1、向快乐出发心理健康课教学设计教学目标：1、让学生初步了解情绪的多样性，认识自己的情绪。2、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，认识真正的快乐，形成良好的生活理念。3、让学生学会如何解决自己的烦恼4、培养学生的口头表达能力、社会实践能力。教学的重难点：1、让学生初步了解情绪的多样性，认识自己的情绪。2、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，认识真正的快乐，形成良好的生活理念。课前准备：1、 音乐小小少年幸福拍手歌2、 公益广告视频3、 烦恼卡4、 PPT教学过程：一、歌曲导入，调节气氛师：课前我们先来欣赏一首歌曲小小少年（播放）歌曲听完了，我相信孩子们都会有所共鸣，它唱出你们这
2、个年龄段的心声。随着我们的年龄由小变大，我们的烦恼也增加了。每个人都有烦恼，老师也有烦恼。我的烦恼就是这段时间一直为这节心理健康课发愁，担心自己上不好，会丢脸。孩子们，你们愿不愿意与我分享下你们的烦恼？（过渡）没想到小小年纪的你们有这么多的烦恼，有来源于家庭、学习、与同学交往、自我管理等方面，但我们不能被烦恼禁锢，要想办法去排解烦恼和忧愁，我们应该向快乐出发。二、快乐大转盘师：我们先来玩一个游戏快乐大转盘，这个游戏需要孩子们转动转盘。如果你运气好，转到橙色，你就可以直接从老师这拿走礼物，如果转到其他颜色，你就得接受挑战后再拿走礼物。想参加吗？此时此刻你的心情怎么样？挑战内容：1、 表情表演后，
3、采访下面2、 分享一件快乐的事情3、赞美一个人三、快乐秘诀1、视频公益广告师：请孩子们回顾下视频中令你印象最深刻的画面是什么？生：大哥哥顶出皮球大哥哥帮老爷爷推车扶自行车捡垃圾师：为什么他们脸上都会有这么美丽的笑容？师：你觉得他们的快乐秘诀是什么呢？小结:是呀！主动帮助别人，自己快乐别人也快乐师：在平时的生活中，你们有没有主动帮助过别人？谁来说说？师:赠人玫瑰，留有余香让我们继续寻找快乐秘诀，听故事2、故事愁婆婆，喜婆婆师：从老婆婆情绪的转变中，你明白了一个什么道理？师：听完这个故事，老师也有收获，为我打开了一扇门，我不在为我的课上的好与不好而忧愁、担心了。今天来到鸡冠山中心小学能认识六（1）
4、班快乐的可爱的你们，现在的我好快乐。你们快乐吗？孩子们认识了老师？我分享了我此时此刻的快乐，让我们彼此都获得了快乐。“独乐乐，不如众乐乐”师：孩子们，你们有没有其他自己的快乐秘诀？当你遇到烦恼时，你是怎么解决的？师：我们可以通过自己喜欢的方式去发泄不良的情绪。师：刚才我们一路同行，找到了主动帮助别人、换个角度思考、乐意分享快乐、合理发泄情绪这些快乐秘诀。四、心理咨询室（过渡）就让我们带上这些快乐秘诀走进心理咨询室，去做个小小心理咨询师，课前老师了解了你们这个年龄段的烦恼，我挑出了一些有代表性的烦恼装进了信封里。我们要发挥小组智慧帮助同学解决烦恼。要求如下：师：谁来大声地朗读下要求。PPT让我们带着这些要求一起讨论。师小结：不管烦恼来自哪里，我们都要用积极的态度面对，站在不同的角度去思考。那么烦恼将远离我们，大家都将成为快乐天使。五、课堂小结师：生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑。你对它哭，你也对你哭。所以我们要抛掉所有烦恼，向快乐出发。让我们用歌声来表达我们的心声，一起唱起来！幸福拍手歌六、板书设计:向快乐出发主动帮助别人换个角度思考乐意分享快乐合理发泄情绪
