九年级化学(人教版)第二单元 我们周围的空气 知识点 习题 方法规律总结.doc

1、 1 第二单元 我们周围的空气 课题课题 1 1 空气（一）空气（一） 1.能说出空气的主要成分。 2.能区分纯净物和混合物。 3.能利用气体压强原理，看懂空气中氧气含量测定的实验原理，记住实验现象、实验结论和 产生现象的原因。 4.初步学会探究混合气体中某气体的体积分数和实验误差分析。 5.了解拉瓦锡对空气组成的探究实验。 1.拉瓦锡探究空气组成的实验： 法国化学家拉瓦锡拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积 1/5。 他的实验原理是：在空气中加热金属汞：文字式为汞汞+氧气氧气氧化汞氧化汞，符号式为 Hg+O2HgO； 加热分解氧化汞：文字式为氧化汞氧化汞汞汞+氧气氧气

2、，符号式为 HgOHg+O2。 2.空气组成： 按体积体积计算，氮气氮气N2占 78%，氧气氧气O2占 21%，稀有气体稀有气体占 0.94%，二氧化碳氧化碳CO2占 0.03%，水蒸气等其他气体和杂质占 0.03%。其中稀有气体包括：氦气氦气He、氖气氖气Ne、 氩气氩气Ar等六种气体。 3.用红磷测定空气中氧气含量的实验： 红磷燃烧时的现象为：发出白光发出白光、产生白烟产生白烟、放出热量放出热量；冷却 后打开铁夹的现象：水进入瓶中约占空气体积水进入瓶中约占空气体积 1/5；反应文字 式为磷磷+氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷，符号式为 P+O2P2O5 。 产生上述实验现象的原因：红磷燃烧消耗

3、掉红磷燃烧消耗掉氧气，生成固体氧气，生成固体五五 氧氧化二磷，使容器内气体减少，压强化二磷，使容器内气体减少，压强小于外界大气压，所以水小于外界大气压，所以水 进入瓶中补充氧气的体积进入瓶中补充氧气的体积。 此实验关于空气的组成，可得出的结论是证明空气中氧气体积约占证明空气中氧气体积约占 1/5。 此实验中红磷要过量的原因是除尽氧气除尽氧气。 实验开始时要用弹簧夹夹住胶皮管，原因是红磷燃烧放热使瓶中气体受热膨胀红磷燃烧放热使瓶中气体受热膨胀从从导管导管 口逸出口逸出，使测定结果偏大，使测定结果偏大。 若实验结果小于 1/5，可能原因有：装置漏气装置漏气、红磷少了红磷少了、没没冷却就打开铁夹了冷

4、却就打开铁夹了、导管导管 内的气内的气体没有排净体没有排净。 瓶底水的作用是降温快降温快。 4.物质分类会判断纯净物与混合物： 点燃点燃 点燃点燃 弹簧夹 教 材 重 点 学 习 目 标 2 只含一种物质属于纯净物纯净物，含两种或多种物质属于混合物混合物；注意，像 CO2、P2O5、由多 种元素组成的仍是“一种物质” ，也是纯净物纯净物，就像多个字母组成“一个英文单词” 。 试判断下列物质的种类，在纯净物下面划线即可。 Cu2(OH)2CO3，CH3COOH，自来水、水水、蒸馏水蒸馏水、冰水冰水、海水、清澈的河水、红磷红磷、 稀有气体、硫粉硫粉、铁粉铁粉、O2、N2、液氧液氧、矿泉水、液氮液氮

5、、二氧化碳二氧化碳、KMnO4、五氧化五氧化 二磷二磷、液态空气、KClO3、澄清石灰水、水银水银、葡萄糖注射液、氧化汞氧化汞。 5.常识： 红磷常做发令枪子弹以及在军事上做烟幕弹， 原因是： 红磷燃烧时能产生大量白烟红磷燃烧时能产生大量白烟。 6.红磷测空气中氧气含量实验的深度剖析与讨论： 下图为某同学用红磷测空气中氧气含量的装置图，试回答下列问题。 点燃的红磷要迅速伸入瓶中并立即塞紧胶塞，原因是防止红磷防止红磷 燃烧放热使瓶中空气大量逸散，使测得结果偏大燃烧放热使瓶中空气大量逸散，使测得结果偏大。同时也防止。同时也防止 红磷燃烧产生的大量白烟污染空气红磷燃烧产生的大量白烟污染空气。 若实验

6、结果大于 1/5，可能原因有红磷燃烧时没红磷燃烧时没夹住导管夹住导管、点燃点燃 的红磷没有迅速伸入瓶中并立即塞紧瓶塞的红磷没有迅速伸入瓶中并立即塞紧瓶塞。 此实验还能证明出氮气的物理性质为常况下是无色的常况下是无色的、常况下常况下 是气体是气体、常况下难溶于水常况下难溶于水，能证明出氮气的化学性质有不燃烧不燃烧、 不支持红磷燃烧不支持红磷燃烧。 红磷越多进入瓶中的水越多，你认为是否正确：不正确不正确，原因是空气中氧气含量是一空气中氧气含量是一 定的，且其它气体均不定的，且其它气体均不与与红磷红磷反应反应。 已知硫能在空气中燃烧，燃烧时消耗氧气产生二氧化硫气体。你认为在此实验中是否 可以用硫粉代

7、替红磷：不能不能，原因是硫燃烧虽然消耗掉氧气但生成的二氧化硫是气体，硫燃烧虽然消耗掉氧气但生成的二氧化硫是气体， 能补充能补充氧气的体积，而无法氧气的体积，而无法测出氧气测出氧气含量含量。 8.通过对比下列三个实验初步领略测定混合气体中某气体体积分数的常用方法： 某化学小组 同学利用下列实验探究测定混合气中某气体含量的方法。 资料信息：加热时铜丝只能与空气中氧气反应生成固体氧化铜；氢氧化钠溶液只能 与二氧化碳反应但无明显现象，但其浓溶液吸收二氧化碳的效果远好于澄清石灰水。 实验一 实验二 实验三 实验一：当红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，看到的现象是水进入瓶内约占空气水进入瓶内约占空气 体

8、积的体积的 1/5。 实验二：加热铜丝，反复并慢慢推拉注射器活塞至充分反应，通过注射器上的刻度也能 测出空气中氧气体积分数。 此实验中， 冷却后看到的现象是注射器的活塞向内移动使封注射器的活塞向内移动使封 闭的空气体积缩小了约闭的空气体积缩小了约 1/5；产生此现象的原因是加热时铜丝将氧气反应掉使装置内气加热时铜丝将氧气反应掉使装置内气 体减少，冷却后压强也变小，在外界大气压作用下将注射器活塞向内推移体减少，冷却后压强也变小，在外界大气压作用下将注射器活塞向内推移；实验过程 中反复并慢慢推拉注射器活塞的目的是尽可能除尽氧气尽可能除尽氧气。 弹簧夹 足量 红磷 水 足量 铜网 弹簧夹 A B C

9、 水 氮气 二氧化碳 教 材 挖 掘 / 教 材 拓 展 3 实验三： 为检验氮气中含有二氧化碳并测定二氧化碳的体积含量， 将一定体积的混合气 样品通过实验三所示的装置。试推测 A 装置中盛装的试剂是澄清石灰水澄清石灰水，其作用是证证 明混合气中含二氧化碳明混合气中含二氧化碳； B 装置中盛装氢氧化钠浓溶液氢氧化钠浓溶液； 实验结束后量筒内水的体积约 等于氮气氮气的体积。 【方法方法小结小结】 ： 实验一中测混合气中某气体含量的原理是： 在密闭容器中选择一种合适药品将某气体反 应掉，使容器内压强小于外界大气压，用液体倒吸来呈现该气体体积。 实验二中测定混合气中某气体含量的原理是： 在密闭容器中

10、选择一种合适药品将某气体 反应掉，注射器上减少的刻度值就是该气体的体积。 实验三中测混合气中某气体体积的原理是： 在密闭容器中选择合适的药品将一种或多种 气体反应掉， 用余下气体将液体排到量筒中， 排到量筒中的液体体积即为剩余气体体积。 （注：难溶于水的气体无法被水吸收，不断“涌入”C 瓶中使瓶内压强变大，能将瓶中 水“挤到”量筒中。 ） 1.现阶段区分纯净物与混合物可用的方法：一是记住并思考常见物质的组成，若像空气这样 由 2 种或多种物质组成的就是混合物， 若像红磷只有一种物质组成的就是纯净物； 二是记 住混合物没有固定的组成所以没有化学式，所以“凡是有化学式的物质都是纯净物” ；三 是记

11、住：生活中的食物、饮料、厨房所用调料，自然界中的物质一般不太可能是纯净物， 如酱油、白酒、雨水、各种矿石等。 5.注意，教材上有关测定空气中氧气含量的实验是有缺点的。红磷燃烧产生的大量白烟在 伸入瓶中之前会污染空气； 燃烧的红磷伸入瓶中在塞上胶塞之前会导致瓶内气体因受热 膨胀而跑掉一些，使测定结果偏大；导管内残留的空气会被水挤入瓶中，补充一部分氧 气的体积而导致测定结果偏小； 红磷燃烧所需氧气的浓度较高， 当氧气浓度低到一定程 度时红磷即熄灭，而无法将氧气耗尽。 6.能细读思考理解所提供的信息。如，在测定空气中氧气含量的实验中，还可用白磷和铜丝 等。白磷与红磷化学性质相似，且在较低温度下即能燃

12、烧，利用热水或热的金属丝传递的 热量即可使白磷燃烧。这样可将白磷先装入密闭容器中再用热水或热铜丝导热将其引燃， 可防止燃烧产生的大量白烟污染空气， 又可防止燃烧的白磷伸入容器盖紧胶塞之前， 导致 容器内空气因受热膨胀而跑掉一些。在空气中加热铜丝时，铜只能与空气中的氧气反应。 据此即可将铜丝先装入密闭的玻璃管中加热， 利用足量的灼热铜丝可将密闭容器内的氧气 除尽，亦可测出空气中氧气的含量。而钙和镁在空气中燃烧时不仅能与氧气反应，还能与 氮气等反应，故，不能用于测空气中氧气的含量。 7.自然界和生活中的水都不是纯水，化学上所说的“水”就指水这一种物质，是纯净物；同 理，冰乃固态的水，所以冰水也是纯

13、净物；蒸馏水是大家熟知的纯净物。 9.评价改进后实验的优缺点，要从“细节”去思考寻找其有何优点有何缺点。一是所换药品 的性质方面有何优点或缺点， 二是新的实验装置有何优点或缺点， 三是实验操作过程中有 何优点或缺点，四是实验操作过程是否有不严密之处，五是实验设计是否有爆炸的危险， 六是实验中是否产生了有毒气体或有害烟尘泄漏污染空气，七是实验操作是否更为简单， 八是实验所用药品是否造价低廉容易获得，九是实验测定结果是否更为精确等等。 方 法 提 炼 / 规 律 总 结 基 础 演 练 4 一、选择题一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1.下列物质中属于纯净物的是 （ ） A.自来水 B.矿

14、泉水 C.糖水 D.冰水 3.下列生活中的常见物质中，属于纯净物的是 （ ） A.啤酒 B.矿泉水 C.食醋 D.液氧 6.下列常见的物质中，属于纯净物的是 （ ） A.啤酒 B.食醋 C.加碘食盐 D.蒸馏水 7.我们熟悉的物质里属于纯净物的是 （ ） A.空气 B.氮气 C.食醋 D.牛奶 10.厨房中的下列物质，其中属于纯净物的是 （ ） A.食醋 B.加碘食盐 C.纯净水 D.液化石油气 11.汽车安全气囊内所盛装的化学物质，能在碰撞后 10 毫秒内生成一种空气中含量最多的气 体，该气体是 （ ） A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳 12.下列气体中，参与植物光合作用的是

15、（ ） A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 13.空气中含量最多的气体是 （ ） A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.稀有气体 14.空气的成分中，氧气约占空气总体积的 （ ） A.78% B.75% C.25% D.21% 15.自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 （ ） A.生物体腐烂 B.光合作用 C.人的呼吸 D.化石燃料的燃烧 16.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是 （ ） A.氧气 B.稀有气体 C.氮气 D.氢气 17.空气中的下列气体中，是光合作用产物的是 （ ） A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 二、填空题二、填空题 19

16、.空气的成分按体积计算，大致 占 78%， 占 21%， 占 0.94%， 占 0.03%， 和其他气体杂质占 0.03%。 19.氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气 20.通常情况下，氮气是一种 色、 味、 溶于水的气体，能否燃烧： ， 能否支持燃烧： 。20.无 无 难 不能 不能 21.下列物质，属于纯净物是 （填字母序号） 。21.DFLM A.矿泉水 B.白酒 C.米醋 D.铁粉 E.可乐、雪碧等饮料 F.酒精 G.加碘盐 H.红糖水 I.生理盐水注射液 J.葡萄糖注射液 K.铁矿石 L. P2O5 M. HgO 三、简答题三、简答题 23.右图是实验室测定空气中氧气含量的装置图

17、，试回答下列问题。 （1） 红磷在空气中燃烧的文字表达式为 ； （2）红磷燃烧过程中产生的现象是 ； （3）实验过程中要使用过量的红磷，其原因是 ； （4）如果实验过程中，点燃红磷缓慢的伸入到集气瓶中，实验 结果将（填“偏高”或“偏低” ） ； 弹簧夹 5 （5）如果实验结果偏低，你认为可能的原因是什么（3 条）？ 23.（1）磷+氧气五氧化二磷 （2）发出白光、产生大量白烟、放出热量 （3）除尽氧气 （4）偏高 （5）红磷少了 装置漏气 没冷却就打开弹簧夹* 一、选择题一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 24.某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量， 红磷燃烧后恢复到室 温，打开弹簧夹

18、发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积 的 l/5。造成这一现象的原因可能是 （ ） A.实验前没有将弹簧夹夹紧 B.实验装置可能漏气 C.实验中所取的红磷过量 D.实验中所取的红磷不足 25.右图所示装置可用于测定空气中氧气含量，对于可燃物的选择下 列说法错误的是 （ ） A.能在空气中燃烧 B.只能耗氧 C.不能生成气体 D.可燃物应是固体 二、简答题二、简答题 26.某同学在实验室用红磷测空气中氧气含量。在集气瓶中装少量水， 余下容积分成 5 等分，做好标记。将燃烧匙、导管、胶塞连好后， 在燃烧匙内装上红磷，用弹簧夹夹住乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷 伸入集气瓶内并塞紧胶塞（如右图所示）

19、 。 （1）红磷在空气中燃烧的化学文字式为 。 （2）待红磷熄灭后打开弹簧夹，看到进入集气瓶内的水超过了余 下容积的 1/5，原因可能是 。 （填序号） A.所用红磷量不足 B.装置气密性不好 C.点燃的红磷缓慢的伸入集气瓶 D.红磷熄灭后立即打开弹簧夹，烧杯内的导管口有气泡冒出 （3）上述实验中，实验前要夹住乳胶管的目的是 。 （4）通过该实验，请推测氮气的下列性质各一点。 物理性质： ；化学性质： 。 26.（1）磷+氧气=五氧化二磷 （2）CD （3）防止燃烧放热使瓶内空气受热膨胀逸出，使测定结 果偏大 （4）难溶于水 不与红磷反应* 27.下列为测定空气中氧气含量的实验装置。 方案一

20、方案二 点燃 粗铜丝 能 力 提 升 弹簧夹 点燃 6 （1）实验中的磷要足量，原因是 。 （2）两个实验方案测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 。 27.（1）耗尽氧气 （2）二 方案二始终在密闭容器内进行实验，瓶内气体不会外泄。 29.化学活动小组的同学为改进空气中氧气含量的测定 方法，查阅资料得知在空气中加热的铜丝能与氧气 反应且只能与空气中的氧气反应生成黑色氧化铜固 体。右方是他们的实验设计图，试回答下列问题。 （1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 。 （2）写出该实验中反应的文字式 。 （3）小强测得实验结果如下： 反应前注射器内气体总体积 反应后

21、注射器内气体总体积 25mL 22mL 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l(填 “” 、“” 、 “”)。造成该实验出现误差的原因可能是 (填序号)。 没有交替缓缓推动两个注射器活塞； 读数时没有冷却至室温； 铜丝量太少； 铜丝量太多 （4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 。 29.(1)使空气中的氧气充分反应 (2)铜+氧气加热氧化铜 (3) (4)通过化学反应除去混合物中 的一种成分，再测量混合物在反应前后体积(或质量) 的变化，从而算出该种成分的含量。* 30.右图是某同学设计的测定空气中氧气含量的装置图，透明玻璃管 内放入足量白磷，活塞左端管内

22、密封有空气，右端的管口跟空气 连通。将玻璃容器固定在盛有 80热水的烧杯上（已知红磷与白 磷化学性质相似，且热水传递的热量即能使白磷燃烧） ，试回答下 列问题。 （1）实验过程中可观察到的现象有哪些？ （2）若测定的数据比理论值小，答出两条可能的原因。 30.（1）白磷燃烧产生白烟、发出白光、放出热量；活塞先向右移冷却后又左移至刻度 4 处。 （2）装置漏 气；活塞与玻璃管的摩擦太大；没冷却到室温就开始读数。 31.将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如 右图） ，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。请回 答下列问题。 （1）小白鼠仍可存活一段时间的原因是 。 （2

23、）瓶壁变模糊的原因是 。 （3）烧杯中导管内液面高度的变化是 ，原因是 。 白磷 80 活塞 7 （4）最后瓶内剩余的主要气体是 。 31. （1） 瓶内仍有一些氧气 （2） 小白鼠呼吸产生的二氧化碳使瓶壁上的澄清石灰水变浑了 （3） 上升 小 白鼠呼吸消耗氧气，产生的二氧化碳又被澄清石灰水反应掉一部分，使瓶内压强小于外界大气压（4）氮气 课题课题 1 1 空气（二）空气（二） 1.能结合实例说明氧气的主要性质和用途。 2.知道空气中氮气、稀有气体的主要性质和用途，认识空气也是人类重要的生产原料。 3.了解大气的污染物、大气污染的危害及治理办法。 1.氧气性质和用途：因为氧气能支持燃烧支持燃烧

24、，所以可用于炼钢炼钢、气割气割、气焊气焊、宇航宇航等；又因氧 气能供给呼吸供给呼吸，所以可用于潜水潜水、医疗急救医疗急救、登山登山等。 2.氮气性质和用途： 氮气物理性质：通常情况下是无无色无无味的气气体，难难溶于水。 氮气化学性质不活泼不活泼、不燃烧燃烧，不支持燃烧支持燃烧，不供给呼吸供给呼吸。 氮气用途：因为氮气化学性质不活泼化学性质不活泼，所以可做保护气保护气。如充氮充氮气气保存食品保存食品、灯泡充灯泡充 氮气可延长使用寿命氮气可延长使用寿命、焊接金属时用氮气作保护气。另外，液氮液氮还常用于低温手术麻醉 以及低温超导技术，工业上常用氮气制造氮氮肥和硝酸HNO3。 3.稀有气体性质和用途：

25、 物理性质：稀有气体包括氦氦、氖氖、氩氩、氪、氙、氡六种气体。通常情况下都是无无色无无味 的气气体，难难溶于水。 化学性质极不活泼极不活泼，所以曾叫惰性气体惰性气体，但现在发现，某条件下也能发生反应。 用途：因为稀有气体化学性质极不活泼稀有气体化学性质极不活泼，所以常作保护气保护气，如焊接金属时焊接金属时可可用稀有用稀有 气体气体作作保护气保护气、灯泡中充稀有气体可灯泡中充稀有气体可延长使用寿命延长使用寿命。 因稀有气体通电时能通电时能发出不同颜色的发出不同颜色的光光可制造霓虹灯，发光时发生物理物理变化。 4.空气的污染与防治： 空气污染物主要有烟尘烟尘和有害气体有害气体；有害气体包括一氧化碳

26、一氧化碳CO 、二氧化硫二氧化硫SO2 、 二氧化氮二氧化氮NO2 。注意，二氧化碳无毒所以不属于不属于有害气体。 空气的污染源主要有汽车尾气汽车尾气、工厂废气工厂废气、化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧。 空气污染的危害有（记住三条） ：造成温室效应造成温室效应、形成酸雨形成酸雨、造成臭氧层空洞造成臭氧层空洞、危害人危害人 体健康体健康、使动植物死亡使动植物死亡。 空气污染的治理办法有（记住三条）开发清洁能源减少使用化石燃料开发清洁能源减少使用化石燃料、植树造林植树造林、汽汽 车尾气处理后再排放车尾气处理后再排放、工厂废气处理后再排放工厂废气处理后再排放、使用无氟冰箱使用无氟冰箱等。 简介： 空气

27、中能产生温室效应的气体是二氧化碳二氧化碳， 能产生酸雨的气体是二氧化硫和二氧二氧化硫和二氧 化氮化氮，大量使用制冷剂氟利昂以及喷气式飞机的尾气能造成臭氧层空洞。 PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的可吸入颗粒物，是雾霾天气的元凶。缓解 雾霾天气，治理措施有（记住三条）开发清洁能源以减少开发清洁能源以减少使用使用化石燃料化石燃料、汽车尾气处汽车尾气处 理后排放理后排放、工厂废气处理后排放工厂废气处理后排放、建筑工地经常洒水建筑工地经常洒水、将裸露的土壤进行硬覆盖将裸露的土壤进行硬覆盖。 教 材 重 点 学 习 目 标 8 5.总结食品保存方法： 试从生活生产的实例中总结出三种常见的

28、食品保存方法及其原理。 充氮气保存充氮气保存，原理是氮气化学性质不活泼可氮气化学性质不活泼可作作保护气保护气。 （如充气包装的小零食） 真空保存真空保存，原理是没有氧气食物不会氧化变质没有氧气食物不会氧化变质。 （如肉肠、罐头食品等） 低温保存低温保存，原理是温度低，食物变质温度低，食物变质慢慢。 （如冷库、冰箱储存食品） 食品保护气应具备的性质或条件是无毒无毒、化学性质不活泼化学性质不活泼、容易获得造价低容易获得造价低。 7.飞艇中充的气体是稀有气体中的氦气氦气，而不是氢气，原因是氦气氦气密度也比空气小，且密度也比空气小，且化学化学 性质性质极极不活泼比较安全不活泼比较安全。 1.小结：空气

29、中的氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳在通常情况下都是无色无味气体都是无色无味气体，但有 害气体中的二氧化硫和二氧化氮有刺激性气味有刺激性气味。 溶解能力方面， 氮气和稀有气体均难溶难溶于 水，氧气不易溶不易溶于水，CO2能溶能溶于水，SO2和 NO2易溶易溶于水且溶于雨水后反应形成酸雨。 4.提醒：氧气有助燃性，但无可燃性，所以不是燃料。 5. PM2.5主要是固体状粉尘，所以治理雾霾天气，就要联系实际想想“如何减少粉尘排放” 。 治理空气污染就要联系实际想想“怎么做能减少有害气体和烟尘的排放” ，不能混淆。 8.液氧炸药：将棉花等可燃物浸泡在液氧中，点燃后因液氧能支持燃烧，使可燃物像炸药一 样

30、急速燃烧，会产生巨大的爆炸威力。 一、选择题一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1.航天员在太空漫步需要解决呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是 （ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水 2.空气中含量较多，可用作焊接金属的保护气的是 （ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.空气中的下列气体，可用于制霓虹灯的是 （ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 4.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是 （ ） A.氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化硫 5.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是 （ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 6

31、.空气中含量较少，可用作焊接金属保护气的是 （ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 7.下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是 （ ） A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空 8.下列有关氧气的用途中，体现供给呼吸性质的是 （ ） A.富氧炼钢 B.医疗急救 C.液氧炸药 D.焊接金属 9.下列不属于氧气用途的是 （ ） A.潜水 B.急救 C.作燃料 D.气焊 方 法 提 炼 / 规 律 总 结 基 础 演 练 教 材 挖 掘 / 教 材 拓 展 9 10.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是 （ ） A.用作医疗急救的氧气

32、 B.用做焊接保护气的稀有气体 C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气 11.下列不属于氮气用途的是 （ ） A.用作灯泡的填充气 B.用作火箭的助燃剂 C.用作粮食的保护气 D.用作制氨气NH3、氮肥的原料 12.下列物质不属于 空气污染物的是 （ ） A.煤燃烧产生的烟尘 B.人和动物呼出的二氧化碳 C.石油化工厂排放的废气 D.汽车尾气形成的黑烟 13.下列物质中，不属于空气污染物的是 （ ） A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.氮气 D.可吸入颗粒物 15.下列物质，不计入空气污染指数的污染物是 （ ） A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.可吸入颗粒物 D.一氧化碳 17.沙尘暴天气

33、使空气中增加了大量的 （ ） A.可吸入颗粒物 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.二氧化硫 18.近年，我国不少地方遭受了雾霾天气。下列做法不利于防止雾霾天气的是 （ ） A.取消传统的元宵焰火晚会 B.大力发展火力发电 C.加大城市绿化、园林建设 D.积极推进油品升级 二、填空题二、填空题 19.空气是宝贵的自然资源，空气中的成分在生活生产中有着重要的用途。 （1）列出氮气的一种用途： 。 （2）潜水员潜水时需富氧空气，其中氧气的作用是 ；发射火箭 有时用液氢和液氧，其中液氧的作用是 。 （3）在灯泡中充入 气体，通电时会发出五颜六色的光，同时，其也会延 长灯泡的使用寿命，原因是 。 19.

34、(1)保存食品* (2)供给呼吸 支持燃烧 (3)稀有 稀有气体化学性质极不活泼 20.空气质量日报日益受到人们的关注。 （1）目前导致空气污染的项目中，产生温室效应的气体是 ，能形成酸雨 的气体是 ，这些污染项目主要来自于（答出两条） 、 。 （2）我国多地出现雾霾天气，造成雾霾天气的主要物质是 ，要改善雾霾天气 的措施之一是 。 20.（1）二氧化碳 二氧化硫和二氧化氮 工厂废气 汽车尾气* （2）PM2.5 开发清洁能源来减 少化石燃料燃烧* 21.请结合空气成分回答下列问题。 （1）空气可作为制造氨气、氮肥的原料，是因为空气中含有 ； （2）空气能供给呼吸是因为空气中含有 ； （3）久

35、置于空气中的澄清石灰水会变浑浊，是因为空气中含有 ； （4）久置于空气中的饼干会变潮变软，是因为空气中含有 。 21.氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 一、选择题一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 能 力 提 升 10 22.下列生活中的操作，不是由物质的化学性质决定的是 （ ） A.用冰箱保存食品 B.用氮气保存食品 C.霓虹灯中充入稀有气体 D.用氧气抢救病人 23.新修订的环境空气质量标准增设了 PM2.5 平均浓度限值，PM2.5 是指大气中直径小 于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和 汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理

36、 的是 （ ） A.举行“地球一小时”熄灯活动 B.灰霾天气出门戴 N95 专业口罩（过滤口径在 0.1 微米左右） C.香烟烟雾颗粒的直径大多在 0.1 至 1.0 微米，提倡不吸或少吸烟 D.为了减少 PM2.5 对环境的影响，禁止使用私家车 三、简答题三、简答题 25.小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体 的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充 气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？ 小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。 （1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明

37、的猜想是否正确，简要写出实 验步骤： 。 （2）小明的猜想如果正确，现象应是 。 （3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是 、 、 。 25.（1）用注射器抽取气体通入澄清石灰水（2）澄清石灰水变浑（3）化学性质不活泼；无毒；容易获得 造价低。 26.空气质量检测报告提醒人们要关心环境、保护环境。下表是某地区春夏秋冬四季空气检 测平均数据： 可吸入颗粒物 NO2 SO2 空气质量指标 春季 92 42 45 级 夏季 48 34 38 级 秋季 93 47 56 级 冬季 98 69 60 级 （1） 对该城市的空气质量影响最大的指标项目是 ， 治理方法有 （举 出两例） 、 。 （2）夏

38、季各项数据明显降低，主要原因是（答出两条） 。 26.（1）可吸入颗粒物 加强绿化，增设园林广场 建筑工地经常洒水 / 不允许建筑工地的车辆带泥 土上路 / 严谨焚烧垃圾、树叶 / 裸露的土壤进行硬覆盖* （2）夏季雨水多，溶解 NO2与 SO2，冲降粉尘 降低可吸入颗粒物。夏季绿色植物茂盛，可减少粉尘飞扬，也能吸收部分有害气体。* 课题课题 2 2 氧气氧气 11 1.知道氧气主要的物理性质；知道氧气能与许多物质发生氧化反应，化学性质比较活泼，其 中可燃物燃烧属于剧烈氧化，食物腐败等属于缓慢氧化。 2.了解木炭、硫粉、铁丝、镁条在氧气和空气中的燃烧现象，知道有些化学反应中伴随能量 变化。 3

39、.会判断化合反应、氧化反应，会写反应文字表达式和符号式。 4.初步通过 “燃烧反应” 认识到反应物和生成物在元素组成方面的一致性， 能初步感受到 “利 用燃烧反应的生成物可反推出反应物的组成元素” 。 5.通过可燃物在空气和氧气中的燃烧现象进行对比，能初步感受到“反应物浓度不同，反应 现象和反应速率也不同” 。 1.氧气物理性质：通常情况下是无无色无无味的气气体；密度比空气略大比空气略大；不易不易溶于水；降温加压 时能变成淡蓝淡蓝色液体，继续降温能变成淡蓝淡蓝色雪花状固体（即：也有三态变化） 。 2.氧气化学性质：能供给呼吸供给呼吸；能支持燃烧支持燃烧；其独有特色是能使带火星的木条复燃能使带火

40、星的木条复燃。 3.木炭燃烧现象：木炭是黑黑色固体，燃烧时现象是在空气中燃烧时发出红光，在氧气中发出在空气中燃烧时发出红光，在氧气中发出 白光，并放出热量白光，并放出热量；实验时倒入瓶中的澄清的石灰水现象是变变浑浊浑浊，说明碳燃烧生成碳燃烧生成二氧二氧 化碳化碳。反应文字式为碳碳+氧气氧气二氧化碳二氧化碳，符号式为 C+O2CO2。实验时应注 意：点燃的木炭要从瓶口向下缓慢伸入氧气中点燃的木炭要从瓶口向下缓慢伸入氧气中，原因是防止燃烧产生的热量和二氧化碳防止燃烧产生的热量和二氧化碳 气体使瓶中的氧气跑掉气体使瓶中的氧气跑掉，导致实验失败，导致实验失败（若迅速伸入瓶底，木炭燃烧很旺但很快熄灭）

41、。 4.硫燃烧现象是在空气中燃烧在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰，同时放出发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰，同时放出热量，热量， 产生有刺激性气味产生有刺激性气味气体气体。反应文字式为：硫硫+氧气氧气二氧化硫二氧化硫，符号式为 S+O2 SO2。此实验中，氧气瓶底要放少量的水，目的是吸吸收有毒收有毒二氧化硫，防止污染空气二氧化硫，防止污染空气。 5.铁丝在氧气中燃烧： 铁燃烧的现象是火星四射、生成黑色固体、放出大量火星四射、生成黑色固体、放出大量热热。 反应文字式为铁铁+氧气氧气四氧化三铁四氧化三铁，符号式为 Fe+O2Fe3O4。注意：铁只能 在氧气氧气中燃烧，不能在

42、空气中燃烧，因空气中氧气浓度小，不足以支持铁的燃烧。 此实验中，氧气瓶底要放少量水或一层细沙放少量水或一层细沙，目的是防止熔化物炸裂瓶底防止熔化物炸裂瓶底。 细铁丝要绕成螺旋状，目的是增大增大铁丝铁丝受热面积受热面积。 铁丝下端要系上一根火柴，目的是引燃铁丝引燃铁丝，但应注意要等到火柴快燃尽时再把铁丝要等到火柴快燃尽时再把铁丝 伸伸入氧气瓶中入氧气瓶中，原因是防止火防止火柴燃烧柴燃烧消耗掉大量氧气消耗掉大量氧气，使铁丝无法燃烧使铁丝无法燃烧。 若实验中没有看到火星四射现象，可能的原因有铁铁锈没锈没除除去去、氧气浓度不够氧气浓度不够、火柴没火柴没 有燃尽就有燃尽就伸伸入氧气中了入氧气中了。 6.

43、镁在空气中燃烧现象是发出耀眼白光、产生白色固体、放出热量发出耀眼白光、产生白色固体、放出热量。反应文字式为镁镁+氧气氧气 =氧化镁氧化镁，符号式为 Mg+O2=MgO。镁粉在军事上制作照明弹或信号弹，原因 是燃烧时发出耀眼白光燃烧时发出耀眼白光。注：镁化学性质比铁活泼，能在氧气浓度较低的空气中燃烧。 7.由两种或两种以上物质反应，生成另一种物质的反应叫化合反应化合反应，以上各物质的燃烧，其 反应类型都是化合化合反应反应。 8.概念氧化反应、氧化性、剧烈氧化、缓慢氧化： 物质与氧发生的反应叫氧化氧化反应反应。 氧气中只含氧元素， 物质跟氧气发生反应时其实质就 是与氧气中的氧元素发生了反应， 所以

44、物质跟氧气发生的反应都是氧化氧化反应， 所以氧气 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 教 材 重 点 学 习 目 标 12 有氧化氧化性此为氧气的化学化学性质。 燃烧属于剧烈剧烈的氧化反应。而有些氧化反应不易察觉，属于缓慢氧化缓慢氧化，如铁生锈铁生锈、食物食物 腐烂腐烂、农家肥的腐熟农家肥的腐熟、酒和醋的酿造酒和醋的酿造、动植物的呼吸动植物的呼吸。 9.举两例说明反应物浓度不同反应现象不同： 碳在空气中燃烧发出红光碳在空气中燃烧发出红光， 在氧气中发出白光在氧气中发出白光， 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰在氧气中发出蓝紫色火焰。 12.大小和形状相同的木炭在氧气中燃烧的比在空气中又旺又快， 从影响反应的因素角度看， 可获得的规律是：在其他条件相同时，反应物浓度越大反应越剧烈、越快在其他条件相同时，反应物浓度越大反应越剧烈、越快。 13.从碳、硫等燃烧的反应物与生成物可以看出，反应前后元素种类不变不变。 1.小结碳、硫、磷、镁、铁燃烧现象：燃