、树叶，便成了人类历史上最早的鞋。教材呈现的两份学生鞋垫作品融入了浅显的“适合纹样”知识，含有一定的设计意识，有不受设计必须考虑的工艺制作诸多因素的制约，可以让学生有更大的创作空间。二、 本课课标要求：了解鞋的基本功能、鞋的造型特点等。利用剪、画、黏贴的方法制作手工鞋样，体验其中的乐趣。三、本课教学目标：1、欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造型能力。2、掌握制作纸
2、拖鞋的方法和要求。3、在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。四、本课教学重难点：教学重点：掌握制作纸拖鞋的方法教学难点：掌握纸拖鞋的装饰方法五、本课教学过程：（一）创设情境：1、猜谜语，引出课题元素鞋。2、谈话导入：今天我们的朋友大脚丫想换一双新鞋，她穿腻了旅游鞋、凉鞋、高跟鞋，想换一双拖鞋。而且，还想换一双特别的拖鞋。那我们今天就一起为大脚丫做一双独特的纸拖鞋吧！2、板书课题：大脚丫制作手工纸拖鞋。（二）探索制作方法：1、欣赏各种漂亮的拖鞋。（教师出示多媒体课件，展示图片）提出问题，师：你们发现这些拖鞋共同的地方没有？它们都有些什么部位？生：基本上都是由鞋底、鞋面两部分组成。2、课
3、件展示拖鞋的基本组成部分：鞋底、鞋面。3、探索制作纸拖鞋的步骤。老师提问，学生思考回答，最后进行总结。制作步骤：首先制作鞋底并进行装饰；其次制作鞋面并进行装饰；最后调整进一步美化。(教师展示事先做好的教具纸拖鞋) 拖鞋的大小各有不同，师：你有什么好办法可以制作一双最适合自己大小的鞋底？小结：可以照着自己的脚稍大一点描出轮廓。师：鞋面都有些什么形状的呢？小结：带状、有宽窄或多少之分。4、 教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋帮的粘贴方法。估计脚印的大小做鞋底、鞋面（装饰）粘贴鞋面与鞋底（进一步装饰）（三）装饰方法：1、师：鞋子的鞋底和鞋帮都做好了！可大脚丫拿到拖鞋以后并不是很高兴，因为这双拖鞋白白的
4、，接下来怎么办呢？生：（做装饰）2、欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮，教师提示：可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？还可以让学生思考：制作的时候是先粘好鞋底与鞋帮再装饰好些，还是先装饰再把两者粘贴起来好些？（四）创作表现：1、根据老师讲的步骤，学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。2、教师随堂巡视指导。（五）评析交流：1、把制作好的纸拖鞋贴到黑板上进行展示，请其他学生参观、评价。（教师预先在黑板的左侧用彩纸条制作一个简易的“鞋架”作为学生作品展示区）2、 说一说：你觉得“大脚丫”会喜欢哪双拖鞋？为什么？（学生可以通过星星投票的方式选出自己最喜爱的纸拖鞋）（六）总结：利用课件展示这节课所了解的主要内容，让学生以回答问题的形式来进行总结。在集体诵读简短的儿歌大脚丫中结束本次课程。
