统编版教材《梦游天姥吟留别》全文课件.pptx

1、梦游天姥吟留别李白李白 李白（李白（701-762701-762）字太白，号青莲居）字太白，号青莲居士，素有士，素有“诗仙诗仙”之称。之称。盛唐盛唐最伟大的最伟大的浪漫浪漫主义主义诗人。杜甫称它为诗人。杜甫称它为“笔落惊风雨，诗成笔落惊风雨，诗成泣鬼神泣鬼神”。李白年轻时，即漫游全国各地，。李白年轻时，即漫游全国各地，结交名流，希望由布衣一跃而成为卿相，实结交名流，希望由布衣一跃而成为卿相，实现现“济苍生济苍生”“”“安社稷安社稷”的报负。的报负。天宝元年天宝元年（742742），因道士吴筠的推荐，被召至长安，），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。供奉翰林。本想借此施展才能，有所作为，本

2、想借此施展才能，有所作为，然而很不如意，玄宗只把他看作词臣，并不然而很不如意，玄宗只把他看作词臣，并不重用，又受权贵排挤，连玄宗也对他不满。重用，又受权贵排挤，连玄宗也对他不满。在京仅三年，在京仅三年，被被“赐金放还赐金放还”，仍然继续他，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。那飘荡四方的流浪生活。作者简介作者简介 安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李琳的幕府。曾参加了永王李琳的幕府。不幸，永王与肃不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇流放夜郎（今贵州境内）

3、，途中遇赦。赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即卒。不久即卒。作者简介作者简介作者简介作者简介李白素有诗仙之称，在中国文学史李白素有诗仙之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。，上是最具浪漫主义气息的诗人。，2525岁始离川在各地漫游。较广泛地接触岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。李白是继屈原之后，我国古的诗篇。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的代最伟大的浪漫主义浪漫主义诗人，他诗人，他感情热感情热烈，性格豪爽

4、，想象丰富，语言清新烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。法，借助非现实的幻想来表现激情。诗人被赐金放还，离开长安后，诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，州不久，杜甫西入长安杜甫西入长安，李白南下吴、李白南下吴、越故地。越故地。这首诗就是他临行前写的。这首诗就是他临行前写的。这已是离开长安后的第二年。政治上这已是离开

5、长安后的第二年。政治上的失败使他胸中块垒难消的失败使他胸中块垒难消,这首诗便是这首诗便是他的他的“发愤之作发愤之作”。背景背景课文朗读整体感知整体感知学习第一段学习第一段海客海客谈谈瀛洲瀛洲，烟涛烟涛微茫微茫信信难求；难求；越人越人语语天姥，云霞天姥，云霞明灭明灭或或可睹。可睹。天姥连天向天天姥连天向天横横，势，势拔拔五岳掩五岳掩赤城赤城。天台天台四四万八千丈，对此欲倒东南万八千丈，对此欲倒东南倾倾。航海的人航海的人谈起瀛洲，大海谈起瀛洲，大海波涛渺茫波涛渺茫，景景象模糊不清象模糊不清，确实确实不易寻求；不易寻求；吴越一带的人吴越一带的人谈起谈起天姥山，云霞忽明忽暗天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山

6、）（天姥山）有时有时可以看到。可以看到。天姥山仿佛连接着天天姥山仿佛连接着天遮蔽遮蔽住了天空，山住了天空，山势势高过高过五岳，遮蔽了赤城山。五岳，遮蔽了赤城山。天台山虽高四万八千丈，对着这天姥山，天台山虽高四万八千丈，对着这天姥山，（却矮小得）象要向东南方（却矮小得）象要向东南方倾倒倾倒一样。一样。学习第二段学习第二段我欲我欲因因之梦吴越，一夜飞之梦吴越，一夜飞镜湖月。镜湖月。湖月照我影，送我至湖月照我影，送我至溪。溪。谢公宿外今尚在，谢公宿外今尚在，渌渌水荡漾清猿啼。水荡漾清猿啼。我想我想依据依据越人说的话梦游吴越，一夜之间越人说的话梦游吴越，一夜之间就飞就飞 过明月映照的镜湖。过明月映照的

7、镜湖。镜湖的月光照着我的影子，一直送我到了剡镜湖的月光照着我的影子，一直送我到了剡溪。溪。谢灵运住的地方现在还在，谢灵运住的地方现在还在，清澈清澈的溪水荡漾，的溪水荡漾，岸边的猿猴发出岸边的猿猴发出凄清凄清的啼叫声。的啼叫声。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件学习第二段学习第二段脚著脚著谢公屐谢公屐，身登，身登青云梯青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。半壁见海日，空中闻天鸡。脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上直上云霄的山路云霄的山路。（上到）半山腰就看见了从海上升起的太阳

8、，（上到）半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡的叫声。空中传来天鸡的叫声。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件学习第二段学习第二段千岩万转路不定，迷花倚石忽已千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝暝。熊咆龙吟殷岩泉，熊咆龙吟殷岩泉，栗栗深林兮深林兮惊惊层层。云云青青青青兮欲雨，水兮欲雨，水澹澹澹澹兮生烟。兮生烟。山山岩千折百转岩千折百转，石道弯弯曲曲，不知道转石道弯弯曲曲，不知道转了多少个弯，了多少个弯，方向不定，方向不定，被花迷住被花迷住，依倚着石，依倚着石头，不觉天色已经头，不觉天色已经昏暗昏暗下来

9、下来。熊在怒吼，龙在长鸣，熊在怒吼，龙在长鸣，声音震荡着岩石和声音震荡着岩石和泉水泉水，使使森林森林战栗战栗，使使层层层层山峰山峰惊颤惊颤。云层云层黑沉沉黑沉沉的，像是要下雨，的，像是要下雨，水波动荡水波动荡生生起了烟雾起了烟雾.统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件学习第二段学习第二段列缺列缺霹雳霹雳，丘峦丘峦崩摧，洞天石扉，崩摧，洞天石扉，訇然訇然中开。中开。青冥青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，霓为衣兮风为马，云之君云之君兮纷纷而来下。兮纷纷而来下。虎虎鼓鼓

10、瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。电光电光闪闪，闪闪，疾雷疾雷轰鸣，轰鸣，山峰山峰好像要被崩塌好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。形容声音很大形容声音很大 青色的青色的天空天空广大无边广大无边看不到洞底，日月照耀看不到洞底，日月照耀着金银做的宫阙。着金银做的宫阙。神仙穿着神仙穿着彩虹做衣裳，将风作为马，彩虹做衣裳，将风作为马，云中的云中的神仙们神仙们纷纷纷纷降落降落下来。下来。老虎老虎弹弹琴琴瑟瑟，鸾鸟，鸾鸟驾着驾着车。仙人们排成列，车。仙人们排成列，密密麻麻密密麻麻。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文

11、课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件学习第二段学习第二段忽魂忽魂悸悸以魄动，以魄动，恍恍惊起而长嗟。惊起而长嗟。惟惟觉觉时之枕席，失时之枕席，失向来向来之烟霞。之烟霞。如此的景象令我的魂魄忽然惊动如此的景象令我的魂魄忽然惊动，猛然惊猛然惊醒起身，长叹不已醒起身，长叹不已。醒醒来时只有身边的枕席，来时只有身边的枕席，原来原来梦中所见的梦中所见的烟雾云霞全都消失了。烟雾云霞全都消失了。因惊惧而心跳因惊惧而心跳猛然惊醒的样子猛然惊醒的样子统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文

12、课件世间行乐亦如此，古来万事东流水。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，且放白鹿青崖间，须须行即骑访名山。行即骑访名山。安能安能摧眉折腰摧眉折腰事事权贵，使我不得权贵，使我不得开心颜开心颜！学习第三段学习第三段人世间行乐也是像梦中的幻境这样，自古以来人世间行乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都象东流的水一样一去不复返。万事都象东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到等到要想远行要想远行时就骑上它去探访名山。时就

13、骑上它去探访名山。怎么能怎么能低头弯腰低头弯腰侍奉侍奉权贵，使我不能舒心畅意，权贵，使我不能舒心畅意，高高兴兴地过日子！高高兴兴地过日子！统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件海客海客谈谈瀛洲瀛洲，烟涛烟涛微茫微茫信信难求；难求；越人越人语语天姥，云霞天姥，云霞明灭明灭或或可睹。可睹。此处为什么写到瀛洲？此处为什么写到瀛洲？这是以瀛洲来这是以瀛洲来衬托衬托天姥山，瀛洲是海上的天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人

14、油然而产山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念。极力表现生神游天姥之念。极力表现高耸、时隐时现高耸、时隐时现的的天姥山。天姥山。理解内容（第一段）理解内容（第一段）神奇神奇统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件天姥山有什么特点？天姥山有什么特点？怎样表现的？怎样表现的？通过通过衬托、夸张衬托、夸张手法写出天姥山手法写出天姥山的高大神奇的高大神奇高大高大天姥连天向天天姥连天向天横横，势，势拔拔五岳掩五岳掩赤城赤城。天台天台四四万八千丈，对此欲倒东南倾。万八千丈，对此欲倒东南倾。统编版教材统编

15、版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件海客谈海客谈瀛洲瀛洲，烟涛微茫烟涛微茫信信难求，难求，越人越人语语天天姥姥，云霞，云霞明灭或明灭或可睹。可睹。天姥连天向天天姥连天向天横横，势，势拔拔五岳掩赤城。五岳掩赤城。天台天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。一万八千丈，对此欲倒东南倾。请概括内容请概括内容描写天姥山的神奇和高大描写天姥山的神奇和高大-神奇神奇高大高大交待入梦之由交待入梦之由表达了诗人怎样的情感？表达了诗人怎样的情感？景仰向往景仰向往统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教

16、材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件 我欲我欲因因之梦吴越，一夜飞之梦吴越，一夜飞度度镜湖月。湖月镜湖月。湖月照我影，送我至照我影，送我至剡剡溪。谢公宿外今尚在，溪。谢公宿外今尚在，渌渌水水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已倚石忽已暝暝。熊咆龙吟。熊咆龙吟殷殷岩泉，岩泉，栗栗深林兮深林兮惊惊层层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺列缺霹雳，霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，丘峦崩摧，洞天石扉，訇訇然中开。青冥浩荡不然中开。青冥浩

17、荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失觉时之枕席，失向来向来之烟霞。之烟霞。齐读概括内容齐读概括内容梦境所见所闻及醒后长嗟梦境所见所闻及醒后长嗟理解内容（第二段）理解内容（第二段）统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件清幽雅致月夜飞渡图月夜飞渡图入梦第一景：入梦第一景：月夜：月夜：统编版教

18、材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件思考探究思考探究1、“一夜飞度一夜飞度”表现了什么？表现了什么？明确：急切兴奋之情。明确：急切兴奋之情。2、“照照”、“送送”写出什么？写出什么？明确：明月与人如影随形，人与自然和明确：明月与人如影随形，人与自然和 谐一体，体现了诗人对自然的热谐一体，体现了诗人对自然的热 爱和眷恋。爱和眷恋。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件3、诗人为何提到、诗人为何提到“谢公谢公”？李白借谢灵运来

19、写自己，李白借谢灵运来写自己，也表达了自也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件登山奇观图登山奇观图入梦第二景：入梦第二景：这里除了有驻足半山，远望海上红日这里除了有驻足半山，远望海上红日升空、听闻天鸡高唱的升空、听闻天鸡高唱的辽远空旷、壮美奇辽远空旷、壮美奇绝绝的意境美之外，还有一种的意境美之外，还有一种豪情勃发、壮豪情勃发、壮志凌云志凌云的情感蕴含其间。的情感蕴含其间。白昼：著屐登山白昼：著屐登山雄奇壮观雄奇壮观统编版教材统编

20、版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件傍晚山中图傍晚山中图入梦第入梦第三景：三景：傍晚：山中奇景傍晚：山中奇景描写了一幅描写了一幅昏暗恍惚、神奇迷离昏暗恍惚、神奇迷离阴森阴森恐怖恐怖之景。之景。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件洞天奇景图洞天奇景图壮丽非凡壮丽非凡富丽缤纷富丽缤纷入梦第入梦第四景：四景：夜晚：神仙登场夜晚：神仙登场仙境的光明、辉煌、欢乐，让人心仙境的光明、辉煌、欢乐，让人心驰神往。诗写到这里，梦境达到了驰神往。

21、诗写到这里，梦境达到了最高点，诗人的幻想也达到了极致。最高点，诗人的幻想也达到了极致。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件梦中梦中惊醒：惊醒：“忽忽”“忽忽”“”“恍恍”“”“惟惟”“”“失失”“恍惊起而长嗟恍惊起而长嗟”怅然怅然若失若失统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件记思路，背诵。记思路，背诵。梦前：梦前：我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越梦中：梦中：月夜飞渡月夜飞渡登山奇观登山奇观 傍晚山色傍晚山色洞天奇景洞天

22、奇景梦醒：梦醒：梦惊伤神梦惊伤神统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件思考：思考：1、写了什么？、写了什么？梦后感慨梦后感慨理解内容（第三段）理解内容（第三段）统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件2 2、面对现实，作者禁不住长嗟短叹。、面对现实，作者禁不住长嗟短叹。“世间行世间行乐亦如此，古来万事东流水。乐亦如此，古来万事东流水。”两句，作者是两句，作者是在感叹什么？在感叹什么？统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦

23、游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件3、“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”两两句，诗人表明了自己什么志向？句，诗人表明了自己什么志向？统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件4、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”两句表现出诗人什么性格和精神？两句表现出诗人什么性格和精神？统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件 思考讨论：诗人

24、为何花如此多的笔墨思考讨论：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？来描绘梦境呢？明确：梦中仙境象征作者明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界追求的理想境界。写仙境之美妙是为了写仙境之美妙是为了反衬反衬现实的丑恶，写自己对现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶对黑暗现实的厌恶,对自由的追求对自由的追求。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件 李白是浪漫主义风格的集大成者。李白是浪漫主义风格的集大成者。那么，浪那么，浪漫主义在本诗中是如何体现的？漫主义在本诗中是如

25、何体现的？明确：（明确：（1）大胆的夸张。）大胆的夸张。（2）奇特的想象。）奇特的想象。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件思路结构：思路结构：入梦缘由入梦缘由 现实天姥，高大神奇现实天姥，高大神奇 梦游历程梦游历程 梦到剡溪，清幽寂静梦到剡溪，清幽寂静白天景象，壮美奇绝白天景象，壮美奇绝 傍晚景象，阴森恐怖傍晚景象，阴森恐怖 神仙洞府，富丽缤纷神仙洞府，富丽缤纷 梦境消失，无限留恋梦境消失，无限留恋惊梦长叹惊梦长叹 蔑视权贵，反抗现实蔑视权贵，反抗现实统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全

26、文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件中心思想：中心思想：全诗通过梦游的描绘，写出了作者憎全诗通过梦游的描绘，写出了作者憎恶黑暗现实、追求自由乐土的理想，表恶黑暗现实、追求自由乐土的理想，表现了作者蔑视权贵的精神。现了作者蔑视权贵的精神。消极因素：消极因素：诗人也流露出人生如梦和逃避现实的诗人也流露出人生如梦和逃避现实的思想，表现出消极的一面。这是作者在当思想，表现出消极的一面。这是作者在当时社会里陷入重重矛盾之后无可奈何的解时社会里陷入重重矛盾之后无可奈何的解脱。脱。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦

27、游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件艺术特色：艺术特色：1、全诗运用对比手法，从现实（浑、全诗运用对比手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又浊、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到现实回到现实。2 2、大胆的夸张，丰富的想像、大胆的夸张，丰富的想像。3、语言精炼清新，长短句式参差多变，、语言精炼清新，长短句式参差多变，四言、五言、六言、九言交错运用、节奏有四言、五言、六言、九言交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力。统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件背诵默写全篇背诵默写全篇统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件统编版教材统编版教材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别全文课件全文课件