1、坚持就是胜利教学目标：1、通过观看图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。重、难点及解决办法：让学生体会只有坚持做事才能取得胜利，让学生找到半途而废的原因，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。教学过程：一、谈话导入，玩游戏。1、热身活动：看看谁是“木头人”。（活动规则：当老师喊“一、二、三，不准动，看谁是木头人”时，全体同学保持停时的动作，看看谁坚持的时间长。）2、请“木头人”谈谈感受。3、教师小结：他们之所以获得如此称号，是因为他们以坚忍不拔的毅力克服了种种困难而最终坚持到底。因为在
2、他们心中有一个信念：坚持就是胜利。二、欣赏画面谈感想。1、学生欣赏图片。2、欣赏了这些图片，你想到了什么？想说些什么？三、教学导航灯。1、刚才呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来老师想问一下，昨天老师布置的作业中，要求大家搜集有关名人的故事，你们收集了吗？（搜集了）那么，谁愿意拿出来与同学们分享呢？（学生举手，个别指名）这些故事中，我印象最深刻的是汤欣茵同学说的那个故事：一生经历了1009次失败，但他却说：“一次成功就够了！”（板书）你们还记得他叫什么名字吗？（哈伦德山德士）板书。你们想知道他是长什么样吗？欣茵，你有这位名人的图片吗？（出示图片）希望大家可以记住他。同学们，成功不在于大小，
3、而在于能坚持多久！如果在成功前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功！并不是成就大事才是成功，只要是付出了努力，坚持不懈地做，即使是取得小小收获，那也是成功！下面请同学们发现一下自己的成功或自己的了不起（出示课件）。让我们一起来与你分享学习生活中那“了不起的你”。2、 发现“了不起的你”。（学生举手，个别指名)3、小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持到底。）4、玩游戏：忍者无敌。规则：目不转睛同桌互看，当中谁面部出现表情，那就失败了，请失败的同学先坐下。(1) 先请失败同学说说。(2)再请成功的同学说说。小结：刚才的游戏“忍者无敌”也是一种坚持的表现
4、，游戏中由于有些同学坚持不了，所以才失败，那些坚持下来的同学，那就叫成功。四、教学小诊室。1、这两幅图中哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。（学生讲述图画的内容，教师相机指导、点拔）。2、那你有哪些类似于他的行为呢？学生谈自己不能坚持做的事。3、名言交流，互相激励。大家非常诚恳，敢于承认自己的错误，如果我们做事情半途而废，那么成功就会与你失之交臂。此时老师送给大家一句话：坚持不懈地做事情就一定会成功。今天，老师还特意带来了一些话送给大家，以鼓励大家呢！（请同学朗读名人名言）4、教师小结：让我们用这些至理名言时刻提醒自己、激励自己，让我们把“坚持就是胜利”，作为行动的指南。5、坚持训练营（3分钟）。活动规则：双臂平举，保持3分钟。六、制作坚持协议书（准备纸)。1、自己制作一份“坚持协议书”（课前准备)。2、同桌互相交换，检查一下是否设计得完整，你就是他的见证人，在见证人一栏签上你的名字。七、总结。今天，我们学习了坚持就是胜利，收获了很多。在以后的时间里，希望你们能认真思考自己的过去产，反思过去，养成坚持的好习惯，坚持的好习惯有助于帮助你更有效地利用现在的时光，做出有利于自己的行动来，最后获得成功，获得精彩的人生，这也是老师和你父母对你的期望。用你的行动来证明你的一切.八、课外延伸，布置作业。回家后，结合p47体验场的作业，认真完成格言DIY。
