（部编版）《卖炭翁》公开课一等奖课件.pptx

1、卖卖 炭炭 翁翁 赋得古原草送别 唐 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。导入新课导入新课 本诗是白居易本诗是白居易新乐府新乐府组诗中的第三十二首，自注云：组诗中的第三十二首，自注云：“卖卖炭翁炭翁，苦宫市也。，苦宫市也。”白居易写作白居易写作新乐府新乐府是在元和（唐宪宗年号，是在元和（唐宪宗年号，806820806820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分的了解，）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分的了解，又对人民有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的又对人民有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的卖炭翁

2、卖炭翁来。来。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉进奉”的的“门户钱门户钱”及及“脚价钱脚价钱”。名为。名为“宫市宫市”，实际是一种公开的掠夺。诗人有感于，实际是一种公开的掠夺。诗人有感于此，写下本诗。此，写下本诗。背景介绍背景介绍 卖炭翁，卖炭翁，伐伐薪烧炭南山中。满面尘灰薪烧炭南山中。满面尘灰烟烟

3、火色火色，两鬓，两鬓苍苍苍苍十指黑。卖炭十指黑。卖炭得得钱钱何所营何所营？灰白。灰白。砍伐。砍伐。烟熏色的脸。此处突烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。出卖炭翁的辛劳。得到。得到。做什么用。谋做什么用。谋求，需求。求，需求。诗意疏通诗意疏通课文解读身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。使人怜悯。希望。天亮。同“碾”，压。车轮滚过地面碾出的痕迹。困倦，疲乏。城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东西两市，各有东西南北四门。诗意疏通诗意疏通 翩翩翩翩两两骑骑来是谁？来是谁？黄衣使者白衫儿黄衣使者白衫儿。手。手把把文书口称文

4、书口称敕敕，回车，回车叱叱牛牛牵向北牵向北。轻快的样子。轻快的样子。骑马的人。骑马的人。黄衣使者，指太监。白衫儿，黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。指太监手下的爪牙。指皇帝的命令。指皇帝的命令。吆喝。吆喝。长安城宫廷在北面，长安城宫廷在北面，集市在南面。集市在南面。拿。拿。诗意疏通诗意疏通一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得惜不得。半匹红半匹红纱一丈绫纱一丈绫，系系向牛头充炭向牛头充炭直直。助词，用于助词，用于动词之后。动词之后。吝惜不得。吝惜不得。得，能够。得，能够。惜，舍。惜，舍。唐代商品交易，钱帛并用，但唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹江半匹江纱一丈绫纱一丈绫

5、”远远低于一车炭的价值。远远低于一车炭的价值。同同“值值”，价钱。，价钱。挂。挂。诗意疏通诗意疏通品读诗歌品读诗歌1.从诗中哪里可以看出卖炭翁的炭来之不易？复杂的工序、漫长的劳动过程、工作环境的恶劣。复杂的工序、漫长的劳动过程、工作环境的恶劣。伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。两鬓苍苍十指黑。伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。两鬓苍苍十指黑。脸：焦黄色脸：焦黄色鬓发：灰白鬓发：灰白十指：乌黑十指：乌黑形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。辛

6、，一是年岁已老。2.2.“衣正单衣正单”“”“愿天寒愿天寒”“”“可怜可怜”分别包含老翁和分别包含老翁和作者各自怎样的心理和情感？作者各自怎样的心理和情感？“衣正单衣正单”，本该希望天暖，然而却，本该希望天暖，然而却“愿天寒愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭卖炭得钱得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。盾的内心活动。“可怜可怜”二字，倾注着诗人深深的同二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。情，不平之感，自在不言之中。品读诗歌品读诗歌3.“晓驾炭车辗冰辙”中的

7、“辗”字有什么表达效果？“辗辗”字既写出了字既写出了天气寒冷天气寒冷，已，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了辛苦，又写出了牛车的重量牛车的重量，说明了，说明了卖炭翁的勤劳。卖炭翁的勤劳。品读诗歌品读诗歌4.“牛困人饥日已高”写出了哪些内容？作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用七个字，作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用七个字，就把就把路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦全部托出。至此，作者笔全部托出。至此，作者笔墨暂时收住，木炭能不能卖出，是老翁悬心的事，也是墨暂时收住，木炭能不能卖出，是老翁悬心的事，也是读者迫切想知道的结果。读者迫切想知

8、道的结果。品读诗歌品读诗歌 5.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩翩翩”，轻快的样子。这里表现了，轻快的样子。这里表现了宫使得意忘形宫使得意忘形，骄横无理的样子骄横无理的样子，与卖炭，与卖炭翁翁为生活操劳的凄惨形象为生活操劳的凄惨形象形成了形成了鲜明的对鲜明的对比比，揭露了唐代，揭露了唐代“宫市宫市”的罪恶。的罪恶。品读诗歌品读诗歌6.“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何深意？形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。“文书文书”，是，是行政机构间互相往来的平行公文。按理，小太监手里是不行政机构间互相往来的平行公文。按理，小太监手里是不会有

9、这种公文的，更不用说是会有这种公文的，更不用说是“敕敕”，也就是皇帝的文书，也就是皇帝的文书了。这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形了。这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来。活灵活现地表现了出来。品读诗歌品读诗歌 1.卖炭翁一诗中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”对比，写对比，写出了宫使掠夺的残酷；出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥牛困人饥”与与“翩翩两骑翩翩两骑”对比，对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的

10、得意忘形、骄横无理；得意忘形、骄横无理；“衣正单衣正单”与与“愿天寒愿天寒”对比，写出对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。深入探究深入探究 2.2.我们知道，白居易主张“歌诗合为事而作”，同学们想想看，诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实？我们今天应该怎样做？深入探究深入探究深入探究深入探究深入探究 诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了唐代劳动诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市的弊端以及带给劳动人人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出作者民的不幸，揭露了当

11、时社会的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。对下层劳动人民的深切同情。深入探究深入探究卖炭翁卖炭翁老翁老翁老翁艰辛老翁艰辛官吏蛮横官吏蛮横宫使宫使烧炭艰辛烧炭艰辛运炭艰难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺夺炭夺炭仗势凌人（肖像、动作描写）仗势凌人（肖像、动作描写）蛮横冷酷蛮横冷酷肖像、心理、肖像、心理、动作描写动作描写内容梳理内容梳理揭露揭露“宫市宫市”制度的罪恶制度的罪恶观刈麦观刈麦【白居易白居易】田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。念此私自愧，尽日不能忘。拓展阅读拓展阅读1.1.背诵这首诗。背诵这首诗。2.2.用现代汉语把这首诗改写成记叙文。用现代汉语把这首诗改写成记叙文。布置作业布置作业