1、 春天来了，你想到哪儿春天来了，你想到哪儿去找春天？去找春天？古代有一位诗人他是这样描写儿童找春古代有一位诗人他是这样描写儿童找春天的情景的：天的情景的：儿童不解春何在，只拣游人多儿童不解春何在，只拣游人多处行。处行。冰心：冰心：“游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行只拣儿童多处行。”只拣儿童多处行只拣儿童多处行第第1 1课时课时课时目标课时目标1 1、掌握本课生字词。、掌握本课生字词。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、整体感知课文，初步理解文章表达的情感。、整体感知课文，初步理解文章表达的情感。课时目标课时目标 冰心（冰心（1900190
2、0年年1010月月5 5日日19991999年年2 2月月2828日），原名谢婉莹，日），原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰社会活动家，散文家。笔名冰心取自心取自“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”。作者简介作者简介 自读课文，并通过朗读课文学习自读课文，并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。划出来。初读感知初读感知y y颐颐和园和园lnln波波澜澜tngtng海海棠棠 额额头头字词学习字词学习y y倚倚靠靠kuku纽纽扣扣zhzh四四
3、肢肢wngwng旺旺盛盛chnchng g 欢欢畅畅yngyng成千成千盈盈百百字词学习字词学习解解多音字多音字解放解放浑身解数浑身解数xixijiji押解押解jiji字词学习字词学习 选择你喜欢的一段课文读选择你喜欢的一段课文读给大家听一听。给大家听一听。初读感知初读感知 跟着课文朗读默读课文，思考：跟着课文朗读默读课文，思考：课文描写了一件什么事情？为什么课文描写了一件什么事情？为什么要只拣儿童多处行？要只拣儿童多处行？点击播放点击播放只拣儿童多处行只拣儿童多处行课文朗读课文朗读初读感知初读感知说一说：课文写了什么事情？说一说：课文写了什么事情？初读感知初读感知 再读课文，思考：作者的游览
4、再读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？路线是怎样的？画出表述作者行踪画出表述作者行踪的词语。的词语。理清层次理清层次颐和园门口颐和园门口作者的游览顺序作者的游览顺序理清层次理清层次知春亭畔知春亭畔湖边湖边玉澜堂玉澜堂 按作者的按作者的游览路线游览路线，理清课文，理清课文结构，并了解每一部分的大意。结构，并了解每一部分的大意。理清层次理清层次第一部分：第一部分：（1 1、2 2）我们迎着儿童的涌流，）我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。挤进颐和园去赏春。第二部分：第二部分：（3 3、4 4）我们在知春亭畔和湖边）我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
5、第三部分：第三部分：（5-85-8）我们在玉澜堂的院子里，）我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。与孩子们共赏开得正旺的海棠花。第四部分：第四部分：（9 9）告诉人们春游时，）告诉人们春游时，“只拣儿只拣儿童多行处童多行处”，是永远不会找不到春天的。，是永远不会找不到春天的。理清层次理清层次 自由朗读课文。自由朗读课文。朗读悟情朗读悟情 小组内互相读一读。小组内互相读一读。在作家冰心奶奶的眼中，儿童就是在作家冰心奶奶的眼中，儿童就是_，就是，就是_，就是就是_，就是，就是_。朗读悟情朗读悟情先朗读，后交流。先朗读，后交流。小组合作学习小组合作学习小天使小天使花花 儿儿太太 阳阳春春 天天 说说你是怎么记住这些生字的？书写时应该注意什么？指导书写指导书写指导书写指导书写指导书写指导书写1 1、会写、会写7 7个生字；个生字；2 2、熟读课文。、熟读课文。退出退出课后作业课后作业 打开打开“基础训练基础训练-只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，一起来闯关吧！一起来闯关吧！
