版二年级数学下册《第1单元-万以内数的认识（全单元）》优质课件.pptx

1、最新西师大版二年级数学下册第1单元 【全单元】精品PPT优质课件西师大版 数学 二年级 下册认识计数单位认识计数单位“千千”“”“万万”情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业万以内数的认识万以内数的认识课堂练习课堂练习1 1观察右图观察右图，你能，你能得得到到什么信息什么信息？情境导情境导入入1010个一是十。个一是十。数一数，说一说。数一数，说一说。探究新知探究新知例例 1 11010个十是一百。个十是一百。10个一百是一千（）100010001010个一百是多少呢个一百是多少呢？万万 千千 百百 十十 个个1010个一百是多少呢个一百是多少呢？0 01001002

2、0020030030040040050050060060070070090090080080010001000仔细仔细观察线段上的数，一起数一数。观察线段上的数，一起数一数。10001000是一个比较是一个比较大的数。大的数。1010个一千是一万个一千是一万（）。10001000100010001000100010001000100001000010000是一个是一个更大的数。更大的数。数一数，说一说。数一数，说一说。例例 2 2先数一数，再在计数器上拨一拨。先数一数，再在计数器上拨一拨。一（一（1 1）十十（1010）一百（一百（100100）万万 千千 百百 十十 个个 一一万万 千千 百

3、百 十十 个个 十十万万 千千 百百 十十 个个 百百例例 3 3一千一千（10001000）千千万万 千千 百百 十十 个个 万万万万 千千 百百 十十 个个 一万（一万（1000010000）数位顺序表数位顺序表个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位右右左左万万 千千 百百 十十 个个 一、十、百、千、一、十、百、千、万都是计数单位，万都是计数单位，相邻两个计数单位相邻两个计数单位间的进率是间的进率是1010。（1）图中有（图中有（）个小方格。）个小方格。数一数，说一说。数一数，说一说。（2）图中共有（图中共有（）个小方格。）个小方格。（3）1010个（个（2 2）题这样的图共

4、有（）题这样的图共有（）个小方格。）个小方格。100100010000十个一百是十个一百是一千一千十个十个一千是一万一千是一万课堂课堂练习练习在计数器图上画在计数器图上画 。一万一万万万 千千 百百 十十 个个 万万 千千 百百 十十 个个 万万 千千 百百 十十 个个 一千一千 一百一百下面的人民币每扎是下面的人民币每扎是100100张，各是多少元？张，各是多少元？再求出再求出100100张是张是多少元。多少元。10010010001000一百个一是一百一百个一是一百一百一百个个十十是是千千先看一张人民币的先看一张人民币的面额是多少元。面额是多少元。10 10个一百是（个一百是（），），10

5、10个一千是（个一千是（）。）。十万里面有（十万里面有（）个一万，一千里面有（）个一万，一千里面有（）个十。个十。填一填填一填。1000100010101000010000十个一百是十个一百是一千一千十个十个一千是一万一千是一万万万 千千 百百 十十 个个 1010个十个十2 20 0个十个十3030个十个十4 40 0个十个十5050个十个十6 60 0个十个十7070个十个十8 80 0个十个十9090个十个十100100个十个十100100这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1010个个一一是是十十。一一、十十、百百、千千、万万都是都是计数计数单位单位

6、，相邻相邻两个计两个计数单位间的数单位间的进率进率是是1010。1010个个十十是是一百一百。1010个个一百一百是是一千一千。1010个个一千一千是是一万一万。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！西师大版 数学 二年级 下册数数和万以内数的组成数数和万以内数的组成情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业万以内数的认识万以内数的认识课堂练习课堂练习1 1观察右图，你能得到什么信息？九十七一百一百零四八十八十五你会数吗？情境导情境导入入一个一个地数。一

7、个一个地数。（1 1）用小棒从九十七数到一百二十。）用小棒从九十七数到一百二十。探究新知探究新知例例 4 4一个一个地数。一个一个地数。（1 1）用小棒从九十七数到一百二十。）用小棒从九十七数到一百二十。九十七、九十八、九十九、一九十七、九十八、九十九、一百、一百零一、一百零二、一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十十

8、五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、七、一百一十八、一百一十九、一百二十一百二十（2 2）在）在计数器上从一百九十七数到二百一十。计数器上从一百九十七数到二百一十。万万 千千 百百 十十 个个一百九十七、一百九十一百九十七、一百九十八、一百九十九、二百、八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零一、二百零二、二百零三、二百零四、二百零三、二百零四、二百零五、二百零六、二百零五、二百零六、二百零七、二百零八、二百零七、二百零八、二百零九、二百一十二百零九、二百一十（2 2）二百一十里有（）二百一十里有（）个百和（）个百和（）个十。）个十。万万 千千 百百 十十 个个数数出每

9、个数位出每个数位上有几颗珠子。上有几颗珠子。百百 十十21一十一十地数。一十一十地数。（1 1）从九百八十数到一千零五十。）从九百八十数到一千零五十。万万 千千 百百 十十 个个例例 5 5九百八十、九百九十、一九百八十、九百九十、一千、一千零一十、一千零千、一千零一十、一千零二十、一千零三十、一千二十、一千零三十、一千零四十、一千零五十零四十、一千零五十（1 1）九百八十由（）九百八十由（）个百和（）个百和（）个十组成。）个十组成。万万 千千 百百 十十 个个数数出每个数位出每个数位上有几颗珠子。上有几颗珠子。百百 十十98返回（1 1）一千零五十由（）一千零五十由（）个千和（）个千和（）个

10、十组成。）个十组成。万万 千千 百百 十十 个个 千千 十十15数数出每个数位出每个数位上有几颗珠子。上有几颗珠子。（2 2）从一千九百数到二千零一十）从一千九百数到二千零一十。万万 千千 百百 十十 个个一千九百九十、一千九百九十、二千二千、二千零一十二千零一十。（2 2）一千九百由（）一千九百由（）个千和（）个千和（）个百组成。）个百组成。万万 千千 百百 十十 个个 千千 百百19数数出每个数位出每个数位上有几颗珠子。上有几颗珠子。（2 2）二千零一十由（）二千零一十由（）个千和（）个千和（）个十组成。）个十组成。万万 千千 百百 十十 个个 千千 十十21数数出每个数位出每个数位上有几

11、颗珠子。上有几颗珠子。填空填空。由（由（）个千（）个千（）个百、（个百、（）个一）个一组成。组成。万万 千千 百百 十十 个个 万万 千千 百百 十十 个个 万万 千千 百百 十十 个个 由（由（）个千和）个千和（）个十组成。）个十组成。由（由（）个千（）个千（）个百、（个百、（）个十）个十组成。组成。23147134课堂课堂练习练习 填一填填一填。1 1.图书馆图书馆存书七千三百零八本，它是由存书七千三百零八本，它是由（）千、（）千、（）个百和（）个百和（）个一组）个一组成的成的。2 2.一千九百五十一千九百五十是由一个（是由一个（）、九个）、九个（）、五个（）、五个（）组成的。）组成的。7

12、 7十十百百千千8 83 3判断判断题。题。1 1、四千零四这两个四表示的意义相同。（、四千零四这两个四表示的意义相同。（）2 2、3 3个百、个百、7 7个十、个十、6 6个一组成的数是三百七十六。个一组成的数是三百七十六。（）每个数位表示每个数位表示的意义是什么。的意义是什么。先看这两个四分先看这两个四分别在哪一位上。别在哪一位上。连一连。4 4个千和个千和6 6个百个百4 4个千和个千和6 6个十个十6 6个千和个千和4 4个一个一6 6个千和个千和4 4个十个十六千零四十六千零四十六千零四六千零四四千零六十四千零六十四千六百四千六百几个千就组成几千，几个几个千就组成几千，几个百就组成几

13、百，几个十就百就组成几百，几个十就组成几十。组成几十。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1.1.万万以内的数是由以内的数是由几个千几个千、几个百几个百、几个几个十十和和几个几个 一一组成的。组成的。3.3.数数数数时，要关注时，要关注几十九几十九、几百九十九几百九十九、几千九百几千九百 九十九九十九后面的数后面的数。2.2.数数时，可以数数时，可以一个一个一个一个地数，也可以地数，也可以一十一十一十一十地地 数数课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢

14、观赏！再见！西师大版 数学 二年级 下册练习一练习一复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业万以内数的认识万以内数的认识巩固练习巩固练习1 11010个个一百一百是是一千一千，一千一千里面有里面有1010个个一百一百；1010个个一千一千是是一万一万，一万一万里面有里面有1010个个一千一千。一个大正方形里面一个大正方形里面有有100100个小正方形。个小正方形。一共有十个一共有十个100100，所以是所以是10001000。认识计数单位认识计数单位“千千”“”“万万”复习旧知复习旧知个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位右右左左 数位顺序表数位顺序表认识认识数位顺序表数位

15、顺序表 一、十、百、千、一、十、百、千、万都是计数单位，万都是计数单位，相邻两个计数单位相邻两个计数单位间的进率是间的进率是1010。一个一个一个一个地数地数数万数万以内数以内数的方法的方法一十一十一十一十地数地数一百一百一百一百地数地数万万 千千 百百 十十 个个 万万 千千 百百 十十 个个 万万 千千 百百 十十 个个 数的数的组成：组成：一个数的一个数的千千位、位、百百位、位、十十位、位、个个位上的位上的数数各各是是几，几，这个数就分别由这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个千、几个百、几个十和几个一几个一组成组成。万万 千千 百百 十十 个个 千位上是千位上是4 4，百位上是，百

16、位上是1 1，所以，所以41004100是由是由4 4个千个千和和1 1个百个百组成的。组成的。数的组成数的组成在数位顺序表在数位顺序表中中，从右边起百位是第（，从右边起百位是第（）位，）位，右边起的第五位是（右边起的第五位是（），千位是第），千位是第（）位位。数位顺序表从右到左依数位顺序表从右到左依次是个位、十位、百位、次是个位、十位、百位、千位、万位千位、万位三三万万四四巩固练习巩固练习从下面各数起，往后依次数从下面各数起，往后依次数3 3个数个数。三百九十九三百九十九五千零八五千零八 四千八百九十九四千八百九十九九千九百九十七九千九百九十七五千零九、五千零一十、五千零一十一五千零九、五千

17、零一十、五千零一十一四百、四百零一、四百零二四百、四百零一、四百零二四千九百、四千九百零一、四千九四千九百、四千九百零一、四千九百零二百零二九千九百九十八、九千九百九十九千九百九十八、九千九百九十九、一万九、一万按要求数数。按要求数数。一十一十地数，从七一十一十地数，从七百七十到八百四十。百七十到八百四十。七百七十、七百八十、七百九十、七百七十、七百八十、七百九十、八百、八百一十、八百二十、八八百、八百一十、八百二十、八百三十、八百四十百三十、八百四十记得七百七十记得七百七十也要数哦！也要数哦！拨一拨，说一说。拨一拨，说一说。（1 1）先拨三千五百，再说由（）先拨三千五百，再说由（）个千个千和

18、和（）个百组成。（）个百组成。万万 千千 百百 十十 个个 看清数位上是看清数位上是几，再拨珠。几，再拨珠。5 53 3拨一拨，说一说。拨一拨，说一说。（2 2）先）先拨六千零三，再说由（）个千拨六千零三，再说由（）个千和（）个一组成。和（）个一组成。万万 千千 百百 十十 个个 千位上是千位上是6 6，个，个位上是位上是3 3。6 63 3（1 1）（）（）个百、个百、（）个十和）个十和（）个）个一合起来是（一合起来是（）。）。352数一数，数一数，说一说。说一说。2 25 53 3三百五十二三百五十二3 3张张100100元元5 5张张1010元元2 2张张1 1元元数一数，数一数，说一说

19、。说一说。（2 2）（）（）个千、个千、（）个百、）个百、（）个）个十和十和（）个一）个一组成（组成（）。）。24232 24 42 23 3二千四百二十三二千四百二十三（1 1）从九百九十起）从九百九十起，十个十个地数，数，十个十个地数，数到到第四第四个数个数是一千零三十。（是一千零三十。（）（2 2）由）由3 3个一，个一，4 4个十和个十和5 5个百组成的个百组成的数是三数是三百四十五。（百四十五。（）我是聪明的小法官我是聪明的小法官。数字在什么数位上，就数字在什么数位上，就是几百，几十和几。是几百，几十和几。在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。（1 1）八百二十九是由（）八百二

20、十九是由（）个百，（）个百，（）个十和）个十和（）个一组成。）个一组成。（2 2）六百九十是由（）六百九十是由（）个百和（）个百和（）个十组成。）个十组成。（3 3）四百三十六是由）四百三十六是由4 4个（个（）、）、3 3个（个（）和六个）和六个（）。）。8 82 29 96 69 9百百十十一这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1.1.1010个个一百一百是是一千一千，一千一千里面有里面有1010个个一百一百；1010个个一一 千千是是一万一万，一万一万里面有里面有1010个个一千一千。2.2.数位顺序表上从右到左依次是个位、十位、百位、数位顺序表上从右

21、到左依次是个位、十位、百位、千位、万位千位、万位。计数单位分别是一、十、百、千、万。计数单位分别是一、十、百、千、万。相邻相邻两两个个 计计数单位间的数单位间的进率是进率是1010。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？3.3.数的组成：数的组成：一个数的一个数的千千位、位、百百位、位、十十位位、个个位位上的数字各是上的数字各是几，几，这个数就分别由这个数就分别由几几 个个千、几个百、几个十和几个一组成千、几个百、几个十和几个一组成。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢

22、谢观赏！再见！西师大版 数学 二年级 下册万以内数的写法万以内数的写法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业万以内数的认识万以内数的认识课堂练习课堂练习1 1观察右图，你能得到什么信息？你会写数吗？万万 千千 百百 十十 个个 写作写作（）情境导情境导入入写作写作:():()写作写作:():()写作写作:():()从计数器上可以看出：从右往左数，第从计数器上可以看出：从右往左数，第1 1位是个位，第位是个位，第2 2位位是十位，第是十位，第3 3位是百位。第位是百位。第4 4位是千位，第位是千位，第5 5位是万位。位是万位。拨一拨，拨一拨，写一写。写一写。万万 千千

23、百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个探究新知探究新知例例 1 1写作写作:(:()万万 千千 百百 十十 个个6565拨一拨，拨一拨，写一写。写一写。十位十位上有上有6 6颗珠子也就是颗珠子也就是6 6个个十，在十位上写十，在十位上写6 6，个位上有，个位上有5 5颗珠子也就是颗珠子也就是5 5个一，在个个一，在个位上写位上写5 5。这个数写作：。这个数写作：6565。写作写作:():()万万 千千 百百 十十 个个265265百位上有百位上有2 2颗珠子也就是颗珠子也就是2 2个百，在百位上写个百，在百位上写2 2，十位上有十位上有6 6颗珠子也就是颗珠子

24、也就是6 6个十，在十位上写个十，在十位上写6 6，个位上有个位上有5 5颗珠子也就是颗珠子也就是5 5个一，在个位上写个一，在个位上写5 5这这个数写作：个数写作：265265。拨一拨，拨一拨，写一写。写一写。写作写作:():()万万 千千 百百 十十 个个32463246千位上有千位上有3 3颗珠子也就是颗珠子也就是3 3个千，个千，在千位上写在千位上写3 3，百位上有，百位上有2 2颗珠颗珠子也就是子也就是2 2个百，在百位上写个百，在百位上写2 2，十位上十位上有有4 4颗颗珠子珠子也就是也就是4 4个个十，十，在十位上在十位上写写4 4，个位上有，个位上有6 6颗珠颗珠子也就是子也就

25、是6 6个一，在个位上写个一，在个位上写6 6这个数写作：这个数写作：32463246。拨一拨，拨一拨，写一写。写一写。写作写作:():()写作写作:():()写作写作:():()写数写数方法：写数时，先明确是几位数，再从方法：写数时，先明确是几位数，再从高位高位写起写起，按照，按照数位顺序写。几千数位顺序写。几千在千位上写几，几百在百位上写几在千位上写几，几百在百位上写几万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个656526526532463246拨一拨，拨一拨，写一写。写一写。万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个 写作写作:(:

26、()写作写作:(:()写出下面的数。写出下面的数。26003001例例 2 2左边计数器中，千位有左边计数器中，千位有2 2颗珠子，百颗珠子，百位上有位上有6 6颗珠子，十位和个位上颗珠子，十位和个位上1 1颗颗珠子也没有，说明十位和个位上的珠子也没有，说明十位和个位上的数是数是0 0，所以要在十位和个位上写，所以要在十位和个位上写0 0，因此写作：因此写作：26002600。右边计数器中，千位有右边计数器中，千位有3 3颗珠子，个颗珠子，个位上有位上有1 1颗珠子，百位和十位上颗珠子，百位和十位上1 1颗珠颗珠子也没有，说明百位和十位上的数是子也没有，说明百位和十位上的数是0 0，所以要在百

27、位和十位上写，所以要在百位和十位上写0 0，因此，因此写作：写作：3 3001001。万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个写作写作:(:()写作写作:(:()写出下面的数。写出下面的数。26003001写数方法：写数方法：先明确计数器上所表示的数是几位数，再从高位写起，数准先明确计数器上所表示的数是几位数，再从高位写起，数准每一位上珠子的个数。哪一位上一个珠子也没有，就在这一每一位上珠子的个数。哪一位上一个珠子也没有，就在这一位上写位上写0 0占位。占位。20752075480048001 1台台柜式空调柜式空调四千八百四千八百元，元，1 1台台洗衣机洗衣机二千零七十五二千

28、零七十五元。元。根据文字描述，确定数的根据文字描述，确定数的最高位以及位数，再按照最高位以及位数，再按照万以内数的写法写出这两万以内数的写法写出这两个数。个数。写出横线上的数。写出横线上的数。四千八百四千八百写作：写作：二千零七十五二千零七十五 写作：写作：例例 3 3看图写数。看图写数。写作：（写作：（）212121212 2个千个千1 1个百个百2 2个十个十1 1个一个一 填一填填一填。36483648是（是（）位数，最高位是（）位数，最高位是（）位，）位，表示（表示（）个（）个（），百），百位上是（位上是（）表示（表示（）个（）个（），），十位上是（十位上是（）表示（表示（）个（）个（

29、），个），个位上是（位上是（）表示（表示（）个（）个（）。）。四四千千3 3百百8 86 64 44 46 6十十8 8一一千千课堂练习课堂练习400161455050试一试。试一试。六千一百四十五六千一百四十五 写作：（写作：（）五千零五十五千零五十写作：（写作：（）四千零一四千零一写作：（写作：（）万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个写作写作:():()写作写作:():()写作写作:():()142314232041204150205020万万 千千 百百 十十 个个看图写数看图写数。明确几位数明确几位数从最高位写从最高位写数准珠子数准珠子没有珠子用没有珠子用0 0占占

30、位位 填一填填一填。蜜蜂每秒约振动三百八十次翅膀，海龟的寿蜜蜂每秒约振动三百八十次翅膀，海龟的寿命最长可达一百五十二年。命最长可达一百五十二年。三三百八十百八十 写作：（写作：（）一一百五十二百五十二 写作：（写作：（）。）。380380152152太平洋是世界上第一大洋，平均水深约四太平洋是世界上第一大洋，平均水深约四千五百七十米。千五百七十米。四千五百七十四千五百七十 写作：（写作：（）。）。45704570我说你我说你写。写。1 1.一一个数个位上是个数个位上是5 5，十位上是，十位上是3 3，百位上是，百位上是6 6，千位千位 上上是是2 2，这个数写作（，这个数写作（）。）。2 2.

31、一一个数的千位和十位上都是个数的千位和十位上都是3 3，百位和个位上，百位和个位上都是都是 0 0，这个数写作（，这个数写作（）。）。3 3.一个数是由一个数是由3 3个千和个千和5 5个一个一组成的，组成的，这个数这个数写作写作（）。）。263530303005先看这些数字别在哪一数位先看这些数字别在哪一数位。在。在哪个哪个数位上就在相应的数位写几。数位上就在相应的数位写几。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结总之，哪一位上总之，哪一位上有几个计数单位有几个计数单位就在这一位上就在这一位上写写几几，哪个数位上，哪个数位上一个计数单位也没有一个计数单位也没有

32、，就在这一，就在这一位上位上写写“0“0”占位。占位。写数时，从写数时，从高位高位写起，几个千就在千位上写几，写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。几个一就在个位上写几。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！西师大版 数学 二年级 下册万以内数的读法万以内数的读法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业万以内数的认识万以内数的认识课堂练习课堂练习1 1观

33、察右图观察右图，你会读，你会读吗吗？万万 千千 百百 十十 个个读作：（读作：（）情境导情境导入入万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个3 1 53 1 51 2 3 61 2 3 6沙河镇大地小学有学生沙河镇大地小学有学生315315人，沙河镇中心校有学人，沙河镇中心校有学生生12361236人。人。读出横线上的数读出横线上的数理解题意，理解题意，要求读数。要求读数。在计数器上在计数器上拨出这两个拨出这两个数。数。解决问题，解决问题，读出这两个读出这两个数。数。探究新知探究新知例例 4 4读数方法：读数方法：读数是从高位读起，读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位千位

34、上是几，读作几千；百位上是几读作上是几读作几百几百万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个3 1 53 1 51 2 3 61 2 3 6读作：读作：三百一十五三百一十五读作：读作：一千二百三十六一千二百三十六读出下面各读出下面各数数。万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个2 6 0 2 6 0 3 1 0 0 3 1 0 0 4 0 3 0 4 0 3 0 4 0 0 3 4 0 0 3 例例 5 5万万 千千 百百 十十 个个读作读作:(:()260260是由是由2 2个百和个百和6 6个个十组成的。

35、十组成的。2 6 0 2 6 0 百位上是百位上是2 2，读作二百。读作二百。十位上是十位上是6 6，读作六十。读作六十。个位上的个位上的0 0不读。不读。合起来读作二百六十。合起来读作二百六十。二百六十二百六十万万 千千 百百 十十 个个读作读作:(:()31003100是由是由3 3个个千千和和1 1个个百百组组成的。成的。3 1 0 03 1 0 0千千位上是位上是3 3，读作三千。读作三千。百位上是百位上是1 1，读作一百。读作一百。十位和个位上的十位和个位上的0 0不读。不读。合起来读作三千一百。合起来读作三千一百。三千一百三千一百40304030是由是由4 4个个千千和和3 3个个

36、十组成的。十组成的。千千位上是位上是4 4，读作四千。读作四千。百位上是百位上是0 0，读作零。读作零。十位上是十位上是3 3，读作三十。读作三十。个位上是个位上是0 0，不读。不读。万万 千千 百百 十十 个个读作读作:(:()4 0 3 04 0 3 0四千零三十四千零三十合起来读合起来读作四千零作四千零三十。三十。40034003是由是由4 4个个千千和和3 3个个一组成的。一组成的。千千位上是位上是4 4，读作，读作四千。四千。百位和十位上百位和十位上的的2 2个个0 0只读作只读作1 1个零。个零。个个位上是位上是3 3，读作三。读作三。万万 千千 百百 十十 个个读作读作:(:()

37、4 0 0 34 0 0 3四千零三四千零三合起来读合起来读作四千零作四千零三。三。读出下面各读出下面各数数。260260读作读作:(:()二百六十二百六十31003100读作读作:(:()三千一百三千一百40304030读作读作:(:()四千零三十四千零三十40034003读作读作:(:()四千零三四千零三读数读数时，末尾的时，末尾的0 0不读。中间不读。中间有有1 1个或连续个或连续2 2个个0 0，只读，只读1 1个零。个零。读出下列各数。读出下列各数。6156155800580070047004690469042678267843604360读作：六读作：六百一十五百一十五读作：六读作

38、：六千九百零千九百零四四读作：二读作：二千六百七千六百七十八十八读作：四读作：四千三百六千三百六十十读作：七读作：七千零四千零四读作：五读作：五千八百千八百课堂练习课堂练习世界最高峰珠穆朗玛峰的世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是海拔高度约是88448844米米。读出横线上的数读出横线上的数 8844 8844 读作：读作：八千八百四十四八千八百四十四读出横线上的数读出横线上的数中国有文字记载的历史中国有文字记载的历史约有约有50005000年。年。50005000读读作作 ：五千五千判断。判断。1 1.70047004读作七千零零四读作七千零零四 （）2 2.63006300读作六千三百读作六

39、千三百 （）3 3.读数与写数时，都应该从最低位开始。（读数与写数时，都应该从最低位开始。（）读数时，末尾的读数时，末尾的0 0不读。不读。无论读数还是写数，无论读数还是写数，都从高位到低位一都从高位到低位一级一级地读、写。级一级地读、写。中间有中间有1 1个或者连续个或者连续两个两个0 0，只读，只读1 1个零。个零。读作读作:():()读作读作:():()读作读作:(:()万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个六十五六十五三三百六十五百六十五三千二百四十六三千二百四十六 按照计数器下面的数在计数器上画珠子，并按照计数器下面的数在计数器上画珠子，

40、并读一读。读一读。6 6 5 35 3 6 5 6 5 3 3 2 4 62 4 6这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1.1.读数读数方法：读数是从方法：读数是从高位读起，高位读起，千位千位上上 是是几，读作几千；百位上是几读作几，读作几千；百位上是几读作几几 百百2.2.读数读数时，时，末尾的末尾的0 0不读。中间不读。中间有有1 1个或个或连连 续续2 2个个0 0，只读，只读1 1个零。个零。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！西

41、师大版 数学 二年级 下册认识算盘认识算盘情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业万以内数的认识万以内数的认识课堂练习课堂练习1 1观察右图观察右图，你能说，你能说出来它各部分的名出来它各部分的名称称吗？吗？情境导情境导入入认识算盘认识算盘。梁梁档档上珠上珠下珠下珠底珠底珠个个位位十十位位百百位位千千位位框框顶珠顶珠定位定位探究新知探究新知例例 6 6个个位位十十位位百百位位千千位位定位定位可以在算盘上任选可以在算盘上任选一档记个记号，定一档记个记号，定为个位，向左数第为个位，向左数第2 2档是十位，第档是十位，第3 3档档是是百位百位一个上珠表示一个上珠表示5 5，一

42、个下珠，一个下珠表示表示1 1，空挡表示，空挡表示0 0。1010应该应该怎样拨怎样拨珠呢？珠呢？（）（）（）（）1 12 25 59 9读出算盘上的数读出算盘上的数用用算盘记数算盘记数（1 1）在算盘上分别表示：）在算盘上分别表示：7171，509509，68006800。7171十位十位上拨上拨7 7，用一用一个上珠，个上珠，2 2个下珠，个位个下珠，个位上上拨拨1 1个下珠个下珠。7171例例 7 7509509百位上拨百位上拨5 5，用，用1 1个上珠，十位上是个上珠，十位上是0 0，1 1个个都不拨，个位上是都不拨，个位上是9 9拨拨1 1个上珠，个上珠，4 4个下珠个下珠。5095

43、0968006800千位上是千位上是6 6，拨，拨1 1个上珠和一个下珠，个上珠和一个下珠，百位上是百位上是8 8，拨，拨1 1个上珠和个上珠和3 3个下珠，个位个下珠，个位和十位上是和十位上是0 0，1 1个都不拨。个都不拨。68006800 (2)写一写写一写（）（）40080508050（）309把相同的数连起来。把相同的数连起来。课堂练习课堂练习看图写数。看图写数。（）（）（）126126460460800800个个位位个个位位1717个个位位在算盘上拨珠表示下面的在算盘上拨珠表示下面的数。数。10001000个个位位十十位位百百位位千千位位在算盘上拨珠表示下面的在算盘上拨珠表示下面的

44、数。数。609609个个位位在算盘上拨珠表示下面的在算盘上拨珠表示下面的数。数。254254个个位位在算盘上拨珠表示下面的在算盘上拨珠表示下面的数。数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结算盘四周叫做算盘四周叫做框框，根根小棒叫做，根根小棒叫做档档，一根横梁分上下；梁的上面是一根横梁分上下；梁的上面是上珠上珠，梁的下面是梁的下面是下珠下珠；一一个个上珠表示上珠表示5 5，一一个个下珠表示下珠表示1 1，空档表示空档表示0 0。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起

45、交流吧！谢谢观赏！再见！西师大版 数学 二年级 下册大小比较（大小比较（1 1）情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业万以内数的认识万以内数的认识课堂练习课堂练习1 1观察右边的计数器，观察右边的计数器，你会比较大小吗？你会比较大小吗？万万 千千 百百 十十 个个20052005万万 千千 百百 十十 个个304304情境导情境导入入比大小比大小。万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个32003200514514 32003200是大于是大于10001000的四位数。的四位数。514514是小于是小于10001000的三位数。的三位数。3200320

46、01000,10001000,1000514514，所以，所以32003200514514。方法一方法一探究新知探究新知例例 1 1比大小比大小。万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个32003200514514 方法二方法二千千 百百 十十 个个位位 位位 位位 位位3 2 0 03 2 0 0 5 1 4 5 1 4第一个数千位上是第一个数千位上是3 3，表示，表示3 3个千，个千，第二第二个数千位个数千位上上没有数。没有数。比大小比大小。万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个32003200514514 位数不同的两个数比大小，位数位数不同的两个数比大

47、小，位数多的那个数就多的那个数就大。大。在里填在里填“”或或“”。997 997 100010001374 1374 89589586 86 1061064271 4271 999999课堂练习课堂练习位数多的那个位数多的那个数就大。数就大。先填数，再比较大小。先填数，再比较大小。（）（）630630万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个60006000写数时，从最高写数时，从最高位开始写起哦！位开始写起哦！位数多的那个数位数多的那个数大！大！给给下面动物排排队。下面动物排排队。4860486096596548604860965965从大到小：从大到小：位数不同的两位数不同的

48、两个数比较大小，个数比较大小，位数多的那个位数多的那个数大！数大！把把下面各数填在合适的圆圈里。下面各数填在合适的圆圈里。200,438,200,438,567,999567,999，大于大于10001000的数的数小于小于10001000的数的数200,3278200,3278，438,567,4002,1001,999438,567,4002,1001,9993278,4002,3278,4002,10011001，小于小于10001000的是的是三位数，大于三位数，大于10001000的最小也的最小也是四是四位数。位数。方框方框里可以填几？里可以填几？1000100099991 12 2

49、3 34 45 56 67 78 89 9怎样解决呢？怎样解决呢？10001000是四位数，是四位数，一定大于三位数，一定大于三位数，所以可以填所以可以填1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9。比一比。比一比。0 010010020020030030040400 050050060060070700 090090080800 010001000200200100010008 8000010001000数轴上的数越往数轴上的数越往右越右越大。大。小李在计数器上拨了一个四位数，如左下图，这小李在计数器上拨了一个四位数，如左下图，这个数写作（个数写作（），小吴用相同的

50、珠子也拨了一），小吴用相同的珠子也拨了一个数如右下图，这个数写作个数如右下图，这个数写作：（：（），试着比），试着比一比一比。万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个（）（）1236123635435412361236354354先填数，再比较大小。先填数，再比较大小。（）（）10001000200200 10101 1600600202012111211620620合起来是合起来是12111211。10001000是四位数，是四位数，一定大于三一定大于三位数位数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结位数位数不同不同的两个数比大小，位数的两个