北师大版四年级数学上册第八单元《可能性》全部优秀课件(共2课时).pptx

1、北师大版四年级数学上册课件北师大版四年级数学上册课件课前导入课前导入猜一猜硬币落下后那一面朝上？猜一猜硬币落下后那一面朝上？正面朝上正面朝上反面朝上反面朝上探究新知探究新知与同桌轮流掷与同桌轮流掷1010次硬币，先猜猜哪面朝上，次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。说说你有什么发现？再把实际结果记录下来。说说你有什么发现？我的猜测我的猜测掷的结果掷的结果第几次第几次1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010我的猜测我的猜测掷的结果掷的结果第几次第几次1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010可能正面朝上可能正面朝上,也也可能反面朝上。可能反面朝上

2、。我有时能猜对，我有时能猜对，有时猜不对。有时猜不对。像掷硬币这样，对结像掷硬币这样，对结果不能事前确定的现果不能事前确定的现象就是随机现象。象就是随机现象。明天会下雨吗？明天会下雨吗？说说下面事情发生的情况说说下面事情发生的情况可能可能我能中一等奖吗？我能中一等奖吗？说说下面事情发生的情况说说下面事情发生的情况可能可能下一个路口我会下一个路口我会遇到红灯吗遇到红灯吗?说说下面事情发生的情况说说下面事情发生的情况可能可能上述三件事情都是事前不上述三件事情都是事前不确定的简单事件，也是生确定的简单事件，也是生活中的简单随机现象。活中的简单随机现象。说一说，每个盒子里可能摸出什么说一说，每个盒子里

3、可能摸出什么颜色的球，有几种可能再连一连。颜色的球，有几种可能再连一连。可能是黄球可能是黄球不可能是黄球不可能是黄球一定是黄球一定是黄球确定确定只能摸只能摸出黄球出黄球一定一定只能摸只能摸出白球出白球不确定不确定即能摸出白球，即能摸出白球，也能摸出黄球。也能摸出黄球。不可能摸出白球不可能摸出白球不可能摸出黄球不可能摸出黄球可能可能说一说，每个盒子里可能摸出什么说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球，有几种可能再连一连。颜色的球，有几种可能再连一连。可能是黄球可能是黄球不可能是黄球不可能是黄球一定是黄球一定是黄球课堂练习课堂练习1.1.每次摸出每次摸出1 1个球，看完颜色后放回摇匀。个球，看完颜

4、色后放回摇匀。答：可能是黄球，也可能是白球。答：可能是黄球，也可能是白球。(1)(1)摸一次摸一次,笑笑可能摸到什么颜笑笑可能摸到什么颜 色的球色的球?你摸出的球你摸出的球可能是可能是1.1.每次摸出每次摸出1 1个球，看完颜色后放回摇匀。个球，看完颜色后放回摇匀。答：可能是黄球，也可能是白球。答：可能是黄球，也可能是白球。（2 2）与同桌轮流摸球，先猜猜能摸）与同桌轮流摸球，先猜猜能摸 到什么颜色的球，在实际做一做。到什么颜色的球，在实际做一做。你摸出的球你摸出的球可能是可能是1.1.每次摸出每次摸出1 1个球，看完颜色后放回摇匀。个球，看完颜色后放回摇匀。答：可能是黄球，也可能是白球。答：

5、可能是黄球，也可能是白球。（3 3）如果前三次摸到的球是）如果前三次摸到的球是“黄球黄球”“黄球黄球”“”“黄球黄球”下一次会摸下一次会摸 到什么球。到什么球。你摸出的球你摸出的球可能是可能是2.2.下面城市的冬天会下雪吗？请用下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定一定”“”“可可 能能”“”“不可能不可能”说一说。说一说。一定一定可能可能不可能不可能3.3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡 片，这张卡片可能是什么？片，这张卡片可能是什么？兔子，熊猫或者大象中的一种。兔子，熊猫或者大象中的一种。4.4.用用“一定一定”“”“可能可能”“”“不可能

6、不可能”说说生活中一些说说生活中一些 事情发生的可能性。事情发生的可能性。比如：比如：太阳太阳一定一定从东方升起。从东方升起。明天我明天我可能可能去朋友家。去朋友家。我爷爷我爷爷不可能不可能是女性。是女性。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结事件发生的事件发生的可能性可能性0101可预知可预知用用“一定一定”“”“不不可能可能”描述描述0202不可预知不可预知用用“可能可能”描述描述课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版四年级数学上册课件北师大版四年级数学上册课件课前导入课前导入能在第能在第1 1盒里摸出白球吗？盒里摸出白球吗

7、？在第在第2 2、3 3盒呢？盒呢？2 2个红球个红球第第1 1盒盒2 2个白球个白球第第2 2盒盒1 1个白球个白球3 3个红球个红球第第3 3盒盒一定不能一定不能一定可以一定可以可能可能探究新知探究新知2 2个红球个红球第第1 1盒盒2 2个白球个白球第第2 2盒盒分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球，个球，说一说，可能摸到什么球？说一说，可能摸到什么球？1 1个白球个白球3 3个红球个红球第第3 3盒盒1 1个白球个白球7 7个红球个红球第第4 4盒盒7 7个白球个白球1 1个红球个红球第第5 5盒盒确定事件确定事件分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1

8、 1个球，个球，说一说，可能摸到什么球？说一说，可能摸到什么球？2 2个红球个红球第第1 1盒盒2 2个白球个白球第第2 2盒盒一定摸出红球，一定摸出红球，不可能摸出白球。不可能摸出白球。一定摸出白球，一定摸出白球，不可能摸出红球。不可能摸出红球。用一定或者用一定或者不可能描述不可能描述1 1个白球个白球3 3个红球个红球第第3 3盒盒1 1个白球个白球7 7个红球个红球第第4 4盒盒7 7个白球个白球1 1个红球个红球第第5 5盒盒不确定事件不确定事件可能摸出红球，可能摸出白球。可能摸出红球，可能摸出白球。用可能描述用可能描述分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球，个球，

9、说一说，可能摸到什么球？说一说，可能摸到什么球？1 1个白球个白球3 3个红球个红球1 1个白球个白球7 7个红球个红球7 7个白球个白球1 1个红球个红球第第3 3盒盒第第4 4盒盒第第5 5盒盒 从白球和红球的数量结从白球和红球的数量结构出发，分析和判断。构出发，分析和判断。从第从第3,4,53,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？盒中摸到白球的可能性一样吗？可能性的大小与数量有关可能性的大小与数量有关数量多，可能性大，数量多，可能性大，数量少，可能性小。数量少，可能性小。1 1个白球个白球3 3个红球个红球1 1个白球个白球7 7个红球个红球7 7个白球个白球1 1个红球个红球第第3 3盒

10、盒第第4 4盒盒第第5 5盒盒 摸到白球的摸到白球的可能性最大可能性最大摸到白球的摸到白球的可能性最小可能性最小从第从第3,4,53,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？盒中摸到白球的可能性一样吗？分别给下面每个盒子里放分别给下面每个盒子里放6 6个球，个球，满足给定的要求，写一写。满足给定的要求，写一写。第第1 1盒盒摸到白球的可摸到白球的可能性比红球大能性比红球大第第2 2盒盒一定能摸一定能摸到红球到红球白球比白球比红球多红球多6 6个个红球红球摸到红球的可摸到红球的可能性比白球大能性比白球大第第4 4盒盒分别给下面每个盒子里放分别给下面每个盒子里放6 6个球，个球，满足给定的要求，写一写。

11、满足给定的要求，写一写。第第3 3盒盒不可能摸不可能摸到红球到红球6 6个个白球白球白球比白球比红球少红球少课堂练习课堂练习1.1.分别转动下面的转盘。分别转动下面的转盘。蓝色、黄色蓝色、黄色(1)(1)每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色、红色蓝色、黄色、红色1.1.分别转动下面的转盘。分别转动下面的转盘。答：第答：第1 1个转盘指针指向蓝色的可能性最大。个转盘指针指向蓝色的可能性最大。（2 2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？2.2.下

12、图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色，下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。答：答：不唯一不唯一，只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少，只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少，蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。3.3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几 个有奖活动。个有奖活动。（1 1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？答：第答：第1

13、 1个活动中奖的可能性大。个活动中奖的可能性大。3.3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几 个有奖活动。个有奖活动。（2 2）你能设计一个有吸引力的活动吗？）你能设计一个有吸引力的活动吗？提示：根据可能性的大小设计即可。提示：根据可能性的大小设计即可。4.4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。说说你获胜的心得。仅供参考：转出较大的数放在百位，较小的放个位。仅供参考：转出较大的数放在百位，较小的放个位。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结可能性的可能性的大小大小0101数量少数量少可能性小可能性小0202数量多数量多可能性大可能性大课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。