统编教材部编版六年级上册语文（第四单元）全单元课件.pptx

1、桥 初读感知初读感知 有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？咆 哮 嗓 淌 哑 揪 呻 废字词讲解字词讲解po xio po xio s sng ng tng y ji shn fitng y ji shn fi势不可当 狞笑 拥戴 放肆跌跌撞撞 呻吟 搀扶 祭奠重点讲解重点讲解突遇山洪14；疏导撤离513；桥塌殉职1423；祭奠英灵2427。1.默读课文。2思考、讨论：课文一共有几个自然段，每段讲的是什么。3.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现？拓展延伸拓展

2、延伸 东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。第二课时复习导入咆哮 流淌 呻吟 揪出 沙哑 废弃 用上以上词语复述课文内容，并说说老汉是个怎样的人。黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。重点讲解黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。哪句话写得好？为什么？重点讲解讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果？重点讲解村民党员老汉在老汉的指挥下，慌乱的村民们又是怎样过桥的？重点讲解探究：课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什么连接起来了？题目中的“桥”不仅仅

3、是指那座窄窄的木桥。这位深爱着自己儿子的父亲，这位忠于职责、舍己为人的老汉用他的生命架起了一座桥，一座救了群众的生命桥呀！它连接着生与死、奉献与索取、党员与群众重点讲解 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”形势危急，而老汉的喊话像大山一样坚定，是一个临危不乱的人。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。穷人 作者简介作者简介 列夫托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。读准每一个字，生字随时查字典弄清字形；读好每一个词，新词联系上下文想想意思；读通每一句话，难读的地方

4、多读几遍。初读要求初读要求xi xi ng ng yyng ng ppng ng pipi x x xinxin knkn i i lnln h h ii zozo ma ma zhuzhu shosho汹 涌 澎 湃 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺字词讲解字词讲解汹涌澎湃 轰鸣 沉思 抱怨自作自受 倾听 糟糕 忧虑脉络梳理脉络梳理第一部分（1-2自然段）：是事情的发生，讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待着丈夫出海归来。第二部分（3-11自然段）：是事情的经过部分，讲桑娜出门去探望生病的邻居西蒙，发现她已经死去，就抱回了两个遗孤。第三部分（12-27自然段）：是事情的结果，讲

5、渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养，夫妻的想法不谋而合。桑娜焦急地等待着丈夫，夜深了。你们看，第二自然段写了几层意思？整体感知整体感知第一层：深夜不见丈夫归来。第二层：沉思，插叙从丈夫想到生活的贫穷。第三层：倾听风声，祈求上帝保佑。第二课时阅读提示阅读提示 文中的哪些场景令你感动？你感动于什么？在你认为重要的地方用一两个词语或简练的句子写出自己的感受或由此想到的内容。认真读课文，边读边思考：重点讲解重点讲解 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也

6、活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”从中感受到了桑娜的善良。重点讲解重点讲解 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。在柏林 分组探究分组探究1.两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？2.老兵所说的“在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊”，“他们的

7、母亲”如果改为“她”好不好？3.第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别？文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事，而课文的题目取为在柏林有何深意呢？初读感知初读感知整体感知 首先，柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争摧残的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。着眼结尾 小说的结尾给人以强烈的震撼效果，正是有了前

8、面的蓄势和铺垫，结尾时老兵满含血泪的控诉才更显沉重。请你找找前面有哪些铺垫呢？请你支持我 交流指导交流指导礼貌诚恳地说明来意。讲清楚办报的设想，说明目的。设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。口语练习说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里成立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。语文园地 回顾导入回顾导入桥：老支书指挥全村人过桥，舍己为人。穷人：桑娜收养了邻居的两个孤儿。在柏林：后备役老兵送妻子进疯人院。交流讨论（1）留意人物的语言、动作、心理活动。（2）通过小说的情节感受人物形象。（3）注意环境描写，分析人物形象。怎样理解小说的人物形象？桑娜脸色苍白，神情激动。

9、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”交流讨论日积月累 我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我说话的口音虽未改变，但两鬓却早已斑白。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？回乡偶书古诗大意笑与泪，经历与成长 把梳子推销给和尚 积极做每件事 在茂密的森林里，有一家著名的化妆品公司。那是大象的公司，它是从一家小店一步步发展成今天这样壮大的。大象为人厚道，对待员工也十分大方，所以有很多小动物都想要进大象的化妆品公司。“你们听说了吗？大象的

10、公司在招聘业务员呢！”“那可是大新闻，森林里谁不知道啊！就连恶狼兄弟都去应聘了。”但是我听说，好像那么多人去应聘都灰头土脸地回来了。”“那是为什么呢，真的有那么难进吗？”“那是因为有许多人都去应聘，大象为了选取有能力的业务员，就出了一个题目。许多人都无功而返了。”故事分享故事分享“是什么题目，让大家都无能为力？”“大象让大家用一天的时间向和尚推销梳子。很多小动物都认为这是不可能的事情，就都放弃了。”“这怎么可能，和尚是没有头发的。”“这你就不知道了吧！小兔、小熊和小狐狸就拿着梳子去寺庙推销去了。”面对大象的考验，许多动物都放弃了，但是小兔、小熊和小狐狸认为这是一个机会。他们几个决定要去试一试。小兔在去往寺庙的途中，看到一个小和尚，坐在一旁使劲地挠头。“小和尚，你怎么了？”“我的头上生了许多虱子，十分痒。”故事分享故事分享 听到小和尚的话，小兔灵机一动。“你的头痒的时候，用梳子梳一梳，是不是很省力？而且，梳子也可以帮助你抓虱子。我这里正好卖的有梳子。”小和尚听了小兔的话，急忙买了一把。小兔在卖了一把后，就没有再卖出去一把梳子，因为不是所有的小和尚都有虱子。故事分享故事分享拓展阅读拓展阅读小英雄雨来主要写的是谁的成长故事？他是怎样成长的？雨来。在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。口语练习爱的教育写了谁的成长故事？一个四年级小男孩。