1、 15 色彩拼贴画教学目标： 1、学生能利用五颜六色的彩纸、废旧生活用品等材料制作出一幅有趣的画。 2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 教学重点：能充分利用生活纸材的特性，设计一幅有趣的撕贴画，并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。教学难点：在粘贴时注意色
2、彩搭配和利用材料本身的造型制作衣服作品。课前准备： （教师）范画、PPT、所用材料。（学生）一张8K彩色卡纸、毛线、米粒、扣子等材料、白乳胶等。教学过程：一、 激趣导入 1、同学们欢迎大家来到欢乐的美术课堂，接下来我们一起来唱热身歌曲。（蔬菜进行曲PPT播放动画视频，学生边唱边做动作。）歌曲结束老师问“今天你吃蔬菜了吗？”别看他们小小的身体却有大大的能量。如：西红柿有吩咐的营养，可以促进骨骼生长，防治佝偻病，助消化等。常见的小米，它有健脾和胃、补血健脑、镇静安眠的功效。“这些除了是美味的食物，还能做什么呢？没错有同学说可以制作绘画作品。二、欣赏范画、学习新知1、PPT展示蔬菜村落，这是一位现代
3、画家瓦尔纳作品。同学们有什么发现或感受？（学生答：房子是西兰花做的、大山是面包做的.)同学们说的不错，画家巧妙的利用了蔬菜本身的造型，制作了这么一副世外桃源，真是令人向往啊!因此美术作品形式多种多样，不仅仅体现在纸笔绘画上。2、这里还有一些其他学生作品，简洁有创意，你有什么发现啊？（PPT播放各种材料制作的美术作品）师：“同学们看过之后有没有恍然大悟的的感觉啊！（同学们赞叹不已）原来生活中的日常用品可以做成这么丰富的美术作品。注意，以上作品涂色了吗？生答“没有”。师“所以要利用材料本身的颜色制作”。 3、老师也带了一副色彩拼贴作品。（实物展示）师“同学们能认出来是谁吗？”有学生答“闫飞老师”师
4、“怎么认出来的”学生答“笑眯眯的眼睛，有黑的皮肤，有点儿卷的头发”师“同学们回答的真好，老师利用黑芝麻做玩玩的眼睛，用炒过的大米做黝黑的肤色，用干木耳做卷卷的头发。充分利用了材料本身的造型与色彩。”三、讨论探究接下来一起讨论制作方法吧。先小组讨论，然后各组选一个代表回答总结。老师总结步骤（板书）：一、构思 二、选择材料 三、构图 四、粘贴、贴画 1粘贴紧密。 2利用材料本身的色彩。 3利用材料本身的造型。 制作要点（显示） 1、点或线一定要排列紧密才能构成面 2、相邻色彩要注意搭配，擅用对比色和相似色。 3、根据材料本身的形态和颜色创想画面并可利用剪或揉的方式改变材料形态。 4、粘贴要牢固。
5、5、根据需要相互交换或共用材料。 四、拼贴制作 同学们是不是已经迫不及待啦，那就快点开始吧。 五、作品展示 制作好的作品上黑板展示，同学们谈感受，评价学习。 六、总结 通过今天的学习同学们是不是发现生活中处处有惊喜啊，我们要有一双热爱观察，发现美好事物的眼睛。使我们的学习与生活相结合，让生活更加丰富多彩。七、 作业自己自主完成一副作品送给你想送的人。八、 板书设计 15色彩拼贴画 制作步骤：一、构思 二、选择材料 三、构图 四、粘贴、贴画 1、粘贴紧密。 2、利用材料本身的色彩。 3、利用材料本身的造型。 教学反思 这一课要求学生用各种材料做装饰画，步骤繁琐，课上我用了讲解、示范、点评，在学生制作的时候时间把握不太准确有点拖堂，今后会好好把握课堂时间。学生制作效果还不错，基本达到了教学目标。
