新教材统编版荷塘月色完美版课件1.pptx

1、荷塘月色朱自清朱自清作者简介作者简介朱自清（朱自清（18981898年年1111月月2222日日19481948年年8 8月月1212日），原名朱自日），原名朱自华，号秋实，字华，号秋实，字佩弦佩弦。现代。现代著名作家、学者、民主战士。著名作家、学者、民主战士。原籍浙江原籍浙江绍兴绍兴，生于江苏省，生于江苏省东海县（今连云港市），东海县（今连云港市），19031903年随父亲定居江苏年随父亲定居江苏扬州扬州。1921年加入文学研究会；年加入文学研究会；1923年发表的年发表的长诗毁长诗毁灭灭，震动当时的诗坛；，震动当时的诗坛；1924年出版年出版诗文集踪诗文集踪迹迹；1925年任清华大学教授；

2、年任清华大学教授；1928年出版年出版散文集背散文集背影影,成为著名的散文家；成为著名的散文家；1932年任年任清华大学清华大学中国文中国文学系主任学系主任；1938年任年任西南联合大学西南联合大学中中国文学系主任国文学系主任；1946年签名于抗议美国年签名于抗议美国扶日政策并拒绝领取美援扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言面粉宣言；1948年年8月月12日因日因严重胃严重胃溃疡导致胃穿孔溃疡导致胃穿孔不幸逝世不幸逝世。朱自清散文名篇朱自清散文名篇春绿春绿匆匆匆匆背影荷塘月色背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河背景探寻背景探寻荷塘月色作于荷塘月色作于19271927年年7 7月。月。（1

3、 1）时代背景：）时代背景：19271927年年4 4月，蒋介石、汪精卫分别发月，蒋介石、汪精卫分别发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。水深火热之中。（2 2）家庭原因：六个儿女都指望着他过活，父子、）家庭原因：六个儿女都指望着他过活，父子、婆媳之间的矛盾也时有发生，当时的作者生活已陷入婆媳之间的矛盾也时有发生，当时的作者生活已陷入窘迫状态。窘迫状态。煤煤屑屑 幽幽僻僻 蓊蓊郁郁 踱踱着着 弥弥望望 袅袅 娜娜 霎霎时时 颤颤动动脉脉脉脉 酣酣眠眠 参差参差 乍乍看看 媛媛女女 纤纤腰腰 沾沾裳裳 敛敛裾裾nio nuni

4、o nuwnwnppdudushshxixichnchnmmhnhnchnchnjjcn ccn cmmzhzhyunyunxinxin轻轻柔柔缓缓声音声音感情感情节奏节奏字音字音整体感知整体感知 本文的文眼是什么本文的文眼是什么?这几天心里颇不平静。这几天心里颇不平静。请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句：请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句：1 1、这几天心里颇不宁静。、这几天心里颇不宁静。2 2、我也像超出了平常的自己，到了另一世界里我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。3 3、我且受用这无边的荷香月色好了。、我且受用这无边的荷香月色好了。4 4、但热闹是它们的，我什么也没有。

5、、但热闹是它们的，我什么也没有。5 5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。6 6、这令我到底惦着江南了。、这令我到底惦着江南了。暂得宁静暂得宁静失去宁静失去宁静颇不宁静颇不宁静小径小径求宁静求宁静不宁静不宁静得宁静得宁静失宁静失宁静文章文章线索线索暗线：情感变化暗线：情感变化明线：空间变化明线：空间变化圆形圆形结构结构小径小径文文章章结结构构第一部分第一部分（第（第1313段）：段）：观荷缘起观荷缘起（情）（情）第二部分第二部分（第（第4646段）：段）：荷塘月色荷塘月色（景）（景）第三部分第三部分（第（第779 9段）：段）：惦念江南惦

6、念江南（情）（情）文文章章结结构构研读第一部分第第1 1段中的段中的“月亮渐渐地升高了，月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了不见了”有什么作用？有什么作用？以生活细节表现出月色在加深，营造出静谧的氛围，反衬出作者的心绪不宁。第二段形容小煤屑路第二段形容小煤屑路“夜晚更加寂夜晚更加寂寞寞”，试赏析，试赏析“寂寞寂寞”一词的妙处。一词的妙处。既写出了小路的寂静，又透露作者内心的寂寥。不说自己内心“寂寞”，而说小路“寂寞”，这是“移情于物”的写法。第三段第三段“这是独处的妙处，我且受这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了用这无边的荷香月色好了”在

7、文中在文中有什么作用？有什么作用？承上启下。作者的心情由淡淡淡淡的哀愁的哀愁转变为淡淡的喜悦淡淡的喜悦。研读第二部分月光下的荷塘月光下的荷塘弥望 田田 出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕 （通感）颤动 （拟人、比喻）看不见的 （移就）静静动动幽雅宁静幽雅宁静（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水 荷塘上的月色荷塘上的月色 月光月光 月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样，又过一样，又像像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦灌木的灌木的黑影黑影 杨柳的杨柳的倩影倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲

8、虽是满月虽是满月,却有一层淡淡的云却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅荷塘四景景色荷塘四景景色远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般清幽热闹清幽热闹杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动由远及近、由静及动叶：叶：田田田田4 4、月下荷塘月下荷塘花：花：多姿多姿香：香：缕缕缕缕波：波：凝碧凝碧幽幽雅雅宁宁静静5 5、塘上月色、塘上月色月光：月光：泻泻青雾：青雾：浮浮洗洗叶花：叶花：月影：月影：和谐和谐朦朦胧胧优优雅雅（正面描写正面描写）（侧面烘托侧面烘托）6 6、四周景色、四周景色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声清清幽

9、幽热热闹闹下下上上动动静静静静动动以生活细节表现出月色在加深，营造出静谧的氛围，反衬出作者的心绪不宁。第二部分（第46段）：荷塘月色（景）1、这几天心里颇不宁静。朱自清散文名篇1932年任清华大学中国文学系主任；（1）时代背景：1927年4月，蒋介石、汪精卫分别发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。1924年出版诗文集踪迹；1938年任西南联合大学中国文学系主任；（）从全文看，引用采莲赋有什么表达作用？1932年任清华大学中国文学系主任；照应开头，而且以静写动，反衬作者内心的不平静。零星点缀（拟人、比喻）远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般4、但热闹是它们的，我什么

10、也没有。颤动 （拟人、比喻）不多余。2、我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦3、我且受用这无边的荷香月色好了。灌木的黑影 杨柳的倩影研读第三部分 从全文看，引用从全文看，引用采莲赋有什采莲赋有什么表达作用？么表达作用？表达了作者的思乡之情和对美好生活的向往。从采莲赋的热闹欢快可看出作者与现实抗争失败，思乡是为了摆脱现实忧伤所做的再一次努力。西洲曲本是写青年女子思念西洲曲本是写青年女子思念意中人的，作者在此引述有何用意？意中人的，作者在此引述有何用意？借青年男女的相思之情表达自己的思乡之情，也表达自己对眼前的寂寞、毫无生机的环境的不满以及对自由生

11、活的向往。“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。熟好久了。”最后这句话是否多余？为什么？最后这句话是否多余？为什么？不多余。照应开头，而且以静写动，反衬作者内心的不平静。作者刚才的所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，心里的不宁静也依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。课堂小结 本文的三本文的三“美美”：情调美情调美 画面美画面美 语言美语言美 情调美情调美：淡淡的喜悦淡淡的喜悦淡淡的哀愁淡淡的哀愁画面美画面美：第第4 4段：段：月色下的荷塘月色下的荷塘第第5 5段：段：荷塘上的月色荷塘上的月色第第6 6段：段：荷塘四周景色荷塘四周景色语言美语言美：1.1.比喻美比喻美2.2.拟人美拟人美3.3.叠词美叠词美 4.4.动词美动词美主主 旨旨 这篇散文以作者这篇散文以作者夜游荷塘的行踪夜游荷塘的行踪为线索，委婉细腻地描写了荷塘月为线索，委婉细腻地描写了荷塘月色的色的恬静朦胧恬静朦胧，抒发了自己，抒发了自己不满黑不满黑暗现实暗现实、向往自由光明向往自由光明的感情，同的感情，同时也流露出一个正直知识分子在那时也流露出一个正直知识分子在那个时代里个时代里彷徨苦闷彷徨苦闷的心情。的心情。