统编版《梦游天姥吟留别》统编版上课教材2课件.pptx

1、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别李李 白白李白，字太白，号青莲居士李白，字太白，号青莲居士，浪漫主义，浪漫主义诗人，世人称诗人，世人称“诗仙诗仙”。祖籍陇西成纪（祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时（5岁时）随父迁居绵州昌隆县（今四川江岁时）随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。油）青莲乡。2020岁后，蜀中漫游，二十五岁起岁后，蜀中漫游，二十五岁起“辞亲远游辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝元年仗剑出蜀。天宝元年4242岁应召赴长安，贺知章一见，岁应召赴长安，贺知章一见，称

2、为谪仙人，荐于唐玄宗，唐玄宗称为谪仙人，荐于唐玄宗，唐玄宗“降辇步迎降辇步迎”，待，待诏翰林。被排挤出京后，漫游江湖间，诏翰林。被排挤出京后，漫游江湖间，761761年，请缨杀年，请缨杀敌，因病折回。次年，病死敌，因病折回。次年，病死当涂（今安徽当涂县）当涂（今安徽当涂县），初葬采石矶。初葬采石矶。其其诗风雄奇豪放，诗风雄奇豪放，想象想象丰富丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从于从民歌、神话民歌、神话中汲取营养私素材，构成其特有的中汲取营养私素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极是屈原以来积极浪漫主义浪漫主义诗歌的新高峰。诗歌的新

3、高峰。诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛阳与诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。这已是离开长安后的。这首诗就是他行前写的。这已是离开长安后的第二年。政治上的失败使他胸中块垒难消，这首第二年。政治上的失败使他胸中块垒难消，这首诗便是他的诗便是他的“发愤之作发愤之作”。寻李白寻李白（余光中）（余光中）酒入豪肠，酒入豪肠，七分

4、酿成了月光，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，剩下三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。绣口一吐，就半个盛唐。海客谈海客谈瀛瀛（yng）洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天）洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台台（titi）四万八千丈，对此欲倒东南倾。）四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡(shn)(shn)溪。谢公溪。谢公宿处今尚在，宿处今尚在，渌渌(l)(l)水荡漾清猿啼。脚著谢公水荡漾清猿啼。脚著谢公屐

5、屐(j)(j)，身登青云梯。半壁见海，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝(m(mng)ng)。熊咆龙吟。熊咆龙吟殷殷(yn)(yn)岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹(dn)(dn)澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，崩摧。洞天石扉，訇訇(hng)(hng)然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾鸾(lun)(lun

6、)回车，仙之人兮列如麻。回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟嗟(ji)(ji)。惟。惟觉觉(ju)(ju)时之枕席，失向来之烟霞。时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！梦游天梦游天姥姥（m）吟吟（yn）留别）留别解解 题：题：梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别梦游梦游：梦中游历。说明内容的虚幻，并非真游。：梦中游历。说明内容的虚幻，并非真游。天姥天姥

7、：指天姥山，是所梦的内容。：指天姥山，是所梦的内容。“梦游天姥梦游天姥”交代了诗的内容。交代了诗的内容。吟吟:古体诗的一种体式，内容多有悲愁愤叹之意，古体诗的一种体式，内容多有悲愁愤叹之意，形式上比较自由。形式上比较自由。留别留别：留恋作别：留恋作别,是诗人创作诗歌的动机。是诗人创作诗歌的动机。“梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别”意思是意思是“我我”把梦中游历把梦中游历天姥山的情形写成诗天姥山的情形写成诗,留给东鲁的朋友作别。不留给东鲁的朋友作别。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，表明自己的态度和意向。这首诗还有另外两个表明自己的态度和意向。这首

8、诗还有另外两个名字：名字：别东鲁诸公别东鲁诸公、梦游天姥山别东鲁梦游天姥山别东鲁诸公诸公 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别文体知识文体知识本诗是一首古诗，本诗是一首古诗，“古诗古诗”又称又称“古体古体诗诗”，“古古体体诗诗”是相对于格律严格的是相对于格律严格的“近体诗近体诗”而言的。以七字句为主，杂用而言的。以七字句为主，杂用四、五、六、九言而构成四、五、六、九言而构成形式自由的长短形式自由的长短句，长短交错，换韵自由，富于变化。句，长短交错，换韵自由，富于变化。以以“梦梦”为线索为线索1.1.找出诗中的过渡句找出诗中的过渡句2.2.找出本诗的找出本诗的“诗眼诗眼”3.3.在括号里填上一个字：在括

9、号里填上一个字：整体感知整体感知第一段写“梦游之（）”第二段写“梦游之（）”第三段写“梦游之（）”比较清兵卫与葫芦与在桥边可以发现，在有限的篇幅里，前者贴着故事讲，多勾勒白描，情节之间的转折更大一些，故事性更强一些；后者穿插了大量的描写和议论，放慢了小说的节奏，情节之间的转折相对也平缓一些，因而显得故事性稍弱一点。可见，情节在小说中使用的密度和写法，直接影响到了小说故事性的强弱。除教材“话题”中所述之外，再举一例说明：他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车开了一百多公里，放到中部的深山。明确：酒是“愁”的象征1、推动这篇小说情节发展的情感要素是什么？为什么？大河百代 众浪齐奔

10、 淘尽万古英雄汉四、随堂写练结局安全回家不再卖羊思考：诗歌主要通过什么意象来抒情的？主人公表达的思想感情与涉江采芙蓉是否有相同之处？有一次，梦捷与唐磊聊天，说到自己最喜欢的花。她说最喜欢丁香花，可唐磊不以为然。梦捷告诉他，那是一种紫色的小花，非常漂亮，象征爱情。旋即，唐磊说：“你何不给自己取一个网名，就叫丁香吧。”清兵卫与葫芦在桥边，在情节上属于比较得“中庸”之道的作品，既有比较明晰的大情节主线，同时不拘泥于故事，善于寻求众多小情节和广义的情节来支持，具有一定的散文化倾向。思考：诗歌主要通过什么意象来抒情的？主人公表达的思想感情与涉江采芙蓉是否有相同之处？梦捷结识唐磊纯属偶然。那时，唐磊已经从

11、山东建筑材料工业学院毕业了，分配到深圳水务集团工作。他利用业余时间从事音乐创作和表演，是网民中很有影响的网络歌手。2001年10月的一天，在无意中，他来到了“美文之声”，随便取了一个网名“落雪飞花”进去了。恰巧，梦捷在里面，他的网名立即引起了她的注意。梦捷觉得“落雪飞花”好美，立马赞叹道：“你的名字好有诗意！轻盈洒脱，寓意超绝！”1、速背训练（教师指导方法，学生自由背诵几分钟，教师抽查）以以“梦梦”为线索为线索1.1.找出诗中的过渡句找出诗中的过渡句整体感知整体感知由现实转入梦境：由现实转入梦境：“我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越”由梦境转入现实：由梦境转入现实：“忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动失去向来

12、之烟霞失去向来之烟霞”以以“梦梦”为线索为线索2.2.找出本诗的找出本诗的“诗眼诗眼”整体感知整体感知作品中点睛传神之笔，主旨所在。可以是篇中最精炼传神的一个字，也可以是最精彩关键的句子，这个字或句子使整个作品形象鲜活，意味深长，富于艺术魄力。安能摧眉折腰事，权贵使我不得开心颜？以以“梦梦”为线索为线索3.3.在括号里填上一个字：在括号里填上一个字：整体感知整体感知第一段写“梦游之（）”第二段写“梦游之（）”第三段写“梦游之（）”以以“梦梦”为线索为线索3.3.在括号里填上一个字：在括号里填上一个字：整体感知整体感知第一段写“梦游之 由（起、缘 ）”第二段写“梦游之 旅（见、景 ）”第三段写“

13、梦游之 吟（叹、悟、感 ）”逐段赏析逐段赏析仔细品读仔细品读海客谈瀛（海客谈瀛（yng）洲，烟涛微茫）洲，烟涛微茫信信难求；越人语天姥，云难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天霞明灭或可睹。天姥连天向天横横，势，势拔拔五岳五岳掩掩赤城。天台赤城。天台（titi）四万八千丈，对此欲倒东南倾。）四万八千丈，对此欲倒东南倾。海外来客们谈起瀛洲，海外来客们谈起瀛洲，（大海）（大海）烟波渺茫烟波渺茫确实确实难以寻求难以寻求；吴越一带的；吴越一带的人说起人说起天姥山，在云雾忽明忽暗间有人可以天姥山，在云雾忽明忽暗间有人可以有时有时看见。天姥山仿佛连接着天看见。天姥山仿佛连接着天遮蔽遮蔽了了天空，天

14、空，（它）（它）山势高峻山势高峻超过超过五岳，五岳，遮掩遮掩了了赤城山。天台山虽高赤城山。天台山虽高四四万八千丈，万八千丈，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。李白用李白用什么手法什么手法表现天姥山的雄奇、高大、气势的？表现天姥山的雄奇、高大、气势的？逐段赏析逐段赏析仔细品读仔细品读李白用李白用什么手法什么手法表现天姥山的雄奇、高大、气势的？表现天姥山的雄奇、高大、气势的？夸张、对比、衬托夸张、对比、衬托仔细品读仔细品读内容内容 事件事件 意境意境 表现手法表现手法 思想感情思想感情（一）梦游之由（一）梦游之由烟涛微茫烟涛微茫向天横向天横联想、对比联想、对比无限

15、向往无限向往天姥可睹天姥可睹瀛洲难求瀛洲难求对比、夸张、衬托（以虚衬实）对比、夸张、衬托（以虚衬实）峻拔雄伟峻拔雄伟拔五岳拔五岳掩赤城掩赤城倾天台倾天台逐段赏析逐段赏析仔细品读仔细品读 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡(shn)(shn)溪。谢公宿处今尚在，溪。谢公宿处今尚在，渌渌(l)(l)水荡漾清猿啼。脚著谢公水荡漾清猿啼。脚著谢公屐屐(j)(j)，身登，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝暝(m(mng)ng)。熊咆龙吟。熊咆龙

16、吟殷殷(yn)(yn)岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水水澹澹(dn)(dn)澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇訇(hng)(hng)然中然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾鸾(lun)(lun)回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长动，恍惊起而长嗟嗟(ji)(ji)。惟。惟觉觉(ju)(ju)时之枕席，失向来之烟霞。时之枕席，失向来之烟霞

17、。1.月夜飞度至剡溪月夜飞度至剡溪2.乘兴攀登乘兴攀登4.极乐仙境极乐仙境3.山中夜景山中夜景5.梦醒长嗟梦醒长嗟逐段赏析逐段赏析仔细品读仔细品读 我欲我欲因因之之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡(shn)(shn)溪。谢公宿处今尚在，溪。谢公宿处今尚在，渌渌(l)l)水荡漾水荡漾清清猿啼。猿啼。我我根据根据越人说的话越人说的话梦游到吴越，一梦游到吴越，一个个夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的影子，一直伴随我到了剡溪。谢灵运住的地方镜湖上的月光照着我的影子，一直伴随我到了剡溪。谢灵运住的地方如今还

18、在，如今还在，清澈清澈的湖水荡漾，猿猴的湖水荡漾，猿猴啼声啼声凄清凄清。1.月夜飞度至剡溪月夜飞度至剡溪清幽清幽 兴奋兴奋急切急切 惬意惬意逐段赏析逐段赏析仔细品读仔细品读脚脚著著谢公屐谢公屐(j)(j)，身身登登青云梯青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已路不定，迷花倚石忽已暝暝(m(mng)ng)。（我我）脚上脚上穿穿着谢公着谢公游山时游山时特制的木鞋，特制的木鞋，亲自亲自攀登攀登直上云霄的山路直上云霄的山路。上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声。无

19、数山岩重叠，道路声。无数山岩重叠，道路曲折回旋曲折回旋，方向不定，方向不定，（由于）（由于）迷恋迷恋奇奇花，花，倚着石头，不觉天色已倚着石头，不觉天色已昏暗昏暗。壮美壮美 勃发勃发向往向往 2.乘兴攀登乘兴攀登针对全篇的摇摆，比如炮兽丹柯和炼金术士(节选)，作家在故事开头和结尾之间，通过一个个细节左冲右突，摇摆到底，将小说写得既简单又丰厚，摇曳而生姿。（1）通过导学案学习有关古诗十九首的文学常识，了解写作背景（相互交流、教师补充）1仰之弥高，钻之弥坚。(论语)日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。新现实主义的第一人。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同

20、创办白桦杂志，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。然而现代小说家常常对此不买账。他们成心要挑战这些规则，认为这些规则是对世界和生活的扭曲。他们写的小说常常是无曲折、少危机、毫无先兆地发生危机、设置了悬念又不写出任何危机。这是险中取胜、法外求法。但正因为如此，他们的手法常常不可重复、难以模仿。在一种激情的整个过程里，最不能显出这种好处的莫过于它的顶点。到了顶点就到了止境，想象就捆住了翅膀。莱 辛清兵卫上修身课玩葫芦被发现后，没有马上叙述其结果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。小说中的云右卫门是一个表演歌颂武士道的演员。作者在此暗

21、含了对武士道精神的某种嘲讽。如此宕开一笔，使悲剧的气氛降低，反倒多出点喜剧的意味。（清兵卫）开始绘画（结局）情节是有因果关系的一系列事件，它也可以不构成故事。有的现代小说“淡化情节”，准确地说，是“淡化故事”，或者说“减少情节的戏剧性”，但情节本身是很难取消的。举例拓展：换言之，情节密度大，故事性就强；情节密度小，故事性就弱。（1）学生读后交流感想。杜甫登高5、解题，分析文本逐段赏析逐段赏析仔细品读仔细品读熊咆龙吟熊咆龙吟殷殷(yn)(yn)岩泉，岩泉，栗栗深林兮深林兮惊惊层巅。云层巅。云青青青青兮欲雨，水兮欲雨，水澹澹(dn)(dn)澹澹兮生烟。兮生烟。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，

22、熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使使森林森林战栗战栗，使使山峰山峰震惊震惊。云层云层黑沉沉黑沉沉的，像是要下雨，的，像是要下雨，水波水波荡漾荡漾升升起了烟雾。起了烟雾。3.山中夜景山中夜景恐怖恐怖 压抑压抑震骇震骇 期待期待逐段赏析逐段赏析仔细品读仔细品读列缺列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇訇(hng)(hng)然中开。然中开。青冥青冥浩荡不见底，浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾鸾(lun)(lun)回车，仙之人兮列如麻。回车，仙之人兮列如麻。闪电闪电雷鸣雷鸣，

23、使山峦崩裂使山峦崩裂。仙府的石门，。仙府的石门，“訇訇”的一声从中间打开。洞的一声从中间打开。洞中蔚蓝的中蔚蓝的天空天空广阔无际，看不到尽头，日月广阔无际，看不到尽头，日月的光辉的光辉照耀着金银做的宫照耀着金银做的宫阙。阙。云中的神仙云中的神仙用彩虹做衣裳，将用彩虹做衣裳，将清清风风当当作马来乘，作马来乘，一个接一个下来一个接一个下来了了。老虎弹奏着琴瑟，。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟鸾鸟驾着车，仙人们成群结队密密如麻。驾着车，仙人们成群结队密密如麻。4.极乐仙境极乐仙境祥和祥和 喜悦喜悦 自由自由 陶醉陶醉逐段赏析逐段赏析仔细品读仔细品读忽忽魂悸以魄动，魂悸以魄动，恍恍惊起而长嗟惊起而长嗟(ji)(

24、ji)。惟。惟觉觉(ju)(ju)时之枕席，失时之枕席，失向来向来之烟霞。之烟霞。忽然忽然魂魄惊动，魂魄惊动，恍然间恍然间我惊醒我惊醒了了，不禁长声叹息。，不禁长声叹息。醒来时醒来时只有身边的只有身边的枕席，枕席，刚才刚才梦中的烟雾云霞全消失了。梦中的烟雾云霞全消失了。阴冷 惊吓失落 惆怅5.梦醒长嗟梦醒长嗟醒来后诗人的心情如何？能生活在梦境中的人是幸福的。鲁迅仔细品读仔细品读内容内容 事件事件 意境意境 表现手法表现手法 思想感情思想感情（二）梦游之旅（二）梦游之旅雷：霹雳雷：霹雳门：石扉门：石扉 日月照日月照境境 金银台金银台痛苦惆怅痛苦惆怅憎恨现实憎恨现实向往自由向往自由追求乐土追求乐土

25、魂归枕席魂归枕席洞天仙境洞天仙境想象夸张想象夸张神奇壮丽神奇壮丽祥和陆离祥和陆离 霓衣风马霓衣风马仙仙 虎瑟鸾车虎瑟鸾车 麻列纷下麻列纷下魂魄动魂魄动起长嗟起长嗟惟枕席惟枕席失烟霞失烟霞逐段赏析逐段赏析仔细品读仔细品读世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！使我不得开心颜！人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位

26、朋友复返。告别诸位朋友远离（远离（东鲁东鲁）啊，什么时候才能回来？暂且把白鹿放牧在啊，什么时候才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，使我不能青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，使我不能有舒心畅意的笑颜！有舒心畅意的笑颜！“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格？在全诗起什么作用？傲岸性格，表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。是“诗眼”，起了揭示主题的作用。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格？在全诗起什么作用？傲岸性格，表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。在封建社会，

27、封建等级制度迫使大多数人”摧眉折腰事权贵”，李白却宣告与封建统治者决绝，蔑视权贵们，去追求“开心颜”保持自己的人格尊严和追求自由的精神。这在封建社会，是难能可贵的。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格？在全诗起什么作用？是“诗眼”，起了揭示主题的作用。这首诗的主要部分写梦境，写幻想世界。诗人即使是写梦境，也是着眼于现实，他用幻想世界的美好衬托现实世界的丑恶，用在幻想世界的自由遨游衬托他在现实世界的失意和碰壁，最终凝聚成这两句诗，直抒胸噫。写作特点写作特点1.对比衬托从现实（浑浊冷酷）到梦境（美妙欢乐）又回到现实2.象形夸张浪漫主义手法3.句式多变长短句层次多变，节奏有

28、缓有急，富有音乐美。清兵卫的爱好还是被无情地扼杀了，他只好改变了他的爱好。关于他的新爱好，我们来猜想一下，结局会是怎样的？教员没收、父亲打骂和葫芦们的粉碎从此，伯父就收养了这位苦命的小女孩。她管叫伯父“老爸”，伯母“老妈”。这个家的每个成员都对梦捷关爱有加。她每天都要吃很多种药，依她自己的话说，是“一桶一桶地吃”。就这样，她被“一桶一桶”地灌养到了12岁。3、作品的主要风格：用浅近凝练，自然和谐的文字表现深厚的感情2为了明确荣誉的内涵，文中是怎样将这一概念与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的？请一一指出并分析。他坚决反对直哉上大学时提出和家里的女佣C结婚，并强行将二人拆散；也不同意

29、资助儿子出作品集，1912年，直哉正式与父亲断绝关系，1917年，重归和睦。（4）在原野的草堆里，对暴风雪的感受才是真切的，阿隆与山羊的亲切才显得合乎逻辑。三、分析文章情感处理庭中有奇树，绿叶发华滋。1、听诗是一种高雅的活动，请大家闭上眼睛静静地倾听，感受词情。（一听读）教学内容：理性分析文章情节运行和情感处理神情、动作、语言描写你感慨最深的是哪个意象？结合所积累诗文请说说你对这个意象的理解。（学生展开自主讨论、交流）总结总结李白李白“梦游梦游”是通过一个离奇变幻、自由壮伟的是通过一个离奇变幻、自由壮伟的极乐梦境表达自己对自由乐土的向往和对理想境极乐梦境表达自己对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人界的热烈追求。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。也正是这种追求自由的内心要强烈不满和憎恶。也正是这种追求自由的内心要求，诗人蔑视权贵，唱出了时代的最强音。求，诗人蔑视权贵，唱出了时代的最强音。