1、一一滴水经过丽江滴水经过丽江第1课时有同学去丽江旅游过么？你对那儿的印象如何？有同学去丽江旅游过么？你对那儿的印象如何？问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入今天今天，让我们，让我们跟随作者阿来，去看看跟随作者阿来，去看看“一滴水一滴水”游丽江的经历，游丽江的经历，感受丽感受丽江江的美丽、淳朴、厚重、和谐。的美丽、淳朴、厚重、和谐。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入 1.熟读课文，理清文章脉络，感受“一滴水”的生命历程。2.了解游记中展现的丽江城独特的自然风光、历史沿革和人文景观，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。学习目标学习目标本节难点矗矗立立 目目眩眩 开开闸闸 徘徊徘
2、徊 翡翡翠翠 砚砚池池 蘸蘸到到 擦擦拭拭 驿驿道道苍苍劲劲 课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究字词检测ch xun zh pi hui fi yn zhn sh y jn了解作者课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 1982年开始诗歌创作 80年代中后期转向小说创作藏族，藏族，19591959年出生于四川省马尔康县。年出生于四川省马尔康县。诗集棱磨河 小说集旧年的血迹月光下的银匠 长篇小说尘埃落定空山 长篇地理散文大地的阶梯 散文集就这样日益在丰盈自主自主探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究任务过程安排速读课文，从文中找出表示地点和景物的词语
3、。通过圈画的关键词语，绘出“一滴水”的旅游线路图。结合课文内容，复述旅游经过。绘绘出出“一滴水一滴水”的旅游线路图，并用自己的的旅游线路图，并用自己的语言简语言简介游历介游历经过。经过。成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究合作合作探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究任务 默读课文，圈画表现丽江景色优美的语句，并有感情地读一读。在圈画的语句旁边批注景色有什么特点。小组讨论交流，各小组选择一到两位分享得较好的同学代表小组进行发言。过程安排默读课文，找找丽江美在何处。默读课文，找找丽江美在何处。如今如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙
4、雪山全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。为什么丽江受到全世界人民的青睐，它有哪些独特之美？课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究连用四个“看到了看到了”，整散结合，回环往复，应当读得舒缓而深情舒缓而深情。“我我”读到了人与自然和谐交融的丽江。读到了人与自然和谐交融的丽江。“依山而起”“顺水而去”突出了人与自然交融的状态，可读得稍重稍重一些。成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究亭台楼阁花草环绕蓝天雪山，晶莹夺目潭水碧绿，雪山雄伟 “我我”读到了一个处处是风景，自然风光优美读到了一个处处是风景，自然风光优美，景色宜人景色宜人的的丽江。丽江。用舒
5、缓语气舒缓语气，有感情、有节奏感地读。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究银器银器翡翠翡翠古代的音乐古代的音乐东巴象形文字东巴象形文字 “我我”读到了一个古朴的、富有民族文化特色的丽江。读到了一个古朴的、富有民族文化特色的丽江。四个“经过经过”连用，场景虽然不同，但所见所闻都是最具纳西族文化特色的景或物，体现了作者对东巴文化的深刻理解。应用舒缓舒缓的语气读。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 在有意识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了“一滴水”的心愿。“我我”读到了一读到了一个历史个历史文化悠久，文化底蕴深厚文化悠久，文化底蕴深厚的丽江。的丽江。，饱含了阿
6、来对目前世界上唯一活着的象形文字东巴象形文的情感。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究制造反差，既表现了丽江让人心灵沉静的特点，也透露出某种文化、人生的哲思，带有哲理诗一般的睿智。“我我”读到了一个纯净的、诗意的丽江。读到了一个纯净的、诗意的丽江。在在那些地方，那些地方，即便是寂静时分，他们的内即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗心也很喧哗 在在这里，尽情这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹心像一滴水一样晶莹活动小结课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究人与人与自然自然和谐和谐交融交融自然风光自然风光优美优美景色宜人景色宜人富有民族文化富有民族文化古朴古朴的的历史文化历史文化悠久悠久文化文化底蕴深厚底蕴深厚纯净纯净的的诗意诗意的的课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 “一滴水一滴水”将自己的所见娓将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣。娓道来，浪漫而富有童趣。美在美在自然自然风光风光美美在古城独特的在古城独特的建筑建筑美美在淳朴的风土人情在淳朴的风土人情丽江丽江之美之美课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究拓展阅读拓展阅读阅读下列材料，更广泛地了解丽江。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究
