1、目 的 使竞赛、评审活动适应小学生进行科学研究活动的特点和水平 推动“做中学”科学教育实验项目的开展全国青少年科技创新大赛规则“小学生的项目在依据小学生的项目在依据“三自三自”和和“三性三性”原原则的同时，根据目前小学生进行科学探究活则的同时，根据目前小学生进行科学探究活动的特点和水平，融入动的特点和水平，融入“做中学做中学”科学教育科学教育理念理念，从以前重点考查学生项目的结论转变，从以前重点考查学生项目的结论转变为重点为重点考查项目的探究过程，考查在探究过考查项目的探究过程，考查在探究过程中小学生初步探究能力和基本科学知识、程中小学生初步探究能力和基本科学知识、科学方法的掌握。科学方法的掌
2、握。”“做中学”科学教育实验项目 目标：让所有学前和小学阶段的儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程，使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力，培养儿童的科学态度、科学精神和科学思维的方法，使儿童初步形成科学的世界观，为促进儿童的全面发展，成长为具有良好科学素质的未来公民打下必要的基础“做中学”的核心是让孩子们充分体验科学探究、科学发现的过程：提出问题、猜提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展孩子们论、得出结论、表达交流，发展孩子们探究解决问题的能
3、力。探究解决问题的能力。 强调学生通过自己动手进行探究活动，学习科学知识、掌握科学方法，形成具有好奇心、尊重证据的科学态度 强调对科学探究过程的了解，以及对科学科学过程技能过程技能的掌握 参加创新大赛的学生基本掌握科学过程技能，并且能够自觉地将这些技能运用到较为深层次的科学探究小学组评审改革宗旨科学过程技能 观察 提问 假设 调查研究（收集证据、设计并进行实验）结论（解释）交流（表达）对申报项目的要求“小学组项目不设学科，分为小学组项目不设学科，分为和和两个类别。两个类别。”“小学组申报项目需按要求填写小学组申报项目需按要求填写小学项目申报书小学项目申报书（见附件（见附件3.3），并根据项目分
4、类，依照），并根据项目分类，依照技术发技术发明报告明报告（见附件（见附件3.3.1）或）或科学研究报告科学研究报告（见附件（见附件3.3.2）的格式完成自己的论文写作。）的格式完成自己的论文写作。”技术发明 完整的过程 目标 计划实施总结详细的记录绘制图纸材料、工具制作过程数据记录科学研究 完整的研究过程 问题 假设研究论证结论实验设计实验实施材料观察报告数据记录详细的研究记录技术发明报告 发明设计的目标 调查目前别人已经做过什么 创意设想和方案 完成发明设计的一些限制条件 发明设计方案的选择和测试 检验你的发明设计方案 科学研究 研究的问题 假设 研究计划 实验材料准备 观察数据和实验记录 实验结果分析 实验总结申 报 材 料 小学生项目申报书（附件3.3）技术发明报告/科学研究报告评审 初评 终评申报表、研究报告技能测试项目问辩技能测试80人20人20人20人20人按年级评审标准 项目选题所体现的科学性和创造力 研究过程及记录资料的完整性 在技能测试部分的表现以及表达能力 集体项目还包括对团队合作情况的考察
