1、1.了解人的头部的基本知识,学习线条的组织、概括。掌握脸部的不同表情，五官的变化。2.用线条刻画头像。提高学生的审美能力和创作能力，养成保护眼睛的良好习惯。图片资料、白卡纸、记号笔等引导学生通过观察，分析，概括做眼保健操 时人的动态手势特征，用线条概括刻画出做 眼保健操的人的动态,组织线条。做眼保健操的人(一)观察人物（了解人物五官,表情,动作）人的脸上头发及五官各有哪些形状特征？你摸到的眉毛给你的感觉是什么 样的？1.分析眉毛。眉毛是由许多根小眉毛组成的，看一看每一根小眉毛长得有没有方向？2.分析眼睛。眼睛是什么形状？上眼皮和下眼皮上有什么？眼球上有瞳孔，两人互 相仔细看，从中你能发现什么？
2、3分析鼻子。提问：鼻子的形状像什么？用手摸鼻梁、鼻头、鼻尖，它们给你什么不同的感觉？4.分析嘴。用手抹抹嘴，嘴有两片，可以一张一合。互相仔细观察上嘴唇和下嘴唇有什么不同，观察嘴唇形 状。仔细观察嘴唇上有小皱纹没有？是什么样的？5.分析耳朵。观察耳朵的形状、结构。问：描述一下耳朵的形状，耳朵左右是一样的吗？6.分析脸型。有意识找几个脸型不同的学生上前来，让学生观察一下每一个人的脸型，能看到几种类型的脸。提问：不同类型脸的特点是什么？用手摸脸的外形轮廓，你能感到脸的高低不同变化吗？为什么会有这样的变化？7.分析头发。用手摸头发，感觉一下头发的质感。提问：头发给你什么感觉？头发的长势有方向性吗？卷发
3、有什么特征？直发有什么特征？8分析表情。组织学生表演及观察。问：当脸上做出不同表情时，五官的形状会有什么变化？由学生分组做脸部的平静、喜、乐、怒等各种表情，让学生观察脸部，因为不同的表情五官会有 不同形状的变化。9.分析手的结构。举起一只手来观察手的结构。问：手有几部分组成？观察手关节的结构、手纹的结构及指甲的造型，从不同角度观察不同姿势的手会有不同的感受。10.分析衣服。衣服的表现应注重不同质感，灵活运用线条，注重衣服缝线、拉链、扣子等细节表现抓住特点、表情生动表情夸张、发型生动表情夸张、发型生动方法 步骤步骤1整体构图，通过观察分析后你知道如何把头像的发式、五官及手表现出来吗？你可以选择任
4、何一个部位开始画。头和手要画大一些，注意遮挡关系应先画前面的。方法 步骤步骤2刻刻画头画头发发，注注意意发发型的型的表表现现。观观察察是直是直的的还还是是弯弯的的？表表现现是要是要把把握握好好分分组组。方法 步骤步骤3 表现衣服，注意衣服的质地。用线条生动，要注意线条表现衣服，注意衣服的质地。用线条生动，要注意线条 的疏密关系，注意多观察，要画出自己对人物的鲜明感的疏密关系，注意多观察，要画出自己对人物的鲜明感受。受。方法 步骤步骤4整体调整画面，强调线条的疏密节奏整体调整画面，强调线条的疏密节奏小作者小作者抓抓住了住了同学同学做眼保做眼保健健操的操的动动作作,认真认真.投入的投入的生生态很态很到位到位。画面中画面中头头发刻发刻画得画得很飘逸很飘逸，表现表现得人得人物比较物比较有有意思。意思。画面构图比较舒服，表现得黑白层次较好，画面构图比较舒服，表现得黑白层次较好，人物的神态和衣服特点刻画得很不错人物的神态和衣服特点刻画得很不错线条放松有致，人物的五官分布得比较好，整体画面线条放松有致，人物的五官分布得比较好，整体画面 效果生动。效果生动。回家画一画：写生镜子里的自己
