湘教版高中地理选修六第三章第一节《生态系统与生态平衡》课件.ppt

1、澳大利亚澳大利亚维维多利亚省有一片广袤的草原多利亚省有一片广袤的草原，原先没有兔子，原先没有兔子，18591859年英年英国移民为打猎而放养了国移民为打猎而放养了1313只，至今已有十几亿只兔子在澳大利亚草只，至今已有十几亿只兔子在澳大利亚草原上愉快的生活。原上愉快的生活。说说兔子在澳大利亚迅速繁殖的原因？如何解决澳大利亚兔子成灾说说兔子在澳大利亚迅速繁殖的原因？如何解决澳大利亚兔子成灾问题？问题？【激疑导趣激疑导趣】第一节第一节 生态系统与生态平衡生态系统与生态平衡普通高中地理课程标准实验教材普通高中地理课程标准实验教材 选修选修 环境保护环境保护第三章第三章 生态环境保护生态环境保护【学习

2、目标】【学习目标】1.1.自主学习了解生态系统的组成和生态平衡的特征。自主学习了解生态系统的组成和生态平衡的特征。2.2.通过合作探究，案例分析生态系统受损的表现及后果。通过合作探究，案例分析生态系统受损的表现及后果。3.3.学会从地理视角，认识生态系统是人类赖以生存和发学会从地理视角，认识生态系统是人类赖以生存和发展的基础。展的基础。生态系统与生态平衡生态系统与生态平衡2.2.生态系统有哪几部生态系统有哪几部分组成？分组成？1.1.什么是生物种群、生什么是生物种群、生物群落、生态系统？物群落、生态系统？生态系统生态系统【自主学习自主学习】自学课本第一部自学课本第一部分内容，思考以分内容，思考

3、以下问题：下问题：3.3.什么是生态平衡？平什么是生态平衡？平衡的生态系统表现出哪衡的生态系统表现出哪些特征？些特征？空气空气水水土壤土壤微生物微生物生态系统食物链和食物网食物链和食物网用生态平衡的原理来分析澳大利亚引进兔子的天敌对付兔子的原因？可能带来的后果？【合作学习合作学习】袋鼠是澳大利亚的特有动物，近期澳大袋鼠是澳大利亚的特有动物，近期澳大利亚政府允许每年射杀利亚政府允许每年射杀100100万头袋鼠，澳万头袋鼠，澳洲政府为什么这么做？洲政府为什么这么做？【合作学习合作学习】【合作学习合作学习】12森林破坏后会森林破坏后会引起哪些连锁引起哪些连锁反应？森林破反应？森林破坏后可能产生坏后可

4、能产生哪些具体的后哪些具体的后果？果？以森林生态系统以森林生态系统为例说明生态系为例说明生态系统为什么具有自统为什么具有自我调节能力？我调节能力？什么样的生态系什么样的生态系统调节能力最强？统调节能力最强？（20172017全国全国IIIIII卷）卷）人们受经济利益的驱动，砍伐热带人们受经济利益的驱动，砍伐热带雨林，种植橡胶、油棕等热带经济作物。观测发现，在雨林，种植橡胶、油棕等热带经济作物。观测发现，在一些地区，人工种植的橡胶林内湿度明显低于雨林。一些地区，人工种植的橡胶林内湿度明显低于雨林。分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因。分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因。天然

5、林物种丰富，树冠天然林物种丰富，树冠的密度高，而人工种植的密度高，而人工种植的橡胶林树种单一，密的橡胶林树种单一，密度低，截留水分能力弱；度低，截留水分能力弱；地表缺少草木、灌木的地表缺少草木、灌木的保护，水分易散失；保护，水分易散失；土壤裸露，土壤的蓄水土壤裸露，土壤的蓄水能力差。能力差。天然林植被茂密，蒸腾作用更强烈；天然林植被茂密，蒸腾作用更强烈；（涵养水源、增加下渗截留水分能力（涵养水源、增加下渗截留水分能力更强）更强）【互动探究互动探究】碳的循环过程碳的循环过程【互动探究互动探究】生态系统与生态平衡生态平衡生态系统受损生态系统组成生物成分非生物成分表现特征生态系统内生态系统内部生物种

6、类部生物种类和数量相对和数量相对稳定稳定在生产者、在生产者、消费者和分消费者和分解者之间有解者之间有完好的营养完好的营养关系关系表现后果【反思归纳反思归纳】食物链结构食物链结构复杂、相互复杂、相互交叉而形成交叉而形成食物网食物网内部物质和内部物质和能量的输入能量的输入和输出保持和输出保持平衡平衡自然和人为干扰自然和人为干扰相对稳定相对稳定动态平衡动态平衡2017全国新课标卷（20172017全国全国I I卷）卷）干旱区的怪柳为耐旱灌木，侧向枝条多干旱区的怪柳为耐旱灌木，侧向枝条多，种子多，不易发生病虫害，移栽易成活。近年来，某东，种子多，不易发生病虫害，移栽易成活。近年来，某东北林区的公路绿化

7、中引种了怪柳，生长良好。然而不久，北林区的公路绿化中引种了怪柳，生长良好。然而不久，在公路两侧的天然林中，发现了怪柳幼苗。在公路两侧的天然林中，发现了怪柳幼苗。分析该林区潜在的怪柳入侵天然林的危害。分析该林区潜在的怪柳入侵天然林的危害。（20172017全国全国IIII卷）卷）我国南方红壤丘陵地区受人为干扰，地表我国南方红壤丘陵地区受人为干扰，地表植被遭到破坏，土壤侵蚀严重，出现植被遭到破坏，土壤侵蚀严重，出现“红色荒漠红色荒漠”（图（图8 8）。）。为治理这一环境问题，为治理这一环境问题，2020世纪世纪8080年代，当地采用人工种植松年代，当地采用人工种植松树和自然恢复等方式造林育林，形成

8、了不同的植被景观。树和自然恢复等方式造林育林，形成了不同的植被景观。分析自然恢复的次生林比人工松林防止水土流失效果更分析自然恢复的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的原因。好的原因。【高考链接高考链接】【学以致用】2018年年3月月10日日 新华社济南新华社济南：从山从山东省林业厅获悉，山东今年将推进东省林业厅获悉，山东今年将推进“绿满齐鲁绿满齐鲁.美丽山东美丽山东”国土绿化行动国土绿化行动，并启动森林城市建设。，并启动森林城市建设。结合今天所结合今天所学，说说发生在你身边的受损生态系学，说说发生在你身边的受损生态系统的例子，谈谈如何践行保护生态系统的例子，谈谈如何践行保护生态系统？统？THANK YOU生态文明建设生态文明建设功在当代，利在千秋！功在当代，利在千秋！