人教版新教材《基因在染色体上》2课件.pptx

1、问题探讨问题探讨孟孟 基基 因因 基基 因因 基基 因因 同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？任务任务1：分析孟德尔的分离定律中：分析孟德尔的分离定律中(等位基因）等位基因）（遗传因子）（遗传因子）的分离过程（的分离过程（P7页）页）各小组合作讨论，完成任务各小组合作讨论，完成任务染色体染色体 分析减数分裂过程中分析减数分裂过程中(同源同源)染色体染色体的分离过程（以精的分离过程（以精子的形成例子的形成例,P17P18页）页）基因基因任务任务2：完成萨顿对基因和染色体行为的对比表格：完成

2、萨顿对基因和染色体行为的对比表格杂合子在形成配子时，杂合子在形成配子时，等位等位基因基因发生发生分离分离 减数分裂减数分裂后期后期时，同源时，同源染色体染色体发生发生分分离离平行关系平行关系孟德尔分离定律的核心孟德尔分离定律的核心D dD d减数分裂的核心减数分裂的核心科科学学研研究究方方法法之之一一 看不见看不见染色体染色体假说：假说：基因在染色体上基因在染色体上推理推理基因基因看得见看得见类比类比平行关系平行关系类比推理类比推理D dD d一、萨顿的假说1 1、内容、内容:基因在染色体上基因在染色体上 （基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的）（基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的）

3、2 2、原因、原因:基因和染色体行为存在着明显的平行关系基因和染色体行为存在着明显的平行关系那么基因和染色体行为主要那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢？有哪些平行关系呢？基因与染色体的关系基因与染色体的关系基因的行为基因的行为染色体的行为染色体的行为在在配子形成配子形成和受精时和受精时 体细胞中的体细胞中的存在形式存在形式配子中的存配子中的存在形式在形式在体细胞中在体细胞中的来源的来源形成配子时形成配子时的组合方式的组合方式 同源染色体中一条来自同源染色体中一条来自，一条来自，一条来自杂交过程保持杂交过程保持保持相对稳定的保持相对稳定的类比类比:基因和染色体之间具有基因和染色体之间具有平

4、行关系平行关系同源染色体分离同源染色体分离 自由组合自由组合只有成对染色体中的只有成对染色体中的成对成对成对成对只有成对基因中的只有成对基因中的 等位或相同基因分离等位或相同基因分离 自由组合自由组合 完整性和独立性完整性和独立性形态结构形态结构 一条一条一个一个父方父方母方母方 成对的基因中一个来自成对的基因中一个来自，一个来自，一个来自父方父方母方母方非等位基因非等位基因非同源染色体非同源染色体矮茎矮茎高茎高茎减数减数分裂分裂受受 精精减数减数分裂分裂高茎高茎减数减数分裂分裂高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎P P配子配子F F1 1F F1 1 配子配子d dD DdDD ddDDdD d

5、D dd dD DF F2 2高茎用高茎用D表示，矮茎表示，矮茎d表示表示 请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验豌豆杂交实验萨顿经萨顿经类比推理类比推理得出的结论得出的结论基基因在染色体上究竟是否正确？因在染色体上究竟是否正确？由于缺少实验证据美国科学家由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等摩尔根等对此持怀疑态度对此持怀疑态度科学家科学家:摩尔根摩尔根二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据实验材料实验材料:果蝇果蝇果蝇的优点：果蝇的优点：易饲养，成本低易饲养，成本低相对性状多而明显相对性状多而明显繁殖快，后代数量多繁殖快

6、，后代数量多染色体少易观察染色体少易观察常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？只存在于生殖细胞中吗？在体细胞和生殖细胞中，都存在常染色在体细胞和生殖细胞中，都存在常染色体和性染色体体和性染色体想一想想一想男性（男性（44+XY44+XY）女性（女性（44+XX44+XX）男性染色体图男性染色体图女性染色体图女性染色体图果蝇和人的染色体组成主要的区别在哪里？果蝇和人的染色体组成主要的区别在哪里？数量不同，数量不同，X X，Y Y的大小不同的大小不同F2 3 ：1白眼果蝇白眼果蝇都是雄的都是雄的红眼红眼（雌、雄）雌、雄）PF1红眼红眼（雌、雄

7、）（雌、雄）F1雌雄交配雌雄交配（一）摩尔根的果蝇杂交实验（一）摩尔根的果蝇杂交实验白眼（雄）白眼（雄）2.是否符合基因的分离定律？是否符合基因的分离定律？3.特殊在什么地方？特殊在什么地方？4.当时，性染色体已经发现，据当时，性染色体已经发现，据此你能作出怎样的解释？此你能作出怎样的解释？符合符合白眼性状的表现总是与白眼性状的表现总是与性别相联系性别相联系控制白眼性状的基因可控制白眼性状的基因可能在性染色体上能在性染色体上F2中红眼：白眼比是中红眼：白眼比是311.果蝇的红眼、白眼是一对果蝇的红眼、白眼是一对相对性状吗？显隐性如何相对性状吗？显隐性如何是，红眼为显性，白眼为隐性是，红眼为显性

8、，白眼为隐性假设二：假设二：控制白眼的基因控制白眼的基因在在X X染色体上，而染色体上，而Y Y染色体上不含染色体上不含有它有它的等位基因。（的等位基因。（I I段）段）假设一：假设一：控制白眼的基因在控制白眼的基因在Y Y染色体染色体上，而上，而X X染色体上不含染色体上不含有它有它的等位基因。（的等位基因。（IIIIII段）段）白眼的遗传和性别相联系，如果你是摩尔根，你白眼的遗传和性别相联系，如果你是摩尔根，你会提出什么假说呢？会提出什么假说呢？假设三：假设三：控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X、Y Y染色体染色体上。（上。（IIII段）段）（二（二)、对实验现象的解释对实验现象的解释

9、基因的表示方法：基因的表示方法：如果基因在常染色体上如果基因在常染色体上 ：DDDD、dddd 如果基因在性染色体上：先写如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因性染色体后写基因雌果蝇基因型：雌果蝇基因型：(X XW WX XW W)或或(X XW WX Xw w)雄果蝇基因型：雄果蝇基因型：经过推理、想象提出经过推理、想象提出假说假说:控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X染色体上染色体上,而而Y Y染色体不含有它染色体不含有它的等位基因的等位基因 (X Xw wX Xw w)(X XW WY)Y)(X Xw wY)Y)红眼红眼白眼白眼白眼白眼红眼红眼X XX XX X Y Y-雌性：雌性

10、：雄性：雄性：若用若用w w表示控制眼睛颜色的基因，红眼表示控制眼睛颜色的基因，红眼W W,白眼白眼w w.写出雌雄果蝇的基因型并用遗传写出雌雄果蝇的基因型并用遗传图解对实验现象进行图解对实验现象进行解释解释PF1F2对实验现象的对实验现象的解释解释X XW WX XW WX Xw wY YX XW WY YX Xw w配子配子X XW WY YX XW WX Xw wX Xw wX XW WY YX XW WX XW WX XW W（雌）（雌）X XW WX Xw w（雌）（雌）X XW WY Y（雄）（雄）X Xw wY Y（雄）（雄）3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）白眼

11、（雄）3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）白眼（雄）（三（三)演绎推理，演绎推理，验证假说验证假说:测交实验测交实验F1X XW WX Xw wX Xw wY YY YX Xw w配子配子X XW WX Xw wX XW WX Xw wXw wXw wX XW WY YX Xw wY Y测交后代测交后代雌性红眼雌性红眼 雌性白眼雌性白眼雄性白眼雄性白眼雄性红眼雄性红眼比例：比例：1:1:1:1写写出出测测交交的的遗遗传传图图解解可以用可以用红眼红眼白眼白眼红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄雌雌雄雄126126120120132132115115证明了基因在染色体上证明了基因在染色体上与理论

12、推测一致，完全符合假说，假说完全正确！与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！摩尔根等人亲自做了该实验，摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：实验结果如下：F1测交后代测交后代从此，摩尔根成了从此，摩尔根成了孟德尔孟德尔理论的坚定支持者理论的坚定支持者（四（四)得出结论得出结论演绎推理验证假说：演绎推理验证假说：测交测交得出结论：得出结论：基因在染色体上基因在染色体上若控制白眼基因（若控制白眼基因（w）在）在X染色体上，而染色体上，而Y染色体上不染色体上不含有它的等位基因含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性白眼性状的表现总是与性别相联系？别相联系？提出问题：提出问题：作出假说：作出假说

13、：假假说说演演绎绎法法回顾摩尔根的实验：回顾摩尔根的实验：高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)1、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来完成的？完成的？提出提出“性状是由遗传因子决定的性状是由遗传因子决定的”观点。观点。把把“遗传因子遗传因子”

14、改为改为“基因基因”，并提出，并提出“等位基因等位基因”概念。概念。提出提出“基因在染色体上基因在染色体上”的假说。的假说。用实验证明了用实验证明了“基因在染色体上基因在染色体上”。补充练习补充练习：孟德尔孟德尔约翰逊约翰逊摩尔根摩尔根萨顿萨顿高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)2、已知果蝇的体细胞内有、已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据对同源染色体，

15、根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生的配子的萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生的配子的说法正确的是（说法正确的是（）A、果蝇的精子中含有成对的基因、果蝇的精子中含有成对的基因B、果蝇的体细胞中含有一个基因、果蝇的体细胞中含有一个基因 C、果蝇的、果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可同时来自母方来自父方，也可同时来自母方D、在体细胞中，基因成对存在的，在配子中只、在体细胞中，基因成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个有成对基因中的一个D高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共

16、共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)果蝇有果蝇有4 4对对染色体，携带的基因大约有染色体，携带的基因大约有1.51.5万万个。个。人有人有2323对对染色体，携带的基因大约有染色体，携带的基因大约有3.53.5万万个。个。资料分析：资料分析：基因与染色体在数量上还存在什么关系？基因与染色体在数量上还存在什么关系？基因在染色体基因在染色体上呈上呈线性线性排列排列一条染色体上一条染色体上有许多个基因有许多个基因结论：结论：高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二

17、章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)现代分子生物学技术将基因定位在染色体上现代分子生物学技术将基因定位在染色体上高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)答案：答案：不一定

18、不一定。真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的胞的线粒体和叶绿体的DNA上上。原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质的或者细胞质的质粒质粒DNA上上。真核生物：染色体是基因的主要载体上真核生物：染色体是基因的主要载体上。高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件

19、基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)基因在染色体上基因在染色体上一、萨顿的假说一、萨顿的假说基因和染色体存在着基因和染色体存在着明显的平行关系明显的平行关系内容：基因在染色体上内容：基因在染色体上 原因：原因：二、基因位于染二、基因位于染色体上的证据色体上的证据证据：果蝇的杂交实验证据：果蝇的杂交实验结论：基因在染色体上结论：基因在染色体上（类比推理）（类比推理）（假说演绎法）（假说演绎法）高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二

20、节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)基因分离定律的实质是：基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等等位基因会随同源染色体的分开而分离，位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。基因自由组合定律的实质是：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰

21、的；体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自非同源染色体上的非等位基因自由组合。由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)孟德尔遗传规律的现代解释孟德尔遗传规律的现代解

22、释A Aa aa aA A等位基因随同源染色体的分开而分离等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律分离定律高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)1 1、基因的分离定律：、基因的分离定律：（1 1）发生时间：）发生时间：_ _。（2 2）描述对象：）描述对象：染色体上的染色体上的 基因。基因。（3 3）实质：等位基因随）实质：等位基因随_的分开而分离。的分开而分

23、离。减减后期后期同源同源等位等位同源染色同源染色体体高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)A Aa aB Bb bA Ab ba aB BB BA Aa ab b非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合自由组合定律自由组合定律高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共

24、共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)2 2、基因的自由组合定律：、基因的自由组合定律：（1 1）发生时间：）发生时间：_ _。（2 2）描述对象：）描述对象：染色体上的染色体上的 基因。基因。（3 3）实质：）实质：_的非等位基因的非等位基因 随随_的自由组合而自由组合。的自由组合而自由组合。减减后期后期非同源染色体非同源染色体非等位非等位非同源非同源非同源染色体上非同源染色体上高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件

25、基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)A Aa aB Bb bD Dd d1.1.请说出图中同源染色体与非同源染色体，等位基因与非等位基因分别是？请说出图中同源染色体与非同源染色体，等位基因与非等位基因分别是？2.2.图中的图中的B B与与d,bd,b与与D D能自由组合吗？能自由组合吗？1 1 2 23 3 4 4（2）非同源染色体：非同源染色体：1和和3,1和和4，2和和3，2和和4 （1）同源染色体：同源染色体：1和和2,3和和4 （3）

26、等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。如性状的基因。如A和和a,B和和b,D和和d 左图表示细胞中的染色体左图表示细胞中的染色体和基因组成，请思考并回答问题和基因组成，请思考并回答问题（4）非等位基因：控制不同性状的基因。可以在同源染色体不同非等位基因：控制不同性状的基因。可以在同源染色体不同位置上，也可以在非同源染色体上。如位置上，也可以在非同源染色体上。如 B和和D，b和和D，A和和B一般不能一般不能高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张

27、PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)萨顿的假说萨顿的假说基因和染色体存在着明显基因和染色体存在着明显的平行关系的平行关系内容：基因在染色体上内容：基因在染色体上依据：依据：基因在染色体上的证基因在染色体上的证据据(现象现象假说假说推推理理验证验证结论结论)果蝇的杂交实验果蝇的杂交实验结论：基因在染色体上结论：基因在染色体上孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律的现代解释的现代解释基因的分离定律的实质基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质基因的自由组合定律的实质基因在染色体上基因在染

28、色体上高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)当堂练习当堂练习1 1、下列关于基因和染色体关系的叙述，、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（错误的是（）A.A.染色体是基因的主要载体染色体是基因的主要载体B.B.基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列C.C.一条染色体上有多个基因一条染色体上有多个基因D.D.染色体就是由基因组成的染色体就是由基因

29、组成的D高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)2.2.第一个证明基因在染色体上相对位置第一个证明基因在染色体上相对位置的科学家是（的科学家是（）A.A.孟德尔孟德尔 B.B.摩尔根摩尔根 C.C.萨顿萨顿 D.D.克里克克里克B B高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)

30、PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)3.3.基因自由组合定律揭示了基因自由组合定律揭示了 （）A.A.等位基因之间的关系等位基因之间的关系B.B.非等位基因之间的关系非等位基因之间的关系C.C.非同源染色体之间的关系非同源染色体之间的关系D.D.非同源染色体上的非等位基因之间的非同源染色体上的非等位基因之间的关系关系D D高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物

31、人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)4 4、某生物的基因组成如图，则它产生配子的、某生物的基因组成如图，则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别是是（）A A4 4种和种和1 1种种B B4 4种和种和2 2种种 C C4 4种和种和4 4种种D D8 8种和种和2 2种种A Aa aB Bb bD Dd dA高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修

32、二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)4 4、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A A、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇 B B、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇C C、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇 D D、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇B高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)高一生物人教版必修二高一生物人教版必修二 第二章第二节第二章第二节 基因在染色体上课件基因在染色体上课件(共共3939张张PPT)PPT)