《高考一轮复习-小说·语言》课件-.pptx

1、06P A R T语言语言，是指作家通过小说作品塑造艺术形象来反映社会生活所使用的文学语言，是指作家通过小说作品塑造艺术形象来反映社会生活所使用的文学语言。语言。高考考试说明对小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的高考考试说明对小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即个性化语言，即作品中人物的语言作品中人物的语言，即文中，即文中人物对话、独白人物对话、独白等，人物语言等，人物语言应该是性格化（个性化）的语言，要能充分揭示人物的应该是性格化（个性化）的语言，要能充分揭示人物的性格特征性格特征，表现人，表现人物的物的心理状态心理状态。；。；二是鉴赏小说作者的语言风格，即

2、二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言作者的叙述语言，指作者在小说中叙述指作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表议论、抒发感情时使用的语言，包括事件、描绘人物、发表议论、抒发感情时使用的语言，包括词语锤炼、修词语锤炼、修辞、句式、地方（时代、生活）色彩、语言风格、语体色彩辞、句式、地方（时代、生活）色彩、语言风格、语体色彩。语言鉴赏的设题方式语言鉴赏的设题方式 一一.词语词语锤炼方面锤炼方面 1.叠字叠词叠字叠词作用：作用：使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；使音律和谐，读起来琅琅上口。使音律和谐，读起来琅琅上口。2.动词形容词量词动词形容词

3、量词的选用，艺术效果是的选用，艺术效果是凝练、细腻、形象、逼真凝练、细腻、形象、逼真，能够形象地表，能够形象地表现人物现人物形象形象，刻画人物，刻画人物心理心理，同时也能很好地表现小说的，同时也能很好地表现小说的主题主题。特别是动词的使用，如林教头风雪山神庙中一句特别是动词的使用，如林教头风雪山神庙中一句“轻轻把石头掇开，轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：泼贼那里去！泼贼那里去！”写林冲用了几个连写林冲用了几个连贯的动词贯的动词“掇掇”“”“挺挺”“”“拽拽”“”“喝喝”，前三个动词说明他的小心谨慎，做事细，前三个动词说明他的小心谨慎，做事细心

4、。心。“喝喝”这个词说明他经过了艰苦的思想斗争，思想性格终于爆发出质的飞这个词说明他经过了艰苦的思想斗争，思想性格终于爆发出质的飞跃。一个转变立场、抛弃幻想、要手刃仇人、同以前的统治者彻底决裂的反抗跃。一个转变立场、抛弃幻想、要手刃仇人、同以前的统治者彻底决裂的反抗者的形象跃然纸上。者的形象跃然纸上。3.文言词文言词（典雅（典雅:文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。）文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。）作品语言的鉴赏角度作品语言的鉴赏角度 二二.句式句式1.1.长句是指结构复杂、词语较多的句子，大多是有各种冗长的修饰长句是指结构复杂、词语较多的句子，大多是有各种冗长的修饰成分；成分；短句是指结构简单

5、、词语较少的句子，大多没有太多修饰成分。短句是指结构简单、词语较少的句子，大多没有太多修饰成分。作用：长句作用：长句,表意严密，内容丰富，精确细致；短句：表意灵表意严密，内容丰富，精确细致；短句：表意灵活，简洁明快，节奏感强。活，简洁明快，节奏感强。长短句使整段句子错落有致长短句使整段句子错落有致,富有变富有变化化,读起来朗朗上口。读起来朗朗上口。2.2.整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,往往构成对偶、排比的往往构成对偶、排比的修辞格；修辞格；散句指字数多少不等散句指字数多少不等,参差错落的句式参差错落的句式.效果效果:整句与散句结合整句与散句结合,更有

6、句式富于变化更有句式富于变化,生动活泼的效果；语生动活泼的效果；语气舒缓有致；整散相间气舒缓有致；整散相间,使文章语势激荡而又意味绵长。使文章语势激荡而又意味绵长。作品语言的鉴赏角度作品语言的鉴赏角度 三三修辞修辞 修辞手法修辞手法有比喻、比拟、设问、反问、有比喻、比拟、设问、反问、借代借代、对偶、对偶、对对比比、夸张、反语、双关、互文、夸张、反语、双关、互文、反复等反复等1.1.比喻、拟人：使事物生动、形象、具体；比喻、拟人：使事物生动、形象、具体；2.2.夸张：突出特点，烘托气氛，丰富联想；夸张：突出特点，烘托气氛，丰富联想；3.3.对偶：句式整齐，表意凝练，富于节奏；对偶：句式整齐，表意

7、凝练，富于节奏；4.4.排比：加强语势，强调内容，加重感情；排比：加强语势，强调内容，加重感情；5.5.反复：富有音乐美，突出强调某一感情。反复：富有音乐美，突出强调某一感情。其他效果术语：通俗易懂、形象生动、言简意丰、含蓄隽永、平实其他效果术语：通俗易懂、形象生动、言简意丰、含蓄隽永、平实质朴、准确精当、强调强化、惟妙惟肖、穷形尽相、淋漓尽致、留质朴、准确精当、强调强化、惟妙惟肖、穷形尽相、淋漓尽致、留有空白、情韵悠长、力透纸背、入木三分、诙谐幽默、辛辣犀利等有空白、情韵悠长、力透纸背、入木三分、诙谐幽默、辛辣犀利等作品语言的鉴赏角度作品语言的鉴赏角度 四四.语言风格语言风格 口语化、生活化

8、（贴近市井生活，读来亲切自然）口语化、生活化（贴近市井生活，读来亲切自然）富有地方色彩、时代特色富有地方色彩、时代特色人物语言富有个性化，人物语言富有个性化，人物语言还要注意考虑与其身份地位、文化人物语言还要注意考虑与其身份地位、文化程度、性格心理相符程度、性格心理相符质朴平实质朴平实自然自然（语言通俗化、口语化，多用短句，少用修辞，少描（语言通俗化、口语化，多用短句，少用修辞，少描写性语句，自然朴素有韵味）写性语句，自然朴素有韵味）清新明丽、清新明丽、简洁明快简洁明快华丽华丽（讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对偶、（讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞

9、）用典等修辞）幽默风趣、寓庄于谐幽默风趣、寓庄于谐、有、有情趣情趣含蓄深沉含蓄深沉辛辣辛辣作品语言的鉴赏角度作品语言的鉴赏角度 豪放与柔豪放与柔婉婉豪放豪放题材雄放，境界开阔；用词有力度，色彩鲜明；情感激越昂扬；多用排比、题材雄放，境界开阔；用词有力度，色彩鲜明；情感激越昂扬；多用排比、夸张、反复、反问等手法。夸张、反复、反问等手法。柔婉柔婉所写内容纤巧细致，情感细致缠绵，画面色调柔和；修辞上少用排比、夸张、反问。所写内容纤巧细致，情感细致缠绵，画面色调柔和；修辞上少用排比、夸张、反问。直露与含直露与含蓄蓄直露直露表达作者的感受和观点比较直接。表达作者的感受和观点比较直接。含蓄含蓄不直接表情达

10、意，而是托物言志、借景抒情不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情;多用象征、比喻、设问等手法。多用象征、比喻、设问等手法。质朴与华质朴与华丽丽质朴质朴语言通俗化、口语化语言通俗化、口语化;少用修辞，少描绘性语言。少用修辞，少描绘性语言。华丽华丽讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等手法。讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等手法。庄重与诙庄重与诙谐谐庄重庄重文章的话题较为严肃，语气凝重，句式整齐、完整而绵长，关联词运用完整准确。文章的话题较为严肃，语气凝重，句式整齐、完整而绵长，关联词运用完整准确。诙谐诙谐语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等手法，有趣味

11、。语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等手法，有趣味。简洁与细简洁与细腻腻简洁简洁语势流畅，多用短句。语势流畅，多用短句。细腻细腻多用长句，多对比性和辩证性语言。多用长句，多对比性和辩证性语言。现代文文学类阅读语言风格特色现代文文学类阅读语言风格特色 修辞手法（比喻，拟人，排比）修辞手法（比喻，拟人，排比）句式选择（长句短句，整句散句，整散结合，句式选择（长句短句，整句散句，整散结合，其他反问句、感叹句等句式）其他反问句、感叹句等句式）大量引用古诗词名句，典故（旁征博引，大量引用古诗词名句，典故（旁征博引，典雅韵味）典雅韵味）使用方言，口语化，通俗易懂（老舍，赵树理，贾平凹，何立伟白色鸟）使用方

12、言，口语化，通俗易懂（老舍，赵树理，贾平凹，何立伟白色鸟）叠字叠词，押韵叠字叠词，押韵 音律和谐，朗朗上口音律和谐，朗朗上口 传神的动词、形容词的运用，准确生动传神的动词、形容词的运用，准确生动 细节描写（动作、外貌、心理等），细腻传神细节描写（动作、外貌、心理等），细腻传神 贬词褒用，褒词贬用，反语，反讽贬词褒用，褒词贬用，反语，反讽 语言风格：生动形象（运用各类修辞）、平实质朴（贾平凹）、通俗易懂（明白语言风格：生动形象（运用各类修辞）、平实质朴（贾平凹）、通俗易懂（明白如话如话_ _古诗词）、有生活（乡土）气息（活泼生动古诗词）、有生活（乡土）气息（活泼生动 老舍，孙犁，贾平凹）、使用方

13、老舍，孙犁，贾平凹）、使用方言、口语化（老舍，贾平凹，赵树理）、清新自然（王维，沈从文）、幽默风趣言、口语化（老舍，贾平凹，赵树理）、清新自然（王维，沈从文）、幽默风趣（钱钟书，梁实秋）、富有文采（形象生动传神）（刘亮程）、华美、绮丽浓艳（钱钟书，梁实秋）、富有文采（形象生动传神）（刘亮程）、华美、绮丽浓艳（香艳）（温庭筠，张爱玲，毕淑敏）、典雅庄重（丰子恺）、闲适冲淡（丰子恺，（香艳）（温庭筠，张爱玲，毕淑敏）、典雅庄重（丰子恺）、闲适冲淡（丰子恺，周作人，林语堂）、简洁凝练、含蓄蕴藉（含蓄不显露，李商隐）、豪放（奔放）周作人，林语堂）、简洁凝练、含蓄蕴藉（含蓄不显露，李商隐）、豪放（奔放）

14、不羁、沉郁顿挫、富有哲理（周国平）、犀利深刻、调侃戏谑不羁、沉郁顿挫、富有哲理（周国平）、犀利深刻、调侃戏谑五五语言特色语言特色1.时代特色时代特色：常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时：常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如代使用，有明显的时代气息。如“天天读天天读”“斗私批修斗私批修”“早请早请示晚汇报示晚汇报”等词语反映了等词语反映了“文化大革命文化大革命”的时代风貌。的时代风貌。2.地域特色地域特色：常表现为大使用方言、俚语等。比如老舍出生：常表现为大使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的骆驼祥子中就带有浓郁的北京并长期生活在北京，他的骆

15、驼祥子中就带有浓郁的北京口语化的词汇。口语化的词汇。3.语体特色语体特色(1)口语：朴实自然、诙谐幽默口语：朴实自然、诙谐幽默/风趣、形象、生动活泼、有风趣、形象、生动活泼、有地方色彩，给人平易近人、亲切之感。地方色彩，给人平易近人、亲切之感。(2)书面语：庄重、典雅、含蓄深沉，严谨周密有说服力。书面语：庄重、典雅、含蓄深沉，严谨周密有说服力。作品语言的鉴赏角度作品语言的鉴赏角度 人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实，年轻的时候人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实，年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的他当过库兵，设过赌场，买卖过人口

16、，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领资格与本领力气，心路，手段，交际，字号等等力气，心路，手段，交际，字号等等刘四爷都有。在刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号字号”。出了。出了狱，他开了个洋车厂子。狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍紧一把儿，哪

17、里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头骨头(注：调皮捣乱注：调皮捣乱)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到可是到“三节三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住的光棍儿，都可以

18、白住可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻(注：注：软磨硬缠软磨硬缠)的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作作“字号字号”。(节选自老舍节选自老舍骆驼祥子骆驼祥子有删改有删改)例题分析例题分析1：2010山东卷骆驼祥子山东卷骆驼祥子 思考思考角度角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点用语用语特点特点根据根据“耍骨头耍骨头”“”“紧一把儿紧一把儿”“”“松一步

19、儿松一步儿”“”“迷迷迷迷糊糊糊糊”等看出画线部分运用的大部分是等看出画线部分运用的大部分是_(语体语体色彩色彩)，并且多是短句，并且多是短句语言语言风格风格正因为用语的通俗化、口语化，画线部分体现的整正因为用语的通俗化、口语化，画线部分体现的整体风格为体风格为_；“能把人弄得迷迷能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄听他摆弄”又体现出语言又体现出语言形象生动形象生动的风格的风格口语口语质朴自然，通俗易懂质朴自然，通俗易懂 第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。这片土地变得漂亮了，

20、耕过、耙过，就像蓬乱的这片土地变得漂亮了，耕过、耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样头发被耐心地梳理过一样达子的头发倒变得蓬乱了，达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。正在他的地上忙着。小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：”达子，达子，你一夜都守在这地里吗？你一夜都守在这地里吗？”（2 2）画线）画线2 2处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。析。例题分析例题分析2：2015安徽卷蓑衣安徽卷蓑衣 思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点比喻比喻“这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬这片土地变得

21、漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样乱的头发被耐心地梳理过一样”，把，把_比喻成比喻成_，形象地表现，形象地表现了达子了达子_的性格，的性格，也是小格改变对他的态度的最重要的依据也是小格改变对他的态度的最重要的依据对比对比“这片土地变得漂亮了这片土地变得漂亮了达子的头发倒变得达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着蓬乱了，正在他的地上忙着”，在这里土地的，在这里土地的_和达子头发的和达子头发的_形成鲜明对比，突出了形成鲜明对比，突出了达子达子_变漂亮的变漂亮的土地土地被耐心梳理过的头发被耐心梳理过的头发有耐心、乐于助人、认真细心有耐心、乐于助人、认真细心漂亮漂亮劳作的辛苦劳作的

22、辛苦蓬乱蓬乱巩固练习：巩固练习：2018全国卷全国卷2有声电影有声电影 二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人二姐管银幕上的英雄美人叫电人互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是

23、不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是

24、能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。三点一刻到了电影院。电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二

25、姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政的找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃”，但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，还不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化

26、得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。糖买过了，二姥姥想起一桩大事还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别人都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。”只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“

27、有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢。“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。（有删改）问：小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，问：小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（并简要分析。（6 6分）分）巩固练习：巩固练习：2017全国卷全国卷3我们的裁缝店我们的裁缝店 在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做

28、的衣服才能穿得平展。我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。当地

29、男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来-“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这

30、块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。她说：“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”“婆婆知道就没事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，

31、都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝.做成后，还得开扣眼，钉扣子，缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个

32、了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。可能干什么都一样的吧？是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋-”地一家伙下去烫糊一大片怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准

33、确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。（有删改）问：问：本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（6 6分）分）思考角度思考角度：内容方面需要语言质朴无华：本文所选择的写作视角就是本乡本土最平凡普通的生活都是普通的人们、平凡的日子以及寻常的情感，语言自然要平实质朴，才能接地气，才会给人真实、亲切、自然的感觉；人物性格（形象塑造）需要方言土语：既然是乡土特色的人物，对话便应该具有地域特点，需要运用口语方言，才符合人物身份地位，性格才能鲜活突出，感染力才强，才能让读者犹如身临其境般走进文本；情感（主旨）表达需要明快的语言：作者满怀爱心

34、善意表达了对家乡的无比热爱，唯有明快中不乏风趣幽默的语言才能传达美好快乐的心情，唯有率真不做作的对话才能表现真善美的生活的热爱形成了明快风趣的语言风格。参考答案：语言生活化、口语化，亲切自然；人物对话有地域特点，鲜活真参考答案：语言生活化、口语化，亲切自然；人物对话有地域特点，鲜活真实；整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。实；整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。语言【知识储备知识储备】高考考察句子的类别高考考察句子的类别1.1.关键句关键句：指的是那些表现整个作品主题思想，：指的是那些表现整个作品主题思想，深化、揭示文段主旨深化、揭示文段主旨或或标示文章脉标示文章脉络层次络层次

35、的的“文眼句文眼句”“”“中心句中心句”“”“总结句总结句”“”“过渡句过渡句”。2.2.修辞句修辞句：指的是那些表达：指的是那些表达比较生动、形象的或是运用了比喻、比拟等修辞格比较生动、形象的或是运用了比喻、比拟等修辞格的既的既精彩又难理解的句子。精彩又难理解的句子。3.3.含蓄句含蓄句：指的是那些在表达上比较含蓄，蕴含：指的是那些在表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义某些深层意义，解答时又有利于发，解答时又有利于发挥的句子。挥的句子。4.4.哲理句哲理句：指的是文中那些含有一定的警世作用，有一定的哲理的，需要仔细品读：指的是文中那些含有一定的警世作用，有一定的哲理的，需要仔细品读才能理解的句子。才能理解的句子。5.5.言外句言外句：指的是那些：指的是那些由一定的语境赋予了临时的意义由一定的语境赋予了临时的意义，比较容易让读者产生误解，比较容易让读者产生误解的、言在此而意在彼的句子。的、言在此而意在彼的句子。