1、湘美版小学美术三年级下册恐龙世界教学设计教材分析： 恐龙，是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却不幸在距今6500万年前在地球上消亡了，2亿年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行动物进化演变而成。 今天，随着恐龙化石的不断发现和对它的研究不断深入，越来越多的人对恐龙的来龙去脉非常感兴趣，有关恐龙的影视，图书更是备受少年儿童的酷爱，使我们感到繁荣的恐龙时代仿佛就在昨天。然而，由于环境的变化，恐龙的消亡之谜对我们人类的现在和未来尤显得神秘而重要，了解过去，把握现在，关注未来。教学目标：1、 了解恐龙的形态，生活状态及年代，关注地球生物的未来，增强
2、环保意识。2、 在认识的基础上把握形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。3、 在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学重点：独立完成一幅恐龙为主题的想象画。教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。教具准备：课件，一些关于恐龙的图片生：水彩笔、油画棒、美术本教学过程一、 新课导入1 、看关于恐龙的视频，了解恐龙今天老师带着大家一起走进恐龙世界。板书课题：恐龙世界2、师：同学们，你们对恐龙了解吗？谁来说说你们了解哪些恐龙？能不能说说他们的特征？课件出示什么是恐龙？恐龙是大约2.3亿年前至6500万年前生活在地球上的史前爬行动物。这些动物的大小和外形都不一样，
3、有的像5层楼房那么高，有的却像猫一样小。恐龙们长着鳞状皮肤，在巢穴中产卵，大多数恐龙以植物为食，数恐龙是肉食动物或者杂食动物。出示知识问答，让学生了解恐龙。二、 讲授新课课件出示恐龙图片，让学生说说恐龙的特征。似鸟龙正如其名，似鸟龙类恐龙与大型鸟类，如鸵鸟、鹈鹕，在形态上相当接近，只是它还保留长长的尾巴。它们的头部较小，其中多数种类上下颌无齿，有一双大大的眼睛，所以视野开阔，有良好的视力。似鸟龙类的体型高大，轻巧苗条，强有力的三趾脚使它们能高速奔跑；而细长、顶端有爪的前肢可以捕抓食物。霸王龙，属暴龙科中体型最大的一种。同时也是体型最为粗壮的食肉恐龙，霸王龙拥有非常小的前肢阿根廷龙是曾经漫步在大
4、地上的最大型动物之一，身高12米，身长42米。棱背龙的头部较小，而颈部则相对较长。它的四肢很健壮，承受着全身的重量。前肢略短于后肢，前肢的掌部宽大、强健，并生有蹄状的爪。棱背龙习惯四足行走，整个身体的最高点在臀部。背上长满圆角状的突起物，尾巴长度超过身体的一半2、游戏，眼里大比拼，看影子的形状特征让学生猜猜看是什么恐龙甲龙身体上部覆盖着厚厚的鳞片，背上有两排刺，头顶有一对角。甲龙有个像高尔夫球棒一样的尾巴。它的四只腿都是短的，脖子也很短，脑袋是宽宽的。雷龙有着长颈及尾巴，它们的颈椎比梁龙较短、较重，而腿部骨头较梁龙的结实、较长，被认为是比梁龙更粗壮的恐龙剑龙的背上有17块板状的骨头，在它尾巴的
5、尖端还有着长刺。三角龙他们有非常大的头盾，以及三根角状物，令人联想起现代犀牛三、 方法指导1、 教师对个别有特色的恐龙的外形形态略作画法演示并讲解。画陆地的恐龙时候要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后退粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。2、恐龙有着颜色和花纹，了解各种花纹。3、课件展示几张恐龙图片，为了使恐龙显得更加的可爱，画家们给恐龙加上了各种表情和有趣的动作。运用拟人画法来画恐龙。4、图片展示恐龙的生活环境，恐龙喜欢居住在山清水秀的地方，画的时候要加上环境背景。欣赏学生作品，提出作业要求。四、自由表现学生作画，教师巡视指导五、 欣赏评述自评互评师评六、 拓展课件展示图片，我们还可以用纸做恐龙，用橡皮泥捏，用食物摆.下节课大家把橡皮泥带来，我们来动手做恐龙。
