作文选材名师优质课课件.ppt

1、天机云锦任我裁天机云锦任我裁谈作文选材谈作文选材1药材药材好好药药才好才好21、明确选材的重要性，了解选材的误区；、明确选材的重要性，了解选材的误区；2、学习并掌握选材的方法、技巧；学习并掌握选材的方法、技巧；3、追求作文材料的格调和审美情趣。、追求作文材料的格调和审美情趣。3请你辨别请你辨别以传递爱心为题作文时，某生选择了如以传递爱心为题作文时，某生选择了如下材料，你觉得好么，为什么？下材料，你觉得好么，为什么？车上人格外多，一位老奶奶在人群中十分显眼。她车上人格外多，一位老奶奶在人群中十分显眼。她面色苍老，脸上布满深深的皱纹和斑点，头发花白且面色苍老，脸上布满深深的皱纹和斑点，头发花白且稀

2、少，她用皱得像树皮一样的双手握着把手，腿哆哆稀少，她用皱得像树皮一样的双手握着把手，腿哆哆嗦嗦的，看上去很吃力。我心里想，要帮助老奶奶，嗦嗦的，看上去很吃力。我心里想，要帮助老奶奶，主动为老奶奶让座主动为老奶奶让座于是站起来，走到老奶奶的身于是站起来，走到老奶奶的身旁，搀扶着老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶连声说谢旁，搀扶着老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶连声说谢谢，并夸赞我说：谢，并夸赞我说：“真是好孩子啊，如果不是你扶我真是好孩子啊，如果不是你扶我一把，我可能真的挺不住喽！一把，我可能真的挺不住喽！”4以打开那扇门为题目作文时，某生选择了以打开那扇门为题目作文时，某生选择了如下材料，你觉得好吗？如

3、下材料，你觉得好吗？我家院里有个东厢房，每次我闹着要进去我家院里有个东厢房，每次我闹着要进去玩的时候，奶奶总是以那里有大灰狼为借口阻玩的时候，奶奶总是以那里有大灰狼为借口阻止我进入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心止我进入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心促使下促使下打开了那扇门打开了那扇门：原来房子里只有一些杂：原来房子里只有一些杂物和一个大书柜，书柜里面放的都是我从小学物和一个大书柜，书柜里面放的都是我从小学到现在的课本、练习册和笔记本。后来奶奶说，到现在的课本、练习册和笔记本。后来奶奶说，她之所以不让我进入，是想保留这些书册为我她之所以不让我进入，是想保留这些书册为我以后考学复习用。以后考学

4、复习用。5选材误区选材误区1、材料虚假，有悖常理。、材料虚假，有悖常理。2、材料平庸，内容雷同。、材料平庸，内容雷同。假假俗俗3、格调低俗，情趣不高。、格调低俗，情趣不高。浅浅6真深新小7真材料要以材料要以真实真实为基础为基础作文中的感情要作文中的感情要真挚真挚写人要写人要“确有其人确有其人”写事要写事要“真有其事真有其事”写物要写物要“实有其物实有其物”先打动自己先打动自己再打动他人再打动他人避生就熟避生就熟言之有物言之有物有感染力有感染力有共鸣性有共鸣性8深材料要有深度，有价值材料要有深度，有价值材料要典型、有代表性材料要典型、有代表性以一当十以一当十9新用新角度挖掘旧材料用新角度挖掘旧材

5、料避同求异避同求异选新人新事选新人新事选不被常人注意的人和事选不被常人注意的人和事人无我有人无我有人有我新人有我新推陈出新推陈出新10以以“感动感动”为话题的两则材料，你认为哪一个好？为话题的两则材料，你认为哪一个好？材料一：我不小心摔折了腿，一个月不能上学去，心里十分烦材料一：我不小心摔折了腿，一个月不能上学去，心里十分烦闷我的班主任老师来家里看望我，鼓励我要坚强，并安慰我要闷我的班主任老师来家里看望我，鼓励我要坚强，并安慰我要好好养伤，不要着急功课，他和任课教师会给我补课，而且还好好养伤，不要着急功课，他和任课教师会给我补课，而且还安排同学们放学后抽时间陪我。有老师同学的陪伴、鼓励，这安排

6、同学们放学后抽时间陪我。有老师同学的陪伴、鼓励，这一个月很快就过去了，我的功课一点也没落下，我很感动。一个月很快就过去了，我的功课一点也没落下，我很感动。材料二：夏日午后第一节课本来就很难熬，偏偏一束阳光透过材料二：夏日午后第一节课本来就很难熬，偏偏一束阳光透过门上窗户的玻璃，直刺到我的脸上那种稍稍灼痛、而又刺眼的门上窗户的玻璃，直刺到我的脸上那种稍稍灼痛、而又刺眼的感觉令我心烦意乱，听课兴致全无。我身子扭动着、心里抱怨感觉令我心烦意乱，听课兴致全无。我身子扭动着、心里抱怨着着突然那种灼痛感消失了，眼前那刺眼的光芒没有了。代突然那种灼痛感消失了，眼前那刺眼的光芒没有了。代之的是一束温柔的目光，

7、是英语老师，那目光中有理解、有关之的是一束温柔的目光，是英语老师，那目光中有理解、有关爱、有爱、有总之，我说不太清楚，我只看到她那小巧的身躯不总之，我说不太清楚，我只看到她那小巧的身躯不偏不倚恰巧挡住了射向我的阳光，顿时，我的心里便多了一份偏不倚恰巧挡住了射向我的阳光，顿时，我的心里便多了一份阳光阳光11车上人格外多，一位老奶奶在车上人格外多，一位老奶奶在人群中十分显眼。她面色苍老，脸人群中十分显眼。她面色苍老，脸上布满深深的皱纹和斑点，头发花上布满深深的皱纹和斑点，头发花白且稀少，她用皱得像树皮一样的白且稀少，她用皱得像树皮一样的双手握着把手，腿哆哆嗦嗦的，看双手握着把手，腿哆哆嗦嗦的，看上

8、去很吃力。我心里想，要帮助老上去很吃力。我心里想，要帮助老奶奶，主动为老奶奶让座奶奶，主动为老奶奶让座 于是于是站起来，走到老奶奶的身旁，搀扶站起来，走到老奶奶的身旁，搀扶着老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶着老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶连声说谢谢，并夸赞我说：连声说谢谢，并夸赞我说：“真是真是好孩子啊，如果不是你扶我一把，好孩子啊，如果不是你扶我一把，我可能真的挺不住喽！我可能真的挺不住喽！”12以以“传递爱心传递爱心”为话题的两则材料，你认为哪一个好？为话题的两则材料，你认为哪一个好？“来，谁给这位孕妇让个座？来，谁给这位孕妇让个座？”原本喧闹的车内立刻变得原本喧闹的车内立刻变得安静下来，没有人

9、回应，乘务员也只好悻悻地坐下，我心里暗安静下来，没有人回应，乘务员也只好悻悻地坐下，我心里暗想：想：“你不是也有座位吗，你怎么不让，还让我们让？你不是也有座位吗，你怎么不让，还让我们让？”车启车启动了，那个孕妇一手扶着肚子，一手紧紧抓住扶手，在摇晃的动了，那个孕妇一手扶着肚子，一手紧紧抓住扶手，在摇晃的车内，她如波涛汹涌的大海中的一艘孤舟。车内，她如波涛汹涌的大海中的一艘孤舟。我悄悄地打量着她，她的脸变得很红，鼻尖和额头布满了我悄悄地打量着她，她的脸变得很红，鼻尖和额头布满了细密的汗珠，她似乎发现了我，向我投来求助的目光。我急忙细密的汗珠，她似乎发现了我，向我投来求助的目光。我急忙将视线转向别

10、处，不与她对视，我的心既慌乱又矛盾。想去帮将视线转向别处，不与她对视，我的心既慌乱又矛盾。想去帮她，又舍不得这个座位。最终，心理上的羞愧战胜了对炎热的她，又舍不得这个座位。最终，心理上的羞愧战胜了对炎热的恐惧，就当我准备站起来给她让座时，被人抢先一步。恐惧，就当我准备站起来给她让座时，被人抢先一步。一个四五岁的小女孩儿牵起她的手，用稚嫩的声音说：一个四五岁的小女孩儿牵起她的手，用稚嫩的声音说：“阿姨，你来这边坐。阿姨，你来这边坐。”那个孕妇轻柔地笑着说：那个孕妇轻柔地笑着说：“谢谢你，谢谢你，小朋友。小朋友。”小女孩儿扬起一个大大的笑脸，我顿时羞愧极了，小女孩儿扬起一个大大的笑脸，我顿时羞愧极

11、了，13我连一个小女孩儿都不如，这十几年的圣贤书真是白读了。我连一个小女孩儿都不如，这十几年的圣贤书真是白读了。如果再加上这一段呢？如果再加上这一段呢？阳光照在我的脸上，我的脸火辣辣的，不知是羞阳光照在我的脸上，我的脸火辣辣的，不知是羞愧还是阳光照得。沉默中，我走向那个可爱的小女愧还是阳光照得。沉默中，我走向那个可爱的小女孩儿，蹲下身去轻柔地说：孩儿，蹲下身去轻柔地说：“小妹妹，来，姐姐的小妹妹，来，姐姐的座位让给你座位让给你”14小想象联想，赋予材料新的内涵想象联想，赋予材料新的内涵关注身边小事，挖掘其闪光点关注身边小事，挖掘其闪光点（散步、花边饺里的母爱、油饼翻身）（散步、花边饺里的母爱、

12、油饼翻身）小题材小题材大主题大主题大处着眼，小处着手大处着眼，小处着手15我和父亲一起走泥路我和父亲一起走泥路泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？题记题记人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。得到的启示。当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉

13、沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？你能找到我们走来时的脚印吗？”我低下头望我低

14、下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：“因为因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：父亲边走边说：“这不正像是人这不正像是人生吗！生吗！”“”“人生？人生？”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个

15、个坚定的脚人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。能创造生命的价值，才能书写生命的意义。我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，16我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路。我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为

16、自己书写一条成功之路。选 材 歌 诀选材熟悉最重要，材料真实才可靠；选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，以小见大最为妙。考场作文时间紧，以小见大最为妙。17选 材 歌 诀选材熟悉最重要，材料选材熟悉最重要，材料真实真实才可靠；才可靠；典型典型事例有意义，事例有意义，新颖新颖有趣为最好；有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，以考场作文时间紧，以小小见大最为妙。见大最为妙。18一、以一、以“传递力量传递力量

17、”为题为题，选，选择下面哪一个材料更好，谈谈择下面哪一个材料更好，谈谈理由（小组间可讨论）理由（小组间可讨论）19材料一：材料一：因考试失利，情绪不佳。晚上回家后，妈妈见到我心灰意冷的样子因考试失利，情绪不佳。晚上回家后，妈妈见到我心灰意冷的样子就猜到了原因。她不但没有批评指责我，反而鼓励我，望着妈妈的就猜到了原因。她不但没有批评指责我，反而鼓励我，望着妈妈的目光，听着妈妈的教导，我觉得内心充满了力量。目光，听着妈妈的教导，我觉得内心充满了力量。材料二：材料二：体育课上，胖墩墩的我艰难地进行着我的八百实地战。跑到第三圈体育课上，胖墩墩的我艰难地进行着我的八百实地战。跑到第三圈（每圈（每圈200

18、米）的我就已经精疲力竭，真心不想继续了，同学小米）的我就已经精疲力竭，真心不想继续了，同学小A发发现了，放慢速度在我身后用力推了一把，并大喊一声：现了，放慢速度在我身后用力推了一把，并大喊一声：“加油！加油！”我咬紧牙关，坚持跑完全程。我咬紧牙关，坚持跑完全程。材料三：材料三：课间，遭遇难题，呼天喊地，打算弃械投降。小课间，遭遇难题，呼天喊地，打算弃械投降。小B“激将法激将法”唤起我唤起我的斗志，班长的斗志，班长“巧妙提示题型要点巧妙提示题型要点”带来我的灵感。带来我的灵感。材料四：材料四：班主任的老父亲高烧不退，一直在加护病房观察治疗，但是她坚持班主任的老父亲高烧不退，一直在加护病房观察治疗

19、，但是她坚持陪伴我们到理化生实验加试结束，不曾离开半步。老父亲病情恶化，陪伴我们到理化生实验加试结束，不曾离开半步。老父亲病情恶化，班主任陪同他到北京就诊医治仍不见效，老父危在旦夕。得知此事，班主任陪同他到北京就诊医治仍不见效，老父危在旦夕。得知此事，我和同学们纷纷自发地给班妈发短信带去我们的鼓励、问候和祝福。我和同学们纷纷自发地给班妈发短信带去我们的鼓励、问候和祝福。20材料五：材料五：大强度的体育训练和可怜的测试成绩，让我们疲大强度的体育训练和可怜的测试成绩，让我们疲惫焦虑不堪。语文课上，老师带着我们读王国维的诗，带惫焦虑不堪。语文课上，老师带着我们读王国维的诗，带着我们读特级教师王君老师

20、的抗住。那些文字温暖而着我们读特级教师王君老师的抗住。那些文字温暖而有力量，每当我想偷懒想放弃时，那些文字就跳出来告诉有力量，每当我想偷懒想放弃时，那些文字就跳出来告诉我：我：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程！既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”“抗住抗住”、“抗住抗住”！材料六：材料六：考试失利，心情不佳。看着窗前淋漓的雨，内心考试失利，心情不佳。看着窗前淋漓的雨，内心更加凄冷无比。看见风雨中被残酷地拍在地上的小草，我更加凄冷无比。看见风雨中被残酷地拍在地上的小草，我不禁翘起嘴角自嘲的一笑，它狼狈的样子多像我呀！天晴不禁翘起嘴角自嘲的一笑，它狼狈的样子多像我呀！天晴了，风停了，云散了，雨走了。

21、小草挺起了腰板，精神抖了，风停了，云散了，雨走了。小草挺起了腰板，精神抖擞。我心中一震，难道我还不如一棵小草？擞。我心中一震，难道我还不如一棵小草？材料七：材料七：周六，我和妈妈出去逛街，在过街天桥上，看到周六，我和妈妈出去逛街，在过街天桥上，看到了一个失去双臂的流浪歌手。我给妈妈要了五元钱，轻轻了一个失去双臂的流浪歌手。我给妈妈要了五元钱，轻轻地放在歌手面前的报纸上，我知道这五元钱解决不了什么地放在歌手面前的报纸上，我知道这五元钱解决不了什么大问题，但是我希望他能感受到我对他的尊重，能感受到大问题，但是我希望他能感受到我对他的尊重，能感受到我要传递给他的力量，继续坚持他的梦想。我要传递给他的

22、力量，继续坚持他的梦想。21二、以这就是母爱为题二、以这就是母爱为题，你会选择下面哪一个材料，你会选择下面哪一个材料，并谈谈并谈谈理由（小组间可讨论）理由（小组间可讨论）22材料一：材料一：妈妈非常爱我，每天早晨早早起床给我做饭，每天放学站在门口妈妈非常爱我，每天早晨早早起床给我做饭，每天放学站在门口迎接我回家，每天晚上陪我写作业直到深夜。她默默地爱我，很迎接我回家，每天晚上陪我写作业直到深夜。她默默地爱我，很少言说！少言说！材料二：材料二：体育加试的日子越来越近了，为了保证饮食健康又足够供应一天体育加试的日子越来越近了，为了保证饮食健康又足够供应一天所需能量，妈妈开始风雨无阻、骄阳不惧、不间

23、断地为我做饭送所需能量，妈妈开始风雨无阻、骄阳不惧、不间断地为我做饭送饭。这不，眼前这净白香软的大米饭，这色泽鲜艳、味道馋人的饭。这不，眼前这净白香软的大米饭，这色泽鲜艳、味道馋人的“鱼香肉丝鱼香肉丝”、我的最爱、我的最爱“木须肉木须肉”就是她刚刚送来的。吃着这就是她刚刚送来的。吃着这可口的饭菜，我的心里除了温暖和甜蜜，更多了一丝丝无法言说可口的饭菜，我的心里除了温暖和甜蜜，更多了一丝丝无法言说的酸涩的酸涩材料三：材料三：推开家门，我没有吱声，落寞得走向自己的卧室。厨房中做饭的推开家门，我没有吱声，落寞得走向自己的卧室。厨房中做饭的母亲，从厨房中微微探出头来喊我过去。母亲，从厨房中微微探出头来

24、喊我过去。“儿子，今天妈做了你儿子，今天妈做了你最爱吃的排骨土豆。你总说妈做得排骨土豆入味儿，好吃。可是，最爱吃的排骨土豆。你总说妈做得排骨土豆入味儿，好吃。可是，你有没有想过，这是为什么呢？你有没有想过，这是为什么呢？”接下来，妈妈便给我介绍每一接下来，妈妈便给我介绍每一23道工序，并强调说：道工序，并强调说：“儿子，这火候很重要，少一分都不行啊！儿子，这火候很重要，少一分都不行啊！”材料四：材料四：“啊，疼啊，疼10圈蛙跳，之后又围着操场跑圈蛙跳，之后又围着操场跑10圈，我的腿要断圈，我的腿要断掉了！掉了！”我一边撒娇地大嚷，一边直挺挺地将自己撂倒在床上。我一边撒娇地大嚷，一边直挺挺地将自

25、己撂倒在床上。“来，妈给你揉揉。说，今天晚上想吃啥，妈一会儿立马给你来，妈给你揉揉。说，今天晚上想吃啥，妈一会儿立马给你做，可得犒劳犒劳我大闺女。做，可得犒劳犒劳我大闺女。”妈妈蹲在床边一边给我捏腿揉妈妈蹲在床边一边给我捏腿揉脚，一边微笑着说。脚，一边微笑着说。材料五：材料五：最近比较厌学，很逆反，上课走神，作业完成也不及时，本来最近比较厌学，很逆反，上课走神，作业完成也不及时，本来遥遥领先的成绩一落千丈。妈妈很着急，严厉地批评我，我也遥遥领先的成绩一落千丈。妈妈很着急，严厉地批评我，我也不知道怎么了，虽然也知道自己有做得不对的地方，但是就是不知道怎么了，虽然也知道自己有做得不对的地方，但是就

26、是听不进她的任何批评和指责。我和她大吼，我不理她，和她冷听不进她的任何批评和指责。我和她大吼，我不理她，和她冷战，甚至扬言离家出走战，甚至扬言离家出走妈妈害怕了，她不再唠叨我、数落妈妈害怕了，她不再唠叨我、数落我，总是看着我的脸色，谨慎小心地说每一句话，做每一件事。我，总是看着我的脸色，谨慎小心地说每一句话，做每一件事。我们之间少了争吵，看似融洽了，但实际上却是疏离了。直到我们之间少了争吵，看似融洽了，但实际上却是疏离了。直到那天，我在自己小屋的书桌上看到了那封长信，我才知道自己那天，我在自己小屋的书桌上看到了那封长信，我才知道自己24错得有多么离谱！错得有多么离谱！三年的初中生活即将结束，在这三年三年的初中生活即将结束，在这三年中老师一定会给予你不少的帮助，你们之中老师一定会给予你不少的帮助，你们之间也许发生过许多故事，请以间也许发生过许多故事，请以“谢谢你，谢谢你，我的老师我的老师”或或“老师，我想对你说老师，我想对你说”为题为题进行选材练习。进行选材练习。25在选材练习的基础上，丰富你在选材练习的基础上，丰富你的文章，完成的文章，完成“谢谢你，我的老师谢谢你，我的老师”或或“老师，我想对你说老师，我想对你说”的作文，的作文，不少于不少于600字。字。26