六年级下册14 文言文两则： 两小儿辩日部编版 实用课件.ppt

1、两小儿辩日两小儿辩日 自由朗读课文，结合注音和注自由朗读课文，结合注音和注释，读准读音，读通句子，释，读准读音，读通句子，难读的难读的地方多读几遍地方多读几遍。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日我以日始出时去人近，而日中时远也。中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？探汤

2、，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。孔子不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！孰为汝多知乎！”孔子孔子/东游，见两小儿东游，见两小儿/辩斗，问其故。辩斗，问其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以/日始出时日始出时/去人近，而去人近，而/日日中时中时/远也。远也。”一儿以一儿以/日初出日初出/远，而日中时远，而日中时/近也。近也。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/大如车盖，及日中大如车盖，及日中/则如则如盘盂，此不为盘盂，此不为/远者小远者小/而近者大乎？而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中/如如探汤，此不为探汤，此不为/近者热近者热/而远

3、者凉乎？而远者凉乎？”孔子孔子/不能决也。不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为孰为(wi)(wi)汝汝(r)(r)/多知多知乎乎!”!”孔子：孔子：春秋末期的思想家和春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的教育家，儒家思想的创始人。创始人。小组合作学习，结合注释并联小组合作学习，结合注释并联系上下文理解明白每句话意思，找到系上下文理解明白每句话意思，找到两小儿辨日的观点和理由两小儿辨日的观点和理由。孔子孔子东游东游，见两小儿，见两小儿辩斗辩斗。问其。问其故故。一儿曰：一儿曰：“我我以以日日始始出时出时去去人近，而人近，而日日中中时远时远也也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿以日初远，而日中时

4、近也。一儿曰：一儿曰：“日日初初出大出大如如车盖，车盖，及及日中日中则则如如盘盂盘盂，此此不不为为远远者者小而近者大乎？小而近者大乎？”辩论、争论辩论、争论缘故缘故认为认为离离正午正午到到向东向东游学游学开始开始助词，无意义。助词，无意义。像像就就刚刚刚刚盛物盛物的器的器皿皿这这是是的的 一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及日中如，及日中如探汤探汤，此不为近者热而远者凉乎？，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能孔子不能决决也。也。两小儿两小儿笑笑曰：曰：“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎！乎！”判断判断形容清凉的感觉形容清凉的感觉把手伸进热水里。这里指天气很热。把手伸进热水里。这里

5、指天气很热。通通“智智”，智慧，智慧以为以为谁谁你你 两小儿辨日的观点和理由是什么？两小儿辨日的观点和理由是什么？观点观点理由理由一一儿儿另一儿另一儿孔孔子子早上近早上近中午远中午远大如车盖大如车盖小如盘盂小如盘盂远小近大远小近大早上远早上远中午近中午近沧沧凉凉沧沧凉凉热如探汤热如探汤远凉近热远凉近热不能决也不能决也 你能回答两小儿的问题吗？你能回答两小儿的问题吗？关于太阳的科学解释 早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的.早晨早晨的太阳的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空远山和一小角天空,在这样

6、的比较下在这样的比较下,此时太阳显此时太阳显得大得大.而中午太阳高高升起而中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背广阔无垠的天空是背衬衬,此时太阳就显得小了此时太阳就显得小了.早晨太阳斜射大地早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地中午太阳直射大地.在相在相同的时间、相等的面积里同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高直射比斜射热量高.同同时时,在夜里在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了太阳照射到地面上的热度消散了,所以所以早上感到凉快；中午早上感到凉快；中午,太阳的热度照射到地面上太阳的热度照射到地面上,所以感到热所以感到热.温度的凉与热温度的凉与热,并不能说明太阳距离并不能说明太阳距离地面的远与近地

7、面的远与近.两小儿辨日两小儿辨日你觉得文中的人物是怎样的人？你从中你觉得文中的人物是怎样的人？你从中感悟到了什么？感悟到了什么？六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)孔子东游，孔子东游，。问其故。问其故。一儿曰：一儿曰：“我以日始出时我以日始出时 ，而，而 时远也。时远也。”一儿以日初远，一儿以日初远，。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出 ，及日中，及日中则则 ，此不为远者小而近者大乎？，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出 ，及日，及日中中 ，此不为近者热而远者凉乎？

8、，此不为近者热而远者凉乎？”孔子孔子 。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“！”六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)宋人有耕田者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。韩非子 注释 株露出地面的树根和树茎。走跑,逃跑。耒(li)古代的一种农具,形状象木叉。冀希望。而身为宋国笑而他自己却被宋国人耻笑。六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)宋人有

9、悯其苗不长之者，芒忙然归，谓其宋人有悯其苗不长之者，芒忙然归，谓其人曰人曰:“今日病矣，予助苗长矣今日病矣，予助苗长矣!”其子趋而其子趋而往视之，苗则槁矣。往视之，苗则槁矣。注释悯怜悯，可惜芒忙然疲惫不堪的样子谓对.说病累坏了槁枯萎六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)谢谢六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方

10、式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)六年级下册14 文言文两则：两小儿辩日部编版 实用PPT(共18张PPT)