1、快乐青春健康成长设计意图：小学高年级的学生，从10、11岁左右开始逐渐进入青春发育期。青春期来临，孩子的身体内外一场蓬蓬勃勃的变化正在发生，与此同时，他们的心理也有了新的发展，对异性一种朦胧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌发。在某些班里，过去从来没有过的“男女界限”划分出来了；还有的学生在下面暗暗传播“谁喜欢谁”，这些青春期心理的萌动让男女生的交往变得不自然起来，甚至有的孩子用同学青春期身体变化来给同学起外号，嘲笑青春期的孩子。教师应通过教学活动培养学生正确看待身体变化的观念，以及正确的异性交往态度。教学目标：1、正确认识青春期身体的变化，以及心理变化。2、通过活动，让学生对异性有一个正确的认识
2、，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。3、了解异性交往中应注意的一些准则，把握异性交往的技巧。教学重难点：通过活动，让学生对异性有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。教学过程：一、齐读课题：1、同学们和父母讨论过“青春期的知识”吗？（PPT12）依依现在读五年级了。在这一年中，她发生了很大的变化。她发现自己的个头又窜了一大截，现在都一米六了，身材也变得越来越像个大姑娘，已经变成一个亭亭玉立的少女了。依依现在变得非常爱美，每天早上梳头的时候都一丝不苟，把马尾辫梳得整整齐齐，梳完之后还要对着镜子，左照右照，生怕丢一绺头发，影响自己的形象。依依的脸上不知道什么
3、时候长了几个小痘痘，每次依依照镜子的时候，都会感到有点儿不开心。最近，依依做了一个奇怪的梦，自己梦到四年级时候的班主任王老师。王老师是一个年轻、帅气的男老师，非常喜欢和学生们聊天，还经常给学生推荐各种好书。同学们都喜欢他。依依也很喜欢这个非常有亲和力的老师。不过她还是有点疑惑：“我为什么会梦到男老师呢？为什么没有梦到女老师呢？”妈妈告诉她：“这是进入青春期的缘故，不用太担心，这是身体正常的反应.”2、我们从依依同学的故事里看一看妈妈是怎么给她讲“青春期知识”的。（依依不仅注意自己的外在形象，对异性也有了朦胧的好奇感和接近愿望，这是青春期的一个表现）3、那青春期到底是我们人生的什么年龄段呢？（儿
4、童到成年的过渡时期，大约1012岁）（PPT34）4、同学们你进入青春期了吧？我们来填个成长记录吧。5、跟同桌互换成长记录，看看哪些方面是相同的？哪些方面是有差异的？再交流一下自己的感受。二、青春画图：1、那我们来看一下全面进入青春期的信号有哪些？（PPT57）猜猜我们身体的变化有什么作用呢？2、不仅身体的外部发生变化，身体的内部也发生了巨大而奇妙的变化，这些变化的作用又是什么呢？（PPT8）3、当我们身体发生变化时，我们的心理也会有变化（PPT9）三、应对心理变化：1、生活中和父母、同学发生摩擦吗？说一说2、让我们来看一下这三位同学表现，你有这些现象吗？（PPT1012）3、谈话小结：这段时
5、期，朋友和社会生活变得非常重要，你会更多地与同伴交流、活动，结交志趣相投的同学，情感也由原来对亲人的挚爱，拓展到对同学、老师、偶像的爱，但也有会有排斥异性、看不惯异性的阶段。比如，有些男女生同桌之间画条三八线，不能过界，或者对异性非常看不顺眼，互相贬低讽刺。这也是青春期正常发育的表现，当我们意识到后，可以去学习正确的和异性同学的相处之道。（PPT13）四、异性交往有分寸：1、那异性同学交往有哪些好处呢？（PPT14）2、异性学学交往要注意什么呢？（PPT1516）3、判断下面的同学的行为对吗？（PPT17）五、今天学习了青春期知识后，愿同学们都能以青春勃发的姿态，焕发人生光彩，谱写壮丽诗篇，这首小诗送给大家，我们一起来朗诵吧（PPT18）六、绅士、淑女问好结束今天的课程。
