（部编版）《北冥有鱼》公开课一等奖课件.pptx

1、庄子二则庄子二则北冥有鱼北冥有鱼情景导入情景导入庄周晓梦迷蝴蝶，庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。【唐】李商隐庄庄情境情境导导入入子子庄子是我国古代先秦时期诸子百家中一个重要的代表人物，也是一个“异类”。他的文章嬉笑怒骂，他的所作所为既令人瞠目结舌，又让人拍案叫绝。他聪明绝顶，却看破功名，不屑利禄。今天就让我们走近这位古代先贤大哲。自我研学自我研学作家简介作家简介 庄子（约前369前286）,名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时期哲学家,道家学派的代表人物，与老子齐名，两人并称为“老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维水平，对后世影响很大。著作有庄子一书。他崇尚自由，主张顺应

2、天道，具有朴素的唯物辩证法思想。自我研学自我研学庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化，自然的比人为的要好，提倡无用，认为大无用就是有用。庄子还主张“无为”，放弃一切妄为，在政治上主张“无为而治”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。庄子其人 自我研学自我研学作品简介作品简介 庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。

3、自我研学自我研学 本文选自庄子集释（中华书局1961年版）。本课第一则节选自内篇中的逍遥游，第二则节选自外篇中的秋水，题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。背景简介背景简介自我研学自我研学生词读音生词读音 北冥 鲲 徙 抟 齐谐 尘埃 正色邪 mnknxtunxiiy自我研学自我研学通假通假字字北北冥冥有有鱼鱼同同“溟溟”，海海。自我研学自我研学古今古今异义异义海运海运则将徙于南则将徙于南冥冥今今义：用义：用船舶在海

4、洋上船舶在海洋上运输。运输。古古义：海水运动。义：海水运动。是是鸟也，海运则将徙于南鸟也，海运则将徙于南冥冥古古义：这。义：这。今今义：判断动词。义：判断动词。自我研学自我研学野野马马也，尘埃也也，尘埃也今今义：一义：一种动物的名称。种动物的名称。古古义：山义：山中的中的雾气，奔腾雾气，奔腾如如野马。野马。怒怒而而飞飞古古义义：振奋振奋，文文中指用力鼓动中指用力鼓动翅膀翅膀。今今义义：愤怒愤怒。自我研学自我研学一一词多义词多义其为其名为鲲不知其几千里也其正色邪？其远而无所至极邪（代词，它的）（代词，它的）（代词，它）（代词，它）（连词，表选择，是（连词，表选择，是还还是是）其名为鲲化而为鸟（叫

5、作）（叫作）（成为）（成为）自我研学自我研学词类词类活用活用齐谐者，志怪者也怪：形容词用作名词，怪异的事物。怪：形容词用作名词，怪异的事物。自我研学自我研学文言文言句式句式南冥南冥者者，天池，天池也也。（“者，也”表判断。）去去以六月息者也以六月息者也。(倒装句，介宾短语后置，应为“以六月息者去也”。)判断句倒装句北北冥冥有有鱼鱼庄子庄子整体感知整体感知整体感知整体感知北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶

6、摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。朗读指导朗读指导整体感知整体感知疏通文意疏通文意 北冥北冥有有鱼，其鱼，其名为名为鲲鲲。鲲之。鲲之大，不知大，不知其几千里其几千里也；化也；化而为鸟，其而为鸟，其名为名为鹏鹏。鹏之。鹏之背，不知背，不知其几千里其几千里也；也；怒怒而而飞，飞，其其翼若翼若垂天之云垂天之云。北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。同“溟”，海。本指的是鱼苗，这里指的是大鱼。传说中的大鸟名。振奋，这里指用力鼓动翅膀。悬挂在天空的云。整体感知整体感知北海有一条鱼，它的名字叫

7、鲲。鲲身躯庞大，不知道有几千里之巨；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里。当它振翅奋飞，那双展开的翅膀就像悬挂在天空的云。译文整体感知整体感知是鸟是鸟也，也，海运海运则将则将徙徙于南冥。南冥于南冥。南冥者，者，天池天池也。也。齐谐齐谐者，者，志志怪怪者也。者也。谐谐之言之言曰：曰：“鹏之徙于南冥鹏之徙于南冥也，也，水击水击三千三千里，里，抟抟扶摇扶摇而上者九万而上者九万里，去以里，去以六月六月息息者也。者也。”野马野马也，也，尘埃尘埃也，也，生物生物之以之以息相息相吹也。吹也。海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。迁移。天然形成的水池。记载怪异的事物。

8、志，记载。击水，拍打水面。盘旋飞翔。旋风。气息，这里指风。山野中的雾气，奔腾如野马。整体感知整体感知这只鸟，海水运动时就将迁往南海。南海是一个天然形成的水池。齐谐是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙，到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。译文整体感知整体感知天之天之苍苍苍苍，其，其正色邪正色邪？其？其远而无所至远而无所至极极邪？邪？其其视下视下也，亦也，亦若若是是则已矣。则已矣。湛蓝。真正的颜色。同“耶”，疑问语气词。尽头。这样。代大鹏。整体感

9、知整体感知 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。译文思考探究思考探究 1.朗读课文，看看课文讲了几层意思，并简单概括每层的大意。北冥北冥有鱼有鱼大大鹏的外形鹏的外形大鹏的活动大鹏的活动大鹏飞上高空之后眼中的景象大鹏飞上高空之后眼中的景象整体感知整体感知因为鸟是由鱼变化而来的。鲲的体形有几千里，变成鸟后，鸟的脊背不知有几千里长。表现这只大鹏的奇异与非凡。2.2.本文的标题是“北冥有鱼”，为什么又转而去写“鸟”？整体感知整体感知 南冥是天然的大池，是鸟儿心目中的理想境地。庄子写大鹏奋力飞向南冥，表达的是对精神上的自由的热烈追

10、寻。3.本文的南冥是什么地方？为什么大鹏要飞去那里？整体感知整体感知 4.“野马”“尘埃”借助什么运动？庄子为什么要写它们的运动？“野马野马”“”“尘埃尘埃”借助气息运动。借助气息运动。这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高空，并飞向南海。细微如“野马”“尘埃”尚且需要生物的气息吹动，又何况背部有几千里之大的鹏鸟呢？整体感知整体感知5.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？鹏之背，鹏之背，不知其不知其几千里也；几千里也；怒而飞，其怒而飞，其翼若翼若垂天之云。垂天之云。硕大无比硕大无比水击三千水击三千里里抟扶摇而上抟扶摇而上者九万里者九万里去以六月息者去以六月息者也也力大无穷力大无穷志

11、存高远志存高远善借长风善借长风合作探究合作探究庄子借助“大鹏”的想象，来解释他的学说：有待和无待。所谓有待，意思是有所依凭；所谓无待，指的是无所依凭。象征自由的鲲鹏要想从北海飞到南冥，也需要借助大风的力量，也要有所依凭。可见，世界上没有绝对的自由。1.思考庄子为什么要创造“大鹏”这一意象？合作探究合作探究2.通过学习这篇文章，你从鲲鹏身上受到哪些启迪？鲲鹏入深海，翔九天，搏击长空，纵横大海，它给我最大的启迪是人应该胸怀远大的理想和抱负，在就如人类历史长河中的伟大人物，他们以天下苍生为己任，勇于承担历史的使命。合作探究合作探究3.说一说本文的写作特点。庄子运用大鹏凭借风的力量飞向南海的故事，说明

12、大鹏的飞翔受到了风的限制，是有所依赖的，并没有达到真正的逍遥。说理形象，寓意深远。品味巧借寓言说理整体感知整体感知庄子描绘了大鹏展翅而飞九万里的雄姿和青苍辽阔的天空，展现出一个广阔壮丽的意境，显示了庄子奇特丰富的想象力，极富浪漫主义气息。想象瑰丽奇特课文小结课文小结北冥有鱼是一篇想象奇特、瑰丽神奇的文章，庄子通过对鲲变为鹏，鹏凭借长风方可展翅高飞，直达南冥的描写，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能获得自由的观点。课外拓展课外拓展我国古代的“大鹏”文化大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白大鹏赋九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。李清照渔家傲天接云涛连晓雾鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。

13、背负青天朝下看，都是人间城郭。毛泽东念奴娇鸟儿问答古诗课外拓展课外拓展鲲鹏展翅鲲鹏展翅 鹏程万里鹏程万里 扶摇直上扶摇直上 鹏鹏游蝶梦游蝶梦成语白话文小说西游记西游记：狮驼国的大鹏金翅雕给唐僧师徒造：狮驼国的大鹏金翅雕给唐僧师徒造成了极大的麻烦。成了极大的麻烦。说岳全传说岳全传：书中称抗金名将岳飞（字鹏举）：书中称抗金名将岳飞（字鹏举）是大鹏转世。是大鹏转世。布置作业布置作业一、背诵并翻译全文，重点翻译以下两个句子：(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)抟扶摇而上者九万里二、梳理概括全文脉络。三、搜集资料，了解庄子几个著名的寓言故事。鲲变为鲲变为鹏鹏鹏徙南海鹏徙南海拟拟想鹏俯瞰大地想鹏俯瞰大地北北冥冥有有鱼鱼硕大无比硕大无比力大力大无穷无穷志存志存高远高远善借长善借长风风板书设计板书设计