部编版《我要的是葫芦》全文课件1.ppt

1、14 我要的是葫芦 你们见过的葫芦是什么样的?葫芦葫芦h lu葫芦h lu工艺品 一一棵棵 花花谢谢花开花开 蚜蚜虫虫 邻邻居居 盯盯着着 比比赛赛 感感到到 治治虫虫 奇奇怪怪 慢慢慢慢 啊啊葫芦藤葫芦藤 心里心里想想 自自言言自语自语 h luh lu tntnyydndnsisi xixinnuiuimnmnkkzhzhlnlnynynxinxintntndndnxinxin藤藤盯盯想想 小朋友，注意读小朋友，注意读准后鼻韵哟！准后鼻韵哟！盯着盯着奇怪奇怪葫芦葫芦葫芦藤葫芦藤慢慢地慢慢地自言自语自言自语比赛比赛蚜虫蚜虫一、加一加，变一变一、加一加，变一变 胡胡+（）=葫葫 户户+（）=芦

2、芦 滕滕+（）=藤藤 射射+（）=谢谢 牙牙+（）=蚜蚜 丁丁+（）=盯盯 令令+（）=邻邻 台台+（）=治治 巴巴+（）=吧吧 口口+（）+（）=哇哇 看图自学看图自学课文能做到吗课文能做到吗1.1.自读课文自读课文,画出生字新词多读几遍画出生字新词多读几遍.2.2.本课有几个自然段本课有几个自然段?3.3.看图看图（）（）谁能在图上指出葫芦藤、花、谁能在图上指出葫芦藤、花、叶和小葫芦？叶和小葫芦？（）（）“我要的是葫芦我要的是葫芦”中的葫芦指中的葫芦指的是什么？种了一棵的是什么？种了一棵“葫芦葫芦”中的中的葫芦又指的是什么？这两个葫芦葫芦又指的是什么？这两个葫芦相同吗？相同吗？仔细听，想一

3、想课文讲了一件什么事。仔细听，想一想课文讲了一件什么事。初读课文初读课文 比比谁的眼睛亮？比比谁的眼睛亮？你能发现这两幅图几个你能发现这两幅图几个不一样的地方？不一样的地方？人的表情人的表情不一样！不一样！面带微笑面带微笑满脸惊讶满脸惊讶 葫芦叶子葫芦叶子不一样！不一样！绿绿绿绿的的叶叶子子枯枯黄黄的的叶叶子子面带微笑面带微笑满脸惊讶满脸惊讶绿绿绿绿的的叶叶子子枯枯黄黄的的叶叶子子挂在藤上挂在藤上掉在地上掉在地上 自由朗读第一自然段，哪些自由朗读第一自然段，哪些句子让你感受到了小葫芦的可句子让你感受到了小葫芦的可爱，用横线画出来。爱，用横线画出来。细读课文细读课文 细长的葫芦藤细长的葫芦藤上上

4、长长满了绿叶满了绿叶，开开出了出了几朵几朵雪白的小花雪白的小花。花。花谢谢以后，藤上以后，藤上挂挂了几了几个小葫芦。多么个小葫芦。多么可爱可爱的小葫芦的小葫芦啊！啊！从前有个人，他种从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。都要去看几次。葫芦开始长得怎么样？葫芦开始长得怎么样？(葫芦藤、叶子、花、小葫芦）葫芦藤、叶子、花、小葫芦）哇哇娃娃张口一声张口一声哇哇，用手往上用

5、手往上挂挂。有水是水有水是水洼洼，女孩爱娃女孩爱娃娃娃，捉虫小青捉虫小青蛙蛙。我会记我会记这 说 明 了这 说 明 了什么？什么？那个人那个人每天每天都要去都要去看几次看几次。（）的葫芦叶）的葫芦叶 （）的葫芦藤）的葫芦藤 （）的葫芦花）的葫芦花 （）的小葫芦）的小葫芦绿绿绿绿细长细长雪白雪白可爱可爱 读读课文，读读课文，这个人要葫芦这个人要葫芦,他得到葫芦了他得到葫芦了吗吗?细读课文，理解寓意细读课文，理解寓意 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。为什么小葫芦都落了？（课文2-3自然段）小组合作：用“

6、”画出“种葫芦的人”所想所说的句子；用“”画出“邻居”所说的话，认真地读一读。请小朋友们当当侦察请小朋友们当当侦察员，在课文的员，在课文的2323自然段自然段中找答案，用横线画出来。中找答案，用横线画出来。为 什 么 小为 什 么 小葫 芦 都 落葫 芦 都 落了？了？小组合作小组合作 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦他盯着小葫芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜长得赛过大南瓜才好呢才好呢!”自言自语 有几个虫子怕有几个虫子怕什么！什

7、么！我的小葫我的小葫芦，快长啊，芦，快长啊，快长啊，长得快长啊，长得赛过大南瓜才赛过大南瓜才好呢！好呢！有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！他想的是他想的是 。叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？他想的是他想的是 。读读下面两句话，猜猜他在想什么？有几个虫子不用怕有几个虫子不用怕叶子上的虫不用治叶子上的虫不用治 有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。例：有几个虫子怕什么！例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。（1）一次失败怕什么！）一次失败怕什么！（）一次失败不可怕。一次失败不可怕。我会演我会演 同桌分角色表演。同桌分角色表演。提示：提示：表演

8、时注意人物的动作、表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。表情、说话的语气。我会演我会演 同桌分角色表演。同桌分角色表演。提示：提示：表演时注意人物的动作、表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。表情、说话的语气。他他盯着盯着小葫芦小葫芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小葫芦，快我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛得长啊，快长啊！长得赛得过大南瓜才好呢！过大南瓜才好呢！”对话 什么？叶子上什么？叶子上的虫还要治？我要的虫还要治？我要的是葫芦。的是葫芦。你别光你别光盯盯着葫芦着葫芦了，叶子上生了蚜了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！虫，快治一治吧！叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？我来猜叶子上的虫不

9、用治。叶子上的虫不用治。意思是：意思是：叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治叶子上的虫不用治。我来猜意思是：意思是：这样的小病还用打针这样的小病还用打针？这样的小病不用打针。这样的小病不用打针。照样子写句子照样子写句子例：叶子上的虫还用治？例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。（1）这样的小病还用打针？）这样的小病还用打针？（）这样的小病不用打针。这样的小病不用打针。读读下面两句话，猜猜他在想什么？有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！他想的是他想的是 。叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？他想的是他想的是 。有几个虫子不可怕有几个虫子不可怕叶子上的虫不用治叶子上

10、的虫不用治 我的小葫芦快长啊，我的小葫芦快长啊，快长啊！长得赛过大快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！南瓜才好呢！你别光你别光盯盯着葫芦着葫芦了，叶子上生了蚜了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！虫，快治一治吧！什么？叶子上什么？叶子上的虫还要治？我要的虫还要治？我要的是葫芦。的是葫芦。分角色朗读分角色朗读 主人：主人：“我的小葫芦，快长啊，快长我的小葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！啊！长得赛过大南瓜才好呢！”邻居：邻居：“你别光盯着葫芦了，叶子上生你别光盯着葫芦了，叶子上生 了蚜虫，快治一治吧！了蚜虫，快治一治吧！”主人：主人：“什么？叶子上的虫还用治？我什么？叶子上的虫还用治？我 要的是

11、葫芦。要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦小葫芦慢慢地慢慢地变黄了，变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。（）的葫芦叶）的葫芦叶 （）的葫芦藤）的葫芦藤 （）的葫芦花）的葫芦花 （）的小葫芦）的小葫芦枯黄枯黄枯萎枯萎掉落掉落枯萎枯萎 用用 “因为因为所以所以”句式说说句式说说小葫芦落了的原因。小葫芦落了的原因。我要的是葫芦我要的是葫芦叶子叶子蚜虫蚜虫吃吃黄了黄了因果因果 因为因为叶子能供给葫芦水分和养料，叶子能供给葫芦水分和养料，所以所以叶子被虫吃了，就不能（叶子被虫吃了，就不能（）。）。了解蚜虫 蚜虫不仅能吸食植物体内的液体营养，而且具有惊人的繁

12、殖能力。想一想：叶子和葫芦有什么关系？根（营养和水分）根（营养和水分）茎茎叶子叶子果实果实看一看葫芦叶看一看葫芦叶我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒？蚜虫蚜虫我们是害虫，我们是害虫，我们是害虫，我们是害虫，我们喜欢吸收叶子上的汁液。我们喜欢吸收叶子上的汁液。只要有了我们，那葫芦，小树就惨只要有了我们，那葫芦，小树就惨了！了！啊，七星瓢虫来了，啊，七星瓢虫来了，我们惨了我们惨了我要的是葫芦我要的是葫芦叶子叶子蚜虫蚜虫吃吃黄了黄了因果因果落落 叶子能叶子能供给葫芦水供给葫芦水分和养料。分和养料。叶子被虫吃叶子被虫吃了

13、，就不能了，就不能输送养料给输送养料给葫芦。葫芦葫芦。葫芦就变黄了，就变黄了，落下来了。落下来了。课文讲了一个人种课文讲了一个人种了了 ，开始葫芦长，开始葫芦长得得 ，后来出现了，后来出现了 。他不治，结果他不治，结果 一棵葫芦一棵葫芦很健康很健康蚜虫蚜虫 小葫芦变黄了，小葫芦变黄了，一个一个都落了一个一个都落了。排一排顺序，把序号写在括号里。排一排顺序，把序号写在括号里。（）小葫芦落了。）小葫芦落了。（）从前，有个人种了棵葫芦，结了）从前，有个人种了棵葫芦，结了小葫芦。小葫芦。（）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。（）邻居劝他治虫，他不听。）邻居劝他治虫，他不听。

14、1234 种葫芦的人看种葫芦的人看到小葫芦都落了到小葫芦都落了他会怎么想？他会怎么想？学了课文你学了课文你有哪些收获？有哪些收获？我明白了 要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意做任何事都得注意事物之间的联系。事物之间的联系。又到了种葫芦的季节，这回他会怎么做呢？又到了种葫芦的季节，这回他会怎么做呢？第二年第二年,那个人又种下了一棵葫芦那个人又种下了一棵葫芦,的葫芦藤上长满了的葫芦藤上长满了 ，开出了，开出了 。花谢以后，藤上挂了几个花谢以后，藤上挂了几个 。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。他想起他想起 ，赶快，赶快

15、，后来小葫芦，后来小葫芦慢慢慢慢，一个个长得赛过，一个个长得赛过 。我会讲故事我会讲故事 第二年第二年,那个人又种下了葫芦那个人又种下了葫芦,过了一些日子，过了一些日子，()的葫芦藤上的葫芦藤上又长满了又长满了()色的叶子，开出了色的叶子，开出了几朵几朵()的小花。花谢以后，藤的小花。花谢以后，藤上挂了几个上挂了几个()的小葫芦。有一的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起这时他想起 ，赶快，赶快 ，后来小葫芦慢慢后来小葫芦慢慢，一个个，一个个都长得比都长得比 。我会讲故事我会讲故事想一想，说一说想一想，说一说：假如他听了邻居的劝告，结果假如他听了邻

16、居的劝告，结果又会是怎样呢又会是怎样呢？第二年，那个人又种了一棵葫芦。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：（）。他盯着小葫芦自言自语地说:“（）。”没过几天，叶子上的蚜虫（）。小葫芦慢慢地（）。只个朵棵只个朵棵 一（一（）邻居）邻居 一（一（）葫芦）葫芦 一（一（）小花）小花 一（一（）蚜虫）蚜虫一、我会选。一、我会选。个个朵朵棵棵只只 颗棵颗棵 一（一（）葫芦）葫芦 一（一（）星星）星星 一（一（）松树）松树 一（一（）珍珠）珍珠 一（一（）白菜）白菜 一（一（）黄豆）黄豆一、我会选。一、我会选。棵棵颗颗颗颗颗颗棵棵棵棵 挂了挂了 小花小花 雪白的雪白的 小葫芦小葫芦 开了开了 蚜虫蚜

17、虫 可爱的可爱的 南瓜南瓜 生了生了 绿叶绿叶 细长的细长的 小花小花 长了长了 小葫芦小葫芦 圆圆的圆圆的 葫芦藤葫芦藤二、我会连二、我会连。和同桌一起练读和同桌一起练读喜欢的句子吧喜欢的句子吧！1.江南江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛的燕子也会闪身躲进剥落了红

18、漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨

19、柳岸晓风残月婉约的江南那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。，全文结构严谨。5.自然自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。