人教版高中政治必修四第5课《把握思维的奥妙》课件.ppt

1、第五课第五课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙三个苹果改变世界三个苹果改变世界新周刊新周刊201108期封面期封面 有人说，三个苹果改变了世界：有人说，三个苹果改变了世界：一个诱惑了夏娃，使她成为众生之母，人一个诱惑了夏娃，使她成为众生之母，人类文明因而产生；类文明因而产生；一个砸在牛顿头上，发现并产生万有引力一个砸在牛顿头上，发现并产生万有引力定律，定律，掀开了现代物理学的新篇章掀开了现代物理学的新篇章；第三个苹果攥在美国传奇人物乔布斯手中，第三个苹果攥在美国传奇人物乔布斯手中，他用创新改变了我们的生活，世界因他而无限他用创新改变了我们的生活，世界因他而无限美好。美好。苹果是最伟大的媒体，以极具

2、亲和力的方苹果是最伟大的媒体，以极具亲和力的方式启发和沟通着人与人、人与自然、人与物质式启发和沟通着人与人、人与自然、人与物质的关系。的关系。（一）意识活动的特点（一）意识活动的特点1.意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界时，总是抱有一人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动前还要制定蓝图、定的目的和动机，在实施行动前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤。目标、行动方式和行动步骤。牛顿思考苹果为什么落地并不是偶然。牛顿思考苹果为什么落地并不是偶然。在牛顿之前，伽利略在在牛顿之前，伽利略在1609年发现了自由落体年发现了自由落体定律。此后

3、，开普勒研究了行星的运动规律，并先后定律。此后，开普勒研究了行星的运动规律，并先后提出了开普勒第一、第二和第三定律。正是从提出了开普勒第一、第二和第三定律。正是从1665年开始，牛顿着手在考虑如何把伽利略和开普勒的定年开始，牛顿着手在考虑如何把伽利略和开普勒的定律联系起来。律联系起来。所以，所以，在家乡，他很自然的选在家乡，他很自然的选取取苹果落地作为自苹果落地作为自由落体运动的最直观的例子，他也很自然的想到苹果由落体运动的最直观的例子，他也很自然的想到苹果如果从更高的地方，甚至高到月球的位置是否也会掉如果从更高的地方，甚至高到月球的位置是否也会掉下来？下来？苹果落地苹果落地万有引力定律万有引

4、力定律2.意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。（1）自觉选择性自觉选择性人的意识对象主要是人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的。依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的。（2）主动创造性主动创造性意识不仅能反映事物意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，追溯过去、推测未来，创造理想或幻想的世界。追溯过去、推测未来，创造理想或幻想的世界。（一）意识活动的特点（一）意识活动的特点1.意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界时，总是抱有一人们在反映

5、客观世界时，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动前还要制定蓝图、定的目的和动机，在实施行动前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤。目标、行动方式和行动步骤。牛顿牛顿完成这个证明完成这个证明花费了花费了很长的时间。一个很长的时间。一个很重很重要的要的原因是原因是由于由于当时所掌握当时所掌握工具有限，提供的工具有限，提供的地球半地球半径数据误差较大，从而使牛顿最初算出的月球绕地球径数据误差较大，从而使牛顿最初算出的月球绕地球运动的向心加速度和地面上重力加速度之比不符合规运动的向心加速度和地面上重力加速度之比不符合规律。直到律。直到1671年法国天文学家皮卡德测算得较精确年法国天文学家皮卡德测算得

6、较精确的地球半径数据后，才有可能通过计算，证明使苹果的地球半径数据后，才有可能通过计算，证明使苹果落到地面的力量，也就是使月球沿轨道绕地球运行的落到地面的力量，也就是使月球沿轨道绕地球运行的力量。力量。思考思考:牛顿完成万有引力的证明花费牛顿完成万有引力的证明花费很长时间给我们什么启示呢？很长时间给我们什么启示呢？人们对客观事物的认识受历史条件的限制人们对客观事物的认识受历史条件的限制世界上只有尚未被认识的事世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物。物，没有不可认识的事物。考古未解之谜考古未解之谜u 秦始皇墓之谜秦始皇墓之谜u中国文字因何现身美洲中国文字因何现身美洲u金字塔中的重重谜团金

7、字塔中的重重谜团u 消失的楼兰古城消失的楼兰古城u失踪千年的罗马古城失踪千年的罗马古城 u通天塔的秘密通天塔的秘密 u蕴含玄机的奥梅克雕像蕴含玄机的奥梅克雕像u 开封地下城叠城开封地下城叠城 （二）意识能动作用的表现（二）意识能动作用的表现1.意识能够能动的认识世界。意识能够能动的认识世界。乔布斯乔布斯的创造天才改变了科技行业，如果不是乔布斯允的创造天才改变了科技行业，如果不是乔布斯允许微软使用自己的图形界面技术，那我们现在还在背许微软使用自己的图形界面技术，那我们现在还在背DOS命命令；如果不是苹果做出世界上第一个商用鼠标，那么现在我令；如果不是苹果做出世界上第一个商用鼠标，那么现在我们还只

8、能靠键盘输入信息；如果不是苹果定义了现代笔记本们还只能靠键盘输入信息；如果不是苹果定义了现代笔记本电脑，很可能你今天只能蹲在家里用台式机电脑，很可能你今天只能蹲在家里用台式机他的标志性他的标志性产品：产品：iMac、iPod、iPhone和和iPad，真真正正的改变了，真真正正的改变了世界世界。2.意识能够能动的改造世界。意识能够能动的改造世界。（二）意识能动作用的表现（二）意识能动作用的表现1.意识能够能动的认识世界。意识能够能动的认识世界。2.意识能够能动的改造世界。意识能够能动的改造世界。（1）意识对改造客观世界具有指导作用）意识对改造客观世界具有指导作用意意识识人的人的行为行为人的人的

9、实践实践意识意识中的中的理念理念现实现实的东的东西西指导指导把把变成变成乔布斯的开乔布斯的开发理念：想发理念：想让手机拥有让手机拥有更多的电脑更多的电脑功能，设计功能，设计一个键盘解一个键盘解决屏幕大小决屏幕大小和键盘的矛和键盘的矛盾盾凭借一定凭借一定的技术手的技术手段进行研段进行研究、实验究、实验一个键盘、一个键盘、触摸屏、触摸屏、大屏幕的大屏幕的iphone指导指导变成变成1.意识直接作用于客观事物。意识直接作用于客观事物。2.意识对客观事物具有促进作用。意识对客观事物具有促进作用。（二）意识能动作用的表现（二）意识能动作用的表现1.意识能够能动的认识世界。意识能够能动的认识世界。2.意识

10、能够能动的改造世界。意识能够能动的改造世界。（1）意识对改造客观世界具有指导作用）意识对改造客观世界具有指导作用 正确的意识促进客观事物的发展；正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。错误的意识阻碍客观事物的发展。“我们的神经系统是很我们的神经系统是很蠢蠢的，你用肉眼看到的，你用肉眼看到一件喜悦的事，它会做出喜悦的反应；看到忧愁的一件喜悦的事，它会做出喜悦的反应；看到忧愁的事，它会做出忧愁的反应。事，它会做出忧愁的反应。”当你习惯地想象快乐当你习惯地想象快乐的事，你的神经系统便会习惯地令你处在一个快乐的事，你的神经系统便会习惯地令你处在一个快乐的心态。所以，我们只能输入积极

11、的语言。的心态。所以，我们只能输入积极的语言。心理学家马尔兹心理学家马尔兹 心不使焉心不使焉,则白黑在前而目不见则白黑在前而目不见,雷鼓在侧而耳不雷鼓在侧而耳不闻。闻。荀子荀子 从哲学的角度，如何理解上述观点？谈谈从哲学的角度，如何理解上述观点？谈谈你的相关经历。你的相关经历。(2)(2)意识对于人体活动具有调节和控制作用意识对于人体活动具有调节和控制作用高昂的精神，高昂的精神，推人向上，使人奋进。推人向上，使人奋进。萎靡的精神，使人悲观消沉，丧失斗志。萎靡的精神，使人悲观消沉，丧失斗志。要树立要树立高昂的精神高昂的精神,重视精神的力量。重视精神的力量。u 课堂活动课堂活动:列举推人向上，使人奋进列举推人向上，使人奋进的语句，与同学们共勉。的语句，与同学们共勉。人能够能人能够能动地认识动地认识世界世界人能够能人能够能动地改造动地改造世界世界目的性和计划性目的性和计划性主动创造性和自觉选择性主动创造性和自觉选择性。（1）对改造客观）对改造客观世界具有指导作用世界具有指导作用（2）对于人体生）对于人体生理活动具有调节和理活动具有调节和控制作用控制作用意识的作用意识的作用意识活动意识活动的特点的特点意识作用意识作用的表现的表现没有不可认识的没有不可认识的事物，只有尚未事物，只有尚未被认识的事物被认识的事物