人教新课标版高中语文必修二第一课《荷塘月色》课件.ppt

1、作者简介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名自华，号秋实，原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取楚辞中志，保持清白，便取楚辞中“宁廉洁正宁廉洁正直以自清乎直以自清乎”中中“自清自清”。字佩弦。生于江。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。扬州，所以自称扬州人。19201920年毕业于北京年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。加了文学研究会。19251925年

2、任清华大学教授。年任清华大学教授。是著名的是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集踪迹，散文集背影、欧作品有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记、伦敦杂记游杂记、伦敦杂记,杂文集论雅俗共赏、杂文集论雅俗共赏、标准与尺度以及一些文艺论著，收在朱自清文标准与尺度以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。集里。朱自清，是毛泽朱自清，是毛泽东称颂的东称颂的“表现表现了我们民族的英了我们民族的英雄气概雄气概”的著名的著名作家、学者、民作家、学者、民主战士。毛泽东主战士。毛泽东曾热烈赞扬其曾热烈赞扬其“宁死不领美国宁死不领美国救济粮救济粮”的高尚的高尚气节。气节。朗读课文朗读

3、课文1、颇颇（）2 2、蓊蓊郁郁、蓊蓊郁郁（）3 3、踱、踱（）4 4、袅娜、袅娜（）脉脉脉脉（）5 5、酣（、酣（）眠）眠 斑驳斑驳（）梵（梵（）婀（）婀（）玲）玲6 6、乍（、乍（）看）看7 7、妖童媛（、妖童媛（）女）女 鹢鹢（）棹（棹（）敛（敛（）裾（）裾（）1010、惦（、惦（）记）记pwng wng y ydunio numhnbfnzhyunyzholinjdin 整体感知整体感知 理清思路理清思路1 1、找出作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构；、找出作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构；3 3、从哪些语句中，还可以了解到萦绕于作者、从哪些语句中，还可以了解到萦绕于作者内心的思绪？内心

4、的思绪？4 4、阅读全文，理清全文的感情脉络。、阅读全文，理清全文的感情脉络。2 2、找出最能体现作者感情基调的语句，分析这、找出最能体现作者感情基调的语句，分析这句话的含义和在文中的作用；句话的含义和在文中的作用；整体感知整体感知 理清思路理清思路1 1、找出作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。、找出作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。明线：出家门明线：出家门踱小路踱小路观荷塘（月色下的荷观荷塘（月色下的荷塘塘荷塘上的月色）荷塘上的月色）赏四周赏四周回家门回家门2 2、找出最能体现作者感情基调的语句，分析这句话的、找出最能体现作者感情基调的语句，分析这句话的含义和在文中的作用。含义和在文中的作用

5、。“这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。”这是社会现实的剧这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜，此句称烈动荡在作者心中激起的波澜，此句称“文文眼眼”，放在篇首，如一锤定音，为全文定下了，放在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。抒情的基调。19271927年，蒋介石悍然发动年，蒋介石悍然发动“四一四一二二”反革命政变，轰轰烈烈的北伐战反革命政变，轰轰烈烈的北伐战争失败，大批共产党人和革命群众惨争失败，大批共产党人和革命群众惨遭血腥屠杀，白色恐怖笼罩全国。朱遭血腥屠杀，白色恐怖笼罩全国。朱自清先生追求进步，痛恨黑暗的反动自清先生追求进步，痛恨黑暗的反动统治；他虽然是小资产阶级知识分

6、子，统治；他虽然是小资产阶级知识分子，但富有正义感和爱国心。此时他正处但富有正义感和爱国心。此时他正处于痛苦之中，对国家的命运和前途的于痛苦之中，对国家的命运和前途的担忧，使他心情苦闷而感到担忧，使他心情苦闷而感到“颇不宁颇不宁静静”。“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法在这三条在这三条路里。我将选择哪一条呢路里。我将选择哪

7、一条呢?我既不能参加革命或反革命，总得找一我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子个依据，才可以姑作安心地过日子朱自清哪里走朱自清哪里走从这些句子可以看出作者的思绪变化！3.在归纳的基础上，明确本文线索出家门踱小路观荷塘赏四周明线游踪寻宁静便觉自己是自由的人：暂得宁静热闹是他们的我没有：失宁静暗线情感心里颇不宁静在理清线索的基础上理清行文思路在理清线索的基础上理清行文思路 心里颇不宁静观赏观赏去荷塘去荷塘荷塘荷塘月色月色淡淡的喜悦淡淡的喜悦四周四周淡淡的哀愁淡淡的哀愁联想联想采莲采莲西西洲洲曲曲淡淡的喜悦淡淡的喜悦回到家中回到家中依旧不宁静依旧不宁静景景 情情 景语皆情

8、语景语皆情语情景情景交融交融 淡淡的哀愁淡淡的哀愁课文分析课文分析一（一（1）二（二（26）漫步荷塘（景）漫步荷塘（景）月色下的荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘上的月色荷塘四周月色荷塘四周月色夜赏缘起夜赏缘起(情）情）月下遐思月下遐思（情）（情）荷塘月色图荷塘月色图(46)水墨荷叶图水墨荷叶图光影素淡图光影素淡图蝉唱蛙鼓图蝉唱蛙鼓图三（三（710）结构结构荷塘月色学习重点 揣摩语言题：研读课文第4、5、6段，感受语言艺术的魅力 一、赏析修辞手法的表达效果 1、比喻 2、拟人 3、通感 二、品味准确传神的动词的表现力 三、揣摩叠音词的表达效果比较下面两段文字的效果：（1）我老家屋后有一口池塘，每

9、年一到夏天，池塘里满眼都是密密的荷叶。荷叶长得很高，叶子又大又圆。在茂密的荷叶中间，零星地开着几朵白花，有的全部开了，有的还是花骨朵。一阵微风吹过，隐隐约约可以闻到淡淡的清香。真是美极了！（2）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。文学语言（散文化语言）的艺术效果体现在三个方面：1、修辞作用对语言进行修饰，使语言更生动、形象、优美，“文采飞扬，好读好看”2、表达作用描摹事物的特点更具体、准确、贴切，状难写之景如在目前，“用文字画画”3、抒情作用表现作者对事物的感情、态度，显得含蓄典雅，“感

10、情藏在文字背后”一、品味下面各句中加点动词的表达效果。1、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。“泻”紧扣“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感，将月光静谧轻柔、由上倾泻而下的特点准确地表现出来。2、薄薄的青雾浮起在荷塘里。“浮”贴切地写出了夜晚水气自下而上轻轻地升腾，缓缓地扩散、弥漫的动感。3、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。“洗”承“泻”，“笼”承“浮”，以叶和花的纯净晶莹、恬静幽美衬托出月色的朦胧柔和。一、品味下面各句中加点动词的表达效果。4、高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。“落下”体现了灌木投在地面的黑影具有浓郁厚重的特点。5、弯弯的杨柳

11、的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。本来是倩影映在荷叶上，却说成“画”在荷叶上，“画”含有人为的动作，仿佛月光就是那只无形的手在荷叶上描绘“倩影”，表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。二、赏析下列句子中比喻修辞手法的妙处。1、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。形容荷叶之美，荷梗亭亭玉立，荷叶浑圆舒展，化静为动，使人联想到荷叶随风翩然起舞轻盈的风姿。2、正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。连用三个比喻写出了淡月照耀下白荷的特点：“明珠”是写月光照耀下白花闪烁着晶莹剔透的光华，“星星”是形容绿叶掩映下白花忽明忽暗、忽隐忽现的风韵，“刚出浴的美人”赞美荷花出淤泥而不染的品质。3、这

12、时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。“闪电”形容微风吹过，荷波传送之快，从近到远，从静到动再恢复静，体现了景物变化给人带来的愉悦感。4、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。把月光比作流水，化静为动，描绘了月光柔和恬静，自上而下，一泻无余的情态，表现了作者内心的宁静。二、赏析下列句子中比喻修辞手法的妙处。5、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。把月光和青雾比喻成“牛乳”和“轻纱的梦”，既写出了环境的幽美宁静，又写出了叶子和花纯净柔美，朦胧恬静的特点。6、但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。“酣眠”比喻月光朗照，“小睡”比喻被一层淡淡

13、的云遮住了满月的意境。这种朦胧、柔和、恬淡的意境，正合作者此时追求宁静的心境，所以感叹“恰到好处”。7、高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。“峭楞楞如鬼一般”形容灌木的黑影张牙舞爪，阴郁可怖的特点，也显露了作者内心淡淡的哀愁。8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。“渴睡人的眼”形容路灯光的微弱昏黄，既衬托出月色的朦胧迷人，也暗含了作者内心淡淡的哀愁。三、赏析下列句子中拟人修辞手法的妙处。1、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 “袅娜”形容女子姿态优美；“羞涩”指难为情。用这两个词巧妙地形容了荷花饱绽盛开与含苞欲放两种美好姿

14、态。2、叶子本是肩并肩密密地挨着 “肩并肩”生动地描写出荷叶相连的茂盛姿态。3、叶子底下是脉脉的流水“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表达情意，这里用来虚写流水：流水无声，却又好像饱含情意。四、品味下面的句子，指出其中通感的用法及其艺术效果。1、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处，使难以描摹的嗅觉形象化了。而且“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，使意境变得更加优美。另外，将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的幽静。2、塘中的月色并不均匀；但光与

15、影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。由视觉向听觉转移。月光与树影本是宁静的，但光与影的白黑变幻，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。其次，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。五、找出文中的叠音词，试品析其中三例的表达效果。大量叠音词的使用，不仅传神地表现了事物的特征，而且使得行文轻缓舒徐，读来节奏鲜明，音韵和谐。“蓊蓊郁郁”生动形象地写出了树木的茂盛，渲染了幽僻寂静的氛围。“田田”形容荷叶相连的样子，引用江南曲中的“莲叶何田田”，描绘了莲叶之多，荷塘生机勃勃的景象。“悄悄

16、”，“轻轻”。悄悄出门，轻轻进门，一是为了不影响家人，二是表现了一种孤寂的心态。“远远近近”，“高高低低”，写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然，富于节奏感。月光月光(叶子叶子和花和花)树树山山灯光灯光蝉、蛙蝉、蛙月影月影(灌木、灌木、杨柳杨柳)衬衬四、小 结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁、孤寂和苦闷的心情。他想超脱现实自得其乐，而又不可排遣心中的忧虑，故只能是“淡淡的喜悦，淡淡的哀愁”。文章写出了一个追求进步的知识分子对现实的矛盾及他对自由宁静生活的向往。金志华的点评：“朱先生的语言，历来是新而不失自然，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心拣练的遣词用字。点活了月光和雾气的泻浮二字生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”选自中国现代散文欣赏辞典出水之叶如蝶出水芙蓉，晶莹如雪小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角粉荷翠叶如仙姿蛙鸣声声添翠意蜂恋白荷倍殷勤 妍姿百态擎天而立，傲然爽朗昨日红花，今天莲蓬孜孜耕耘，莲叶何田田坐立塘边，思考依然坐立塘边，思考依然清华园