人教版初中八年级数学上册第十二章《全等三角形》习题课课件.ppt

1、 全等三角形习题课习题课1.如图，ABC DEF，ACDF，D的对应角是（）A.F B.DEF C.BAC D.CABCDEFC2.判定两个三角形全等必不可少的条件是（判定两个三角形全等必不可少的条件是（）A.至少有一边对应相等至少有一边对应相等B.至少有一角对应相等至少有一角对应相等C.至少有两边对应相等至少有两边对应相等D.至少有两角对应相等至少有两角对应相等A3.如图，ABAC，DEDF，ABDE，BECF，则可判定ABC DEF的根据是（）A.SSS B.SAS C.HL D.AASABCDEFD4.已知已知ABC DEF，且，且ABC的周长为的周长为100 cm，A、B分别分别与与D

2、、E相对应，并且相对应，并且AB30 cm，DF25 cm，则，则BC的长等的长等于于 （）A.45 cm B.55 cm C.30 cm D.25 cmA5.在RtABC中，C90，AD平分BAC，交BC于D，若BC32，且BD：CD9：7，则点D到AB的距离为（）A.18 B.16 C.14 D.12CABCD9x7xE7x6.如图，在如图，在ABC中，中，C90，点，点O为为ABC的三条角平分线的三条角平分线的交点，的交点，ODBC，OEAC，OFAB，垂足点分别是，垂足点分别是D、E、F，且，且AB10，BC8，AC6，则点，则点O到三边到三边AB、AC、BC的的距离分别等于（距离分别

3、等于（）A.2、2、2 B.3、3、3 C.4、4、4 D.2、3、5ABCODEFA7.如图，ABC中，AD是BAC的平分线，E、F分别是AB、AC上的点，且DEDF，则EDFBAF .ABCDEF（提示：作（提示：作DGAB于于G，DHAC于于H）1808.如图，ABCD，A90，ABEC，BCDE，DE、BC交于点O.求证：DEBC.ABCDEO证明：证明：ABCD DCA180A 1809090 在在RtABC和和RtCED中中BCDEABECRtABC RtCED（HL）BDEC又又A90ACBB90ACBDEC90COE90DEBC9.如图，OC是AOB的平分线，P是OC上一点，P

4、DOA于D，PEOB于E，F是OC上的另外一点，连接DF、EF.求证：DFEF.OABCPDEF（提示：分两步证明：（提示：分两步证明：证明证明OPD OPE；证明证明OFD OFE）9.如图，OC是AOB的平分线，P是OC上一点，PDOA于D，PEOB于E，F是OC上的另外一点，连接DF、EF.求证：DFEF.OABCPDEF证明：证明：OC是是AOB的平分线，的平分线，PDOA，PEOB PDPB 在在RtOPD和和RtOPE中中OPOPPDPERtOPD RtOPE（HL）ODOE又又OC是是AOB的平分线的平分线DOFEOF在在OFD和和OFE中中ODOEDOFEOFOFOFOFD O

5、FE（SAS）DFEF10.如图，在ABC中，AB2AC，AD平分BAC且ADBD.求证：CDAC.ABCDE（提示：过点（提示：过点D作作DEAB于于E 分两步证明：分两步证明：ADE BDE；ADE ADC）10.如图，在ABC中，AB2AC，AD平分BAC且ADBD.求证：CDAC.ABCDE证明：过点证明：过点D作作DEAB于于E AEDBED90 在在RtADE和和RtBDE中中ADBDDEDERtADE RtBDE（HL）AEBE即即 AB2AE又又AB2ACAEACAD平分平分BACEADCAD在在ADE和和ADC中中AEACEADCADADADADE ADC（SAS）CAED9

6、0CDAC11.如图，在ABC中，D是BC的中点，过点D作直线GF交AC于点F，交AC的平行线BG于点G，DEGF，交AB于点E，连接EG、EF.（1）求证：BGCF；（2）求证：BECFEF.ABCDEFG11.如图，在ABC中，D是BC的中点，过点D作直线GF交AC于点F，交AC的平行线BG于点G，DEGF，交AB于点E，连接EG、EF.（1）求证：BGCF.ABCDEFG证明：证明：ACBG GBDC D是是BC的中点的中点 BDCD 在在BDG和和CDF中中GBDCBDGCDFBDCDBDG CDF（AAS）BGCF11.如图，在ABC中，D是BC的中点，过点D作直线GF交AC于点F，

7、交AC的平行线BG于点G，DEGF，交AB于点E，连接EG、EF.（2）求证：BECFEF.ABCDEFG证明：证明：BDG CDF BGCF，GDFD DEGF GDEFDE90 在在GDE和和FDE中中GDFDGDEGDFDEDEGDE EDF（SAS）GEEFBEBGGEBECFEF12.如图，在RtABC中，BAC90，AC2AB，点D是AC的中点，将一块锐角为45的直角三角板如图放置，使三角板斜边的两个端点分别与A、D重合，连接BE、EC.求证：EBC是等腰直角三角形.ABCDE（提示：证明（提示：证明ABE DCE）12.如图，在RtABC中，BAC90，AC2AB，点D是AC的中

8、点，将一块锐角为45的直角三角板如图放置，使三角板斜边的两个端点分别与A、D重合，连接BE、EC.求证：EBC是等腰直角三角形.ABCDE证明：证明：AED90，EAD45 EDCAEDEAD135，EDA90EAD45 EADEDA AEDE（等角对等边）（等角对等边）又又BAC90 BACEAD135 即即BAE135 BAEEDCD是是AC的中点的中点AC2CD又又AC2ABABCD仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本

9、，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经

10、常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看

11、得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些

12、字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心

13、理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化

14、是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字

15、，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故

16、事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。

17、还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”12.如图，在RtABC中，BAC90，AC2AB，点D是AC的中点，将一块锐角为45的直角三角板如图放置，使三角板斜边的两个端点分别与A、D重合，连接BE、EC.求证：EBC是等腰直角三角形.ABCDE在在ABE和和DCE中中AEDEBAEEDCABCDABE DCE（SAS）BECE，AEBDECAEBBEDDECBED即即 AEDBEC又又AED90BEC90BECE，BEC90EBC是等腰直角三角形是等腰直角三角形