上海市徐汇区54中2020-2021六年级语文上册期中试卷+答案.pdf

1、2020-2021 学年上海市徐汇区第五十四中学六年级上学期期中考试语文试卷一、默写1.（1）_，江清月近人。（宿建德江）（2）江碧鸟逾白，_。（绝句）（3）晚泊孤舟古祠下，_。（淮中晚泊犊头）（4）_，白雨跳珠乱入船。（六月二十七日望湖楼醉书）（5）旧时茅店社林边，_。（西江月夜行黄沙道中）二、阅读下面的诗2.七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）这首诗的作者是（人名）_，诗中“逶迤”的意思是_。（2）对这首诗理解错误的一项是（）A首联总领全诗，表现了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄

2、气概，同时也为全诗奠定轻快豪迈的感情基调。B颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，形象地写出了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。C颈联描写红军渡涉江水，扣住首联“万水”一词来写，一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两场战役的时令。D尾联是全诗的高潮，“更喜”“尽开颜”表达了红军战士越过雪山、胜利在望的喜悦之情。三、阅读下文3.割席断交管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。（1）解释下列划线字。管挥锄与瓦石不异（）有乘轩冕过门者（）（2）翻译文中划线句。宁

3、读如故，歆废书出看。_（3）从文中看管宁是一个_、_的人。（4）本文给我们的道理启示是_。四、积累与运用4.（1）下列词语中，划线字的拼音没有错误的一项是（）A勾勒 l拘束 j笨拙 zhu浑浊 hnB擎 qng磅礴 b 屹立 y缀满 zhuC参差 cn单薄 b花蕾 li羞涩 sD逶迤 wi渲染 xun斗室 du沉着 zhu（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）A汇集飘佛诞生气状山河B遮掩日寇俭阅悬崖绝璧C肃静崎岖陆续昂首挺胸D赡仰照耀拒离斩钉截铁（3）名著导读童年是苏联作家_（人名）自传体小说三部曲中的第一部，另外两部是_和_。童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，请将以下人物与其主要性格进行配

4、对，把序号填在相应的空格内。A阿廖沙B外祖母C外祖父D小茨冈E“好事情”吝啬、贪婪、专横、残暴_知识分子，沉默寡言，超脱世俗_慈祥善良，聪明能干，热爱生活，胸怀宽广_坚强、勇敢、正直，充满爱心_乐观淳朴，聪明伶俐，争强好胜，喜欢逞能_五、阅读下文5.草原（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的

5、绿毯绣上了白色的大花。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（2）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞

6、，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。（3）蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。（4）也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进

7、来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。（5）饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（1）选文的作者是_（人名），他的代表作有小说_。（2）第（1）自然段的句子顺序已打乱，正确的排序是（）ABCD（3）联系上下文，说说第（2）段中“洒脱”的含

8、义。_（4）第（1）段划线句运用了_修辞手法，作用是_。（5）联系全文，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解。_六、阅读下文6.大地的耳朵小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么？”我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”妈妈好脾气地应

9、道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉_（A 敏捷B 敏锐），你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”耳听千里？呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸

10、尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人_（A 义愤填膺B勃然大怒）的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“

11、大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么？”缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”我说：“不是啦，它们是大地的耳朵”（1）在第（8）段和第（11）段的横线处选择合适的词语填入（填写序号）。第（8）段：_第（11）段：_（2）在我的眼中，母亲是聪明和慧黠的，仔细阅读全文，说说母亲的聪明和慧黠具体表现在哪里？_（3）第（1）段划线句运用了_的修辞手法，作用是_。（4）冬菇如此美味，作者为什么又在第十一段中说“希望自己不曾吃过那么多的冬菇“”？（请摘用原文回答）_（5）本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了“我”怎样的思

12、想情感？_七、写作7.题目：我的一位中学老师要求：1.请选择你初中阶段的一位老师，通过具体事件表现该老师的特点。2.规范书写，不少于 500 字。3.行文过程中不要出现真实人名。参考答案一、默写1.（1）_，江清月近人。（宿建德江）（2）江碧鸟逾白，_。（绝句）（3）晚泊孤舟古祠下，_。（淮中晚泊犊头）（4）_，白雨跳珠乱入船。（六月二十七日望湖楼醉书）（5）旧时茅店社林边，_。（西江月夜行黄沙道中）【分析】：均属于课内古诗文的默写篇目，需要注意的是每题的会出现易错字，不要混淆。【答案】：1.野旷天低树2.山青花欲燃3.满川风雨看潮生4.卷地风来忽吹散5.路转溪桥忽见二、阅读下面的诗2.七律长

13、征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）这首诗的作者是（人名）_，诗中“逶迤”的意思是_。（2）对这首诗理解错误的一项是（）A首联总领全诗，表现了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全诗奠定轻快豪迈的感情基调。B颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，形象地写出了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。C颈联描写红军渡涉江水，扣住首联“万水”一词来写，一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两场战役的时令。D尾联是全诗的高潮，“更喜”“尽开颜”表达了红军战士越过雪

14、山、胜利在望的喜悦之情。【分析】：（1）本题考查的是第五课的近代诗的文学常识和重点词语理解，注释有作者信息。难度不大。（2）本题考查的是对于词的理解分析。C 项错在“时令”一词，颈联的暖字交代了时令，而寒是写出了战时的条件艰苦，并非都是时令。【答案】：（1）毛泽东 形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子（2）C三、阅读下文3.割席断交管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。（1）解释下列划线字。管挥锄与瓦石不异（）有乘轩冕过门者（）（2）翻译文中划线句。宁读如故，歆废书出看。_（

15、3）从文中看管宁是一个_、_的人。（4）本文给我们的道理启示是_。【分析】：（1）本题考查的是文言文实词的积累，注意不要写成相同，过在这里形容路过，经过的意思，难度不大，但是也要注意过的其他意思。（2）本题考查的是句子的翻译。翻译句子注意句子的完整性，需要加上主语，不然句子不完整，并且注意“若”和“如”“故”的意思也要翻译出来。（3）本篇文言文难度不大，属于课内文言文的考察，并且考察的是人物形象，从文中管宁的做事风格来看他是一个淡泊名利又能专心于读书学习的人。（4）本题考查的是道理启示，可以从正面管宁的角度去分析，也可以从反面人物华歆的角度着手。翻译：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，

16、管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”【答案】：（1）不同，区别；路过，经过（2）管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。（3）淡泊名利 专注学习（4）我们应该选择志同道合的朋友，选学习专注、有修养的朋友，谨慎交友。（大意对即可）四、积累与运用4.（1）下列词语中，划线字的拼音没有错误的一项是（）A勾勒 l拘束 j笨拙 zhu浑浊 hnB擎 qng磅礴 b 屹立 y缀满

17、zhuC参差 cn单薄 b花蕾 li羞涩 sD逶迤 wi渲染 xun斗室 du沉着 zhu（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）A汇集飘佛诞生气状山河B遮掩日寇俭阅悬崖绝璧C肃静崎岖陆续昂首挺胸D赡仰照耀拒离斩钉截铁（3）名著导读童年是苏联作家_（人名）自传体小说三部曲中的第一部，另外两部是_和_。童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，请将以下人物与其主要性格进行配对，把序号填在相应的空格内。A阿廖沙B外祖母C外祖父D小茨冈E“好事情”吝啬、贪婪、专横、残暴_知识分子，沉默寡言，超脱世俗_慈祥善良，聪明能干，热爱生活，胸怀宽广_坚强、勇敢、正直，充满爱心_乐观淳朴，聪明伶俐，争强好胜，喜欢逞能_

18、【分析】：（1）A 项的拙是第一声，浑为二声；C 项应为 cn，D 项逶为一声，渲为四声（2）A 项应为飘拂，气状山河；B 项为检阅，悬崖绝壁；D 项应为瞻仰，距离（3）本题考查的是课外名著阅读，属于考试范围要求，学生暑假基本都看完了，对于书中常出现的人物要学会归纳人物形象。【答案】：（1）B（2）C（3）高尔基 在人间 我的大学CEBAD五、阅读下文5.草原（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，

19、不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（2）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，

20、快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。（3）蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。（4）也不知怎的，就进了蒙古包。奶

21、茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。（5）饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（1）选文的作者是_（人名），他的代表作有小说_。

22、（2）第（1）自然段的句子顺序已打乱，正确的排序是（）ABCD（3）联系上下文，说说第（2）段中“洒脱”的含义。_（4）第（1）段划线句运用了_修辞手法，作用是_。（5）联系全文，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解。_【分析】：（1）本题考查的是课文作者以及一些文学常识，难度不大。（2）本题考查的是内容的梳理。难度不大，第一段书本是要求学生会背诵的，考前注意复习。但是这道题考查的不是默写而是排序，可能学生会有混乱情况，可以从内容上进行梳理。（3）本题考察的是词语在具体语境中地含义，注意解释本义，重点解释语境义，结合语境分析。洒脱本义是形容人物形象，而这里是形容车子。（4）本

23、题考查的是划线句的作用，考查的是修辞手法的运用，难度不大，注意帮学生区分六种修辞手法的不同作用，情感分析是重点。（5）本题考查的是重点句子的理解，本句话作为文章的最后一句，是全文的重点抒情句，同时理解句子要注意句子的含义以及作者想要表达的内容，另外也要注意结合分值判断是否考虑结构上的作用。【答案】：（1）舒庆春骆驼祥子（2）C（3）洒脱的含义是指没有拘束，写出了草原上行车很自由。（4）比喻 生动形象地写出了草原上的小球的线条十分柔美，颜色也十分翠绿的特点，表达了作者内心对于草原的热爱与愉悦的心情。（5）这句话的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大

24、草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地，表达了作者的无限回味与不舍。六、阅读下文6.大地的耳朵小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么？”我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”妈妈好脾气地应道

25、：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉_（A 敏捷B 敏锐），你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”耳听千里？呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽

26、了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人_（A 义愤填膺B勃然大怒）的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大

27、地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么？”缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”我说：“不是啦，它们是大地的耳朵”（1）在第（8）段和第（11）段的横线处选择合适的词语填入（填写序号）。第（8）段：_第（11）段：_（2）在我的眼中，母亲是聪明和慧黠的，仔细阅读全文，说说母亲的聪明和慧黠具体表现在哪里？_（3）第（1）段划线句运用了_的修辞手法，作用是_。（4）冬菇如此美味，作者为什么又在第十一段中说“希望自己不曾吃过那么多的冬菇“”？（请摘用原文回答）_（5）本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了“我”怎样的思想

28、情感？_【分析】：（1）本题考查具体语境中的词语填空，在回答此类题目时，注意结合词语含义和语境，义愤填膺是褒义词，而必然大怒是贬义词。（2）本题考查的是词人物形象地分析和文章内容的概括。文章主要写了母亲十分聪明，母亲为了让我们吃冬菇，用了很生动的比喻，可以看出母亲的人物形象。（3）本题考查的是划线句的作用，切入点是修辞手法的作用，注意帮学生区分六种修辞手法的不同作用，情感分析是重点。（4）本题考查的是内容理解上的原因分析。题目要求从原文摘抄答案，难度不大，根据题目要求，原文第十一段中出现题目中相关语句，结合具体段落可在文章中找出答案。（5）本题考查的是文章主旨情感的理解。此类题目难度稍大，但是

29、可以结合文章具体段落得出答案。文章第十二段有提到童年、亲情、母亲等重点词语，这是很好的提示，作者写这篇文章是为了回忆童年那一段美好的时光，也表达了对母亲的情感，所以三分，一点一分，注意答案的完整性。【答案】：（1）BA（2）母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样一个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。（3）比喻 生动形象地写出了冬菇十分丑陋的特点，也交代了“我”和弟弟总不爱吃冬菇的原因（4）然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。（5）对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美;对温馨的伦常亲情的怀念;对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。七、写作7.题目：我的一位中学老师要求：1.请选择你初中阶段的一位老师，通过具体事件表现该老师的特点。2.规范书写，不少于 500 字。3.行文过程中不要出现真实人名。