部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1.pptx

1、 喜鹊一直以来都被人们认为喜鹊一直以来都被人们认为是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为要有好运气，你见过喜鹊吗？本要有好运气，你见过喜鹊吗？本课的主人公又和喜鹊有什么样的课的主人公又和喜鹊有什么样的故事呢？我们一起来看看吧！故事呢？我们一起来看看吧！课文导入9 枫树上的喜鹊RJ 二年级下生字认一认摆渡d树荫yn遮蔽b撑伞chng拼接 png山冈gng案卷n懂事dng部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1造句：他在战争中伤了右脚，因而无法长久地站立。同音字zhnzhn站站战战站立站立 站住站住 战争战争 战场战场部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版

2、教材枫树上的喜鹊优秀课件1便便binpin 便衣便衣 大腹便便大腹便便造句：两个便衣警察紧紧盯住了前面那个大腹便便的犯罪嫌疑人。多音字部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1船船（chunchun）航航（hnghng）货船货船 航线航线造句：这艘货船在夜色中偏离了航线。形近字部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1遮蔽 遮挡说话 讲话近义词造句：造句：他因为在校长他因为在校长讲话讲话的时候大声的时候大声说话说话而被批评了。而被批评了。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1遮蔽 显露上升 下降反义词造句：造句：一阵风过后，

3、原本被乌云一阵风过后，原本被乌云遮蔽遮蔽的月亮的月亮渐渐渐渐显露显露了出来。了出来。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1【渡口渡口】有船或筏子摆渡的地方。有船或筏子摆渡的地方。造句：老爷爷在造句：老爷爷在渡口渡口为人们免费摆渡。为人们免费摆渡。【遮蔽遮蔽】遮。遮。造句造句:树林树林遮蔽遮蔽了我们的视线。了我们的视线。【懂得懂得】知道（意义、做法等）。知道（意义、做法等）。词语释义部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1 课文第一段运用了什么修辞手法？这课文第一段运用了什么修辞手法？这样描写的好处是什么？样描写的好处是什么？整体感知 运用比喻手

4、法，把枫树比作太阳伞，突出了枫树高大、枝繁叶茂、生机勃勃的特点，还赋予它以人的情感一直不辞辛苦地为渡口上的人们和住在树上的喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1 课文第五段运用了哪几种修辞手法？课文第五段运用了哪几种修辞手法？这样描写有什么好处？这样描写有什么好处？运用排比和拟人的修辞手法，通过人格化的动词“教、唱歌、做游戏、学、发明”，表现了“我”对喜鹊一家的喜欢。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1 课文第13段写道：“我真高兴啊！”“我”为什么高兴？课文解读 “我”为能听懂喜鹊的语言而高兴，为能和鸟儿做朋友而高

5、兴。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1主题归纳 这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口旁的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、做游戏，“我”为懂得他们的语言交流而高兴。文章表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1文章结构热爱自然热爱自然儿童纯真儿童纯真枫枫树树上上的的喜喜鹊鹊喜鹊窝的位置喜鹊窝的位置渡口旁的枫树上渡口旁的枫树上喜欢看鸟雀窝喜欢看鸟雀窝想象喜鹊的想象喜鹊的活动和对话活动和对话喜鹊阿姨喜鹊阿姨喜鹊弟弟喜鹊弟弟唱歌、做游戏、唱歌、做游戏、学拼

6、音学拼音认识太阳认识太阳部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1随堂练习用用“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”写句子写句子1.天上的云一会儿变成小狗，一会儿变成小羊，一会儿变成小兔，真有趣！2.小明做作业真不专心，一会儿想看电视，一会儿想吃零食，一会儿想玩游戏。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1 默读课文。文中反复说默读课文。文中反复说“我喜欢我喜欢”，说说，说说“我我”喜欢的是什么。喜欢的是什么。教材习题 “我”喜欢村子渡口旁的枫树，“我”喜欢枫树上喜鹊的窝以及窝里的喜鹊阿姨、喜鹊弟弟。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树

7、上的喜鹊优秀课件1 看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”示例：我懂得，他们的意思是：“妈妈！给我吃！给我吃！”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊”部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1课外积累吉祥鸟吉祥鸟喜鹊喜鹊 民间将喜鹊作为民间将喜鹊作为“吉祥吉祥”的象征。的象征。有这样一个有这样一个故事故事：贞观末年有个叫黎：贞观末年有个叫黎景逸的人，他家门前树上有个鹊巢，景逸的人，他家门前树上有个鹊巢，他常给巢里的鹊儿喂食。一次黎景

8、逸他常给巢里的鹊儿喂食。一次黎景逸被冤枉入狱，有一天，那只喜鹊停在被冤枉入狱，有一天，那只喜鹊停在狱窗前欢叫不停。狱窗前欢叫不停。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1 他暗自想大约有好消息他暗自想大约有好消息要来了。果然，三天后他被要来了。果然，三天后他被无罪释放。有这个故事印证，无罪释放。有这个故事印证，画鹊兆喜的风俗大为流行，画鹊兆喜的风俗大为流行，流传最广的，就是流传最广的，就是鹊登梅枝鹊登梅枝报喜报喜，又叫，又叫“喜上眉梢喜上眉梢”。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1课后作业1.1.熟练掌握本课生字词。熟练掌握本课生字词。2.2.试着同时运用排比和拟人两种修辞试着同时运用排比和拟人两种修辞手法写一段话。手法写一段话。部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1部编版教材枫树上的喜鹊优秀课件1